新部編初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練試題含解析(編輯修改稿)
2025-04-02 03:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可。 （2）本題考查描繪詩(shī)句畫面的能力。描繪詩(shī)歌展示的畫面時(shí)，①理解詩(shī)句的內(nèi)容。②抓住詩(shī)句中的“景物”的特點(diǎn)。③發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述即可。 故答案為：⑴ 擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。 ⑵ 柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。 ⑵本題考查考生對(duì)意境的想象能力。解答此題要求考生理解詩(shī)句的內(nèi)容，抓住詩(shī)句中想意象，發(fā)揮合理的想象，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。6．閱讀詩(shī)歌，回答問題。 過松源晨炊漆公店（其五）莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。分析本詩(shī)運(yùn)用什么方法表達(dá)了怎樣的人生道理？【答案】 詩(shī)人運(yùn)用形象的比喻、擬人手法，告訴人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要為一時(shí)一事的成功所驕傲。 【解析】【分析】要根據(jù)詩(shī)歌的具體內(nèi)容分析運(yùn)用的修辭手法和蘊(yùn)含的人生道理?！百崱薄胺懦觥焙汀皺凇边@幾個(gè)動(dòng)詞將山擬人化，用了擬人的修辭手法。這首詩(shī)的意思是：不要說(shuō)下山嶺就沒有困難，這句話騙得前來(lái)爬山的人空歡喜一場(chǎng)。當(dāng)你進(jìn)入到崇山峻嶺的圈子里，剛攀過一座山，另一座山便會(huì)將你阻擋。但這首詩(shī)絕不是只寫下山這么簡(jiǎn)單，那一座一座的山不就像人生路上的一個(gè)又一個(gè)的困難和挫折嗎？人生的路就像下山一樣，解決了一個(gè)困難還會(huì)遇到第二個(gè)困難，因此，我們無(wú)論做什么事，都不要被暫時(shí)的成功沖昏了頭腦，我們要意識(shí)人生的路漫漫，要做好時(shí)刻與困難做斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。因此，還運(yùn)用了比喻的修辭手法，告訴人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要為一時(shí)一事的成功所驕傲。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析詩(shī)歌所用修辭手法的能力以及分析詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生道理的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點(diǎn)，常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶、對(duì)比、反語(yǔ)等，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境判斷使用的修辭手法。而分析詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生道理則首先要理解詩(shī)歌大意，然后由字面意思進(jìn)行深入聯(lián)想，并對(duì)聯(lián)想到的內(nèi)容進(jìn)行思考、整合，最后再用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述。7．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。雨過山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。（1）詩(shī)的一，二兩句，寫出了山村怎樣的特點(diǎn)？ （2）古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。 【答案】 （1）寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。（2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答時(shí)，首先要了解詩(shī)歌的內(nèi)容，然后用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌的意境，根據(jù)意境來(lái)分析山村的特點(diǎn)。詩(shī)的前兩句寫雨中幾聲雞鳴，一兩家農(nóng)舍；修竹、清溪、村路、板橋，淡淡幾筆，便勾畫出一幅優(yōu)美靜謐的山村風(fēng)景。（2）此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。分析可知，用“閑”襯忙，興味尤饒。一位西方詩(shī)評(píng)家說(shuō)，徒手從金字塔上挖下一塊石頭，并不比從杰作中抽換某個(gè)單詞更困難。這里的“閑”，正是這樣的字，它不僅是全句也是全篇之“眼”，一經(jīng)安放就斷不可移易。同時(shí)詩(shī)人做入“梔子花”，又豐富了詩(shī)意。雨浥梔子冉冉香，意象夠美的。此詩(shī)寫梔子花無(wú)人采，主要在于表明春深農(nóng)忙，似無(wú)關(guān)“同心”之意。但這恰從另一面說(shuō)明，農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒有談情說(shuō)愛的“閑”功夫，所以那花的這層意義便給忘記了。這含蓄不發(fā)的結(jié)尾，實(shí)在妙機(jī)橫溢，搖曳生姿。故答案為：（1）寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。（2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）?！军c(diǎn)評(píng)】品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容，這種試題的答題思路：①指出該詩(shī)句中最生動(dòng)傳神的字；②把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。8．閱讀詩(shī)歌，回答問題竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！咀g文】獨(dú)自一人坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。在這幽深的竹林里，無(wú)人陪伴，唯有明月似解人意，來(lái)相照映。【作者簡(jiǎn)介】王維（約701～761），字摩詰，祖籍太原祁縣（今山西祁縣），唐代詩(shī)人、畫家，官至尚書右丞，故世稱王右丞。其詩(shī)、畫成就都很高，蘇東坡贊他“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)”。尤以山水詩(shī)成就為最，與孟浩然合稱“王孟”。晚年無(wú)心仕途，專誠(chéng)奉佛，被稱為“詩(shī)佛”。著有《王右丞集》。【主題思想】全詩(shī)描繪出一幅月夜竹林彈琴吟詠圖，表現(xiàn)出一種悠然閑適的心境和自得其樂的情趣。（1）“獨(dú)坐幽篁里”的“幽”，“深林人不知”中的“深”，渲染了怎樣的境界？ （2）詩(shī)人獨(dú)自在竹林里做了哪些事情？從中可以看出詩(shī)人怎樣的性情？ （3）這首詩(shī)借助景物描寫，傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？
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