【文章內(nèi)容簡介】 。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】 一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自《后漢書烈女傳》）【注】①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：通“無”，不足。④懿：美好。（1）用“/”給劃線的句子斷句。（限斷三處）妻 跪 問 其 故 羊 子 曰 久 行 懷 思 無 它 異 也。（2）解釋下列句子中劃線詞。①見往事耳________②及魯肅過尋陽________③當(dāng)日知其所亡________④遂七年不返________（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列的句子意思。①蒙辭以軍中多務(wù)。②何異斷斯織乎？（4）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ） A.甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B.乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C.甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D.甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。【答案】 （1）妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也（2）了解；到了……的時(shí)候；每天；于是（3）①呂蒙以軍中事務(wù)多為由推辭。②同割斷這絲織品有什么不同呢？（4）A 【解析】【分析】本題考查的文言文閱讀能力。（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也。譯為：出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情。（2）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“見”：了解。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“辭”“異”“斯”等詞語的翻譯，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“蒙辭以軍中多務(wù)”介賓短語后置句的翻譯。（4）A項(xiàng)“而且要鉆研經(jīng)書”說法有誤?？煞治觥肮仑M欲卿 治經(jīng)為博士邪！”這句話的意思。故答案為：（1）妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也（2）了解；到了……的時(shí)候；每天；于是（3）①呂蒙以軍中事務(wù)多為由推辭。②同割斷這絲織品有什么不同呢？（4）A【點(diǎn)評】（1）斷句首先要注意句子停頓的技巧，其次要理解清楚句子的含義，根據(jù)這兩點(diǎn)做起來就比較容易。（2）理解文言文的重點(diǎn)詞的關(guān)鍵是能讀懂句子的意思，根據(jù)句子含義來推斷詞的含義。平時(shí)學(xué)生要多積累書本中文言詞語。（3）文言翻譯是固定題型，做題時(shí)要注意翻譯的原則，其次是能找出句子中的關(guān)鍵詞語并翻譯出來。（4）讀懂文言文是理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)，在閱讀文言文時(shí)可根據(jù)平時(shí)的積累去推斷文章的意思，如遇讀不通的內(nèi)容可暫且放過?！靖絽⒖甲g文】 【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。 【乙】一年后樂羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶?，就拿起刀來快步走到織機(jī)前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲的積累起來，才達(dá)到一寸長，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就會丟棄成功的機(jī)會，遲延荒廢時(shí)光。您要積累學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)‘每天都學(xué)到自己不懂的東西’，用來成就自己的美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動了，又回去修完了自己的學(xué)業(yè)。6．閱讀文言文，完成下面各題。陋室銘劉禹錫 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”（1）解釋下面劃線的詞語①有仙則名________②談笑有鴻儒________③可以調(diào)素琴________④何陋之有________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①斯是陋室，惟吾德馨。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（3）下面理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A.“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。B.“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。C.“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學(xué)問之人的鄙薄。D.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。（4）本文在對陋室進(jìn)行描寫時(shí)，從________、________、________三方面極力形容“陋室不陋”，表達(dá)了一種________的情趣。 【答案】 （1）出名，著名；學(xué)者；彈奏；簡陋（2）①這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。②沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。（3）C（4）居室環(huán)境；交往人物；日常生活；安貧樂道 【解析】【分析】本題考查對文言文《陋室銘》的閱讀理解能力。（1）句意分別為：①有了神仙就出名。②到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者。③可以彈奏不加裝飾的古琴。④有什么簡陋的呢?據(jù)此提取字詞意思即可。（2）①斯：這；惟：只。吾：我，這里是指（陋室銘）的銘文。②“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器；亂耳：擾亂雙耳。據(jù)此整理句意即可。（3）A項(xiàng)“龍”和“仙”是吉祥、高尚的象征，符合情理；B項(xiàng)屬于環(huán)境描寫，符合情理；C項(xiàng)并沒有刻意貶低無學(xué)問的人，說法錯誤；D項(xiàng)是作者內(nèi)心的獨(dú)白，符合情理。（4）從環(huán)境、交往、日常三方面分析即可總結(jié)出“陋室不陋”所表達(dá)的生活情調(diào)。故答案為：（1）出名，著名；學(xué)者；彈奏；簡陋；（2）①這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。②沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。（3）C；（4）居室環(huán)境；交往人物；日常生活；安貧樂道。②【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是要理解作品的中心意思。（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。注意：名：今為名詞，文中用作動詞。（2）本題考查對文言文句子的翻譯能力。注意：“無絲竹之亂耳”的“之”是語氣助詞，不譯。（3）本題考查對文言文關(guān)鍵詞句的理解能力。注意：作者重在言論自己的陋室，無閑談他人的意思。（4）本題考查對作品內(nèi)容的歸納、整理能力。作品包括環(huán)境、交往等方面的描寫，內(nèi)容充實(shí)。立意明了。7．閱讀下面文言文（一）執(zhí)竿入城 魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。（二）楚人隱形 楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自鄣（障）葉可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之，葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自鄣，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時(shí)恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿（騙）云“不見”。嘿然大喜，赍（帶）葉入市，對面取人物。吏遂縛詣縣。（1）（一）這則故事要說明的道理是（ ） A.寫老父見多識廣，他的主意十分好。B.寫魯人能虛心聽取別人的意見。C.寫自作聰明的人常常是愚蠢的。D.寫愚人只要虛心好學(xué)就會變得聰明起來。（2）（二）這則故事要說明的道理是（ ） A.死讀書本，只會一葉障目，看不清事物的真相。B.只信書本，不通事理，就會鬧笑話，甚至闖禍。C.讀書必須聯(lián)系實(shí)際，否則就會把事情搞壞。D.書不可不讀，但不可讀得太多；書不可不信，但也不可全信。【答案】 （1）C（2）B 【解析】【分析】本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（1）寫自作聰明的人常常是愚蠢的。（2）只信書本，不通事理，就會鬧笑話，甚至闖禍。故答案為：（1）C（2）B【點(diǎn)評】中心只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。8．閱讀文言文，回答問題炳燭夜讀 晉平公問于師曠