【文章內(nèi)容簡介】 鞍馬C.使試于一村 或重于泰山，或輕于鴻毛D.如是日千百遍，惟此六字 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。①自謂可使千里成沃壤。②能與人規(guī)矩，不能使人巧。（5）羽沖臨死前卻感嘆曰：“古人豈欺我哉！”你認為呢？請聯(lián)系自己的學習實際，談?wù)勀愕恼J識。 【答案】 （1）率領(lǐng)，帶領(lǐng)；適逢，正趕上（2）自 練 鄉(xiāng) 兵 與 之 角 ／全 隊 潰 覆 ／幾 為 所 擒。（3）D（4）①羽沖自認為可以使千里荒野變成肥沃的良田。②（讀書）能夠教會人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧。（5）我認為并不是古書欺騙了他，而是劉羽沖死讀書，不能學以致用，靈活運用，以至于在實踐中大敗。在我們的學習中，應(yīng)學以致用，將所學知識付諸實踐，緊密聯(lián)系生活，活學活用。 【解析】【分析】選自：《閱微草堂筆記》。作者：紀昀。年代：清。（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：會：適逢，正趕上。（2）本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)句意來劃分，句意為：劉羽沖就自己訓練鄉(xiāng)兵與土匪們打仗，然而全隊潰敗，自己也差點被土匪捉去。（3）本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為D項，意思都是“像這樣”。其他各項的意思分別為：A：結(jié)構(gòu)助詞“的”/代詞。B：表被動/介詞，“替”。C介詞，在/介詞，比。（4）本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語謂：認為。沃壤：肥沃的良田。（5）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。劉羽沖死讀書，不能學以致用，靈活運用，以至于在實踐中大敗。故答案為：（1）率領(lǐng)，帶領(lǐng)；適逢，正趕上。（2）自 練 鄉(xiāng) 兵 與 之 角 ／全 隊 潰 覆 ／幾 為 所 擒。（3）D（4）①羽沖自認為可以使千里荒野變成肥沃的良田。②（讀書）能夠教會人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧。（5）我認為并不是古書欺騙了他，而是劉羽沖死讀書，不能學以致用，靈活運用，以至于在實踐中大敗。在我們的學習中，應(yīng)學以致用，將所學知識付諸實踐，緊密聯(lián)系生活，活學活用?！军c評】文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。識記時以課文下面的注解為主，要注意理解，解釋時結(jié)合所在句子進行，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累歸納?！靖絽⒖甲g文】 劉羽沖偶然得過一部古兵書，苦讀了一年左右，自己感覺可以統(tǒng)領(lǐng)十萬軍兵沖鋒陷陣了。正巧當時鄉(xiāng)里出現(xiàn)土匪，劉羽沖就自己訓練鄉(xiāng)兵與土匪們打仗，然而全隊潰敗，自己也差點被土匪捉去；又偶然得到一部古代水利書，苦讀了一年左右，自己認為可以有能力使千里荒地成為肥沃之地，繪畫了地圖去州官那里游說進言，州官也是個好事者，就讓他在一個村落來嘗試改造，水渠剛造好，洪水來了，順著水渠灌進來，全村的人幾乎全被淹死變成了魚。 于是他從此抑郁不樂，總是獨自在庭階前散步，一邊走一邊搖著頭自言自語說：“古人怎么可能會欺騙我呢！”就這樣每天喃喃自語千百遍，就是說這六個字。不久劉羽沖就抑郁而死了。 后來每逢空氣清新月光皎潔的夜晚，經(jīng)常會有人看到他的魂魄在墓前的松柏樹下，一邊搖頭一邊漫步，側(cè)耳細聽，鬼魂說的仍然是這六個字（古人豈欺我哉）。有時候聽到的人笑他，鬼魂就會馬上隱沒，第二天再去那里看，還是看到鬼魂那樣獨步著喃喃自語。拘泥于古籍的人都有點呆氣，但怎么會呆到這個地步呢？ 何文勤大人曾經(jīng)教導我說：滿腹都是經(jīng)書會對事情的判斷造成危害，但是一本書也不看，也會對事情的判斷造成危害。下棋的大國手不會廢棄古代流傳下來的棋譜，但是不會很執(zhí)著于舊譜；高明的醫(yī)生不會拘泥于古代流傳下來的藥方，但是經(jīng)驗里也不會偏離古方。所以說：“能夠把什么事做得出神入化，主要是看做事的人罷了。”又說：“能夠教會人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧?！?．閱讀文言文，回答問題 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（1）解釋下列句子中劃線詞語的意思。①萬里赴戎機________ ②朔氣傳金柝________③策勛十二轉(zhuǎn)________ ④賞賜百千強________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（3）木蘭辭官不就，可見其具有怎樣的高尚品德？ 【答案】 （1）戰(zhàn)事；北方；記錄；有余（2）①（木蘭）不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。②將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋而歸。（3）不圖功名利祿，眷戀家園。 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（3）分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。概括時一定要注意在原文中找到依據(jù)。“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！斌w現(xiàn)了木蘭不慕名利、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛親人的品質(zhì)。?故答案為：（1）戰(zhàn)事 北方 記錄 有余（2）①（木蘭）不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。②將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋而歸。（3）不圖功名利祿，眷戀家園。【點評】文言文翻譯句子直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。還要注意有無特殊句式。如第2句就是互文句，翻譯時要依據(jù)該句式特點進行理解。7．閱讀短文，回答問題。 賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺行止第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前 ， 島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久，謂島曰：“‘敲’字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。（1）下列句子中劃線字解釋不正確的一項是（ ） A.煉(鍛煉)之未定。B.時韓退之權(quán)(代理)京兆尹。C.島具(詳細地)對所得詩句。D.神游(離開)象外。（2）下面劃線的“之”字的用法與意義都相同的一項是（ ）①煉之未定 ②引手作推敲之勢 ③觀者訝之④退之立馬久之 ⑤因與島為布衣之交A.①③B.②⑤C.③④D.①⑤（3）對文中畫線句子的意思翻譯恰當?shù)囊豁検牵?）俄為左右擁止尹前。A.于是(賈島)一下子就被官吏推搡到京兆尹(韓愈)面前。B.于是(賈島)，一下子就被左右兩邊圍擁著的官吏阻攔在京兆尹(韓愈)面前。C.馬上，擔任左右護衛(wèi)的官吏在京兆尹(韓愈)面前阻止了他(賈島)。D.馬上，擔當護衛(wèi)的官吏停下來并擁護在京兆尹(韓愈)面前?！敬鸢浮?（1）A（2）B（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。A煉：這里指推敲，煉字。B、C、D正確。（2）①煉之未定：結(jié)構(gòu)助詞，無實意。 ②引手作推敲之勢：結(jié)構(gòu)助詞，的。 ③觀者訝之：驚、奇。④退之立馬久之：虛用，無所指。 ⑤因與島為布衣之交：結(jié)構(gòu)助詞，的。 故②⑤用法相同。（3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句中重點詞語有：俄： 一會兒。句意為：馬上，擔任左右護衛(wèi)的官吏在京兆尹(韓愈)面前阻止了他(賈島)。故答案為：（1）A（2）B（3）C【點評】（1）文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）初中課文新課程標準要求學生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，其中“之”字，比較常見，也很重要，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度。應(yīng)從中找規(guī)律進行總結(jié)，以更好的掌握虛詞“之”的意義及用法。（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。8．文言文閱讀 （甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ （乙）劉禹錫，字夢得，世為儒。工文章，善五言詩。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時，與之交。叔文