【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇眶斆C過(guò)蒙屯下 魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚①輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意②待之，君宜顧③之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞④？”肅造次⑤應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因⑥為肅畫(huà)五策。肅于是越席就⑦之，拊⑧其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。（節(jié)選自《三國(guó)志呂蒙傳》）【注釋】①尚：還，仍然。②故意：這里指原來(lái)的態(tài)度、眼光。③顧：拜訪。④虞：意料，預(yù)料。⑤造次：魯莽，輕率。⑥因：于是，就。⑦就：靠近，接近。⑧拊：輕拍。（1）解釋下列句子中劃線的詞。①即更刮目相待________②或說(shuō)肅曰________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①卿言多務(wù)，孰若孤？②吾不知卿才略所及乃至于此也。（3）【乙】文中魯肅對(duì)呂蒙的態(tài)度先是________ ， 呂蒙給他出謀劃策之后魯肅的態(tài)度轉(zhuǎn)為_(kāi)_______。 （4）【甲】【乙】?jī)晌闹校斆C與呂蒙“結(jié)友”的原因是否相同？談?wù)勀愕睦斫狻? （5）結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌母爬▍蚊傻男蜗蟆? 【答案】（1）重新；有人（2）①你說(shuō)事物繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？②我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。（3）輕視；尊重和親近（4）相同，都是魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交。（5）坦誠(chéng)豪爽、知錯(cuò)能改、勤奮好學(xué)、善聽(tīng)意見(jiàn)、有勇有謀。 【解析】【分析】（1）尤其注意古今異義詞語(yǔ) 更：重新（2）翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，這里應(yīng)注意“孰”“乃”“至”等關(guān)鍵詞的理解。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解能力。解答時(shí)，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。文段突出的是魯肅對(duì)呂蒙態(tài)度由輕視到嘆服的變化。（4）理解文章內(nèi)容，可知魯肅為呂蒙的才略所折服，愿與之深交，表明魯肅愛(ài)才敬才，也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的才略有了驚人進(jìn)步。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文中人物形象和主題的分析能力。分析人物形象要看他做了哪些事，為什么做這些事，揣摩人物的情感、態(tài)度、心理。結(jié)合甲、乙兩文可知，呂蒙是一個(gè)善于聽(tīng)勸、有勇有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)有所成的人。故答案為：（1）重新 有人（2）①你說(shuō)事物繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？②我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。（3）輕視 尊重和親近（4）相同，都是魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交。（5）坦誠(chéng)豪爽、知錯(cuò)能改、勤奮好學(xué)、善聽(tīng)意見(jiàn)、有勇有謀。【點(diǎn)評(píng)】比較閱讀分析人物形象，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住人物的言行舉止，分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。翻譯兩篇文章，抓住呂蒙的言行分析，呂蒙起初不愛(ài)學(xué)習(xí)，在孫權(quán)的幾番勸說(shuō)下最后學(xué)有所成，他能馬上為魯肅“畫(huà)五策”，令魯肅“刮目相待”，從中我讀出了一個(gè)知錯(cuò)能改、謙虛勤學(xué)、自信率真、計(jì)謀過(guò)人的呂蒙?！靖絽⒖甲g文】 魯肅取代周瑜（為水軍都督），在陸口駐屯，到達(dá)呂蒙所在的屯下。魯肅（當(dāng)時(shí)）仍然輕視呂蒙，有人對(duì)魯肅說(shuō)：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來(lái)看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。”（魯肅）就去拜訪呂蒙。酒過(guò)三巡，呂蒙問(wèn)魯肅：“您受到重任，與關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來(lái)防止不測(cè)的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧?！眳蚊烧f(shuō)：“現(xiàn)在長(zhǎng)江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去像一家人一樣，但關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先定好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來(lái)離開(kāi)自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說(shuō)：“呂子明啊，我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度?！濒斆C就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。6．閱讀文言文，回答問(wèn)題 【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》 【乙】子欲居九夷?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”——選自《論語(yǔ)子罕》【注釋】九夷：古代稱(chēng)東方的九種民族。亦指其所居之地。 （1）解釋下列劃線詞在文中的意思。①有仙則名________②斯是陋室________③談笑有鴻儒________④無(wú)案牘之勞形________⑤子欲居九夷________ （2）翻譯下列句子。①苔痕上階綠，草色入簾青。②或曰：“陋，如之何？” （3）【甲】【乙】?jī)啥挝淖种小昂温小钡母驹蚍謩e是“________”和“________”。（用原文語(yǔ)句填空） （4）兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？ 【答案】（1）出名，有名；這；博學(xué)的人；官府文書(shū)；想，想要（2）①苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。②有人說(shuō)：“（那個(gè)地方）非常簡(jiǎn)陋，怎么能住呢？”（3）惟吾德馨；君子居之（4）清雅脫俗，安貧樂(lè)道，高潔傲岸，淡泊寧?kù)o。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答本題時(shí)，重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①有了神仙就出名。名：出名，有名。②這是簡(jiǎn)陋的房子。斯：這。③到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者。鴻儒：博學(xué)的人。④沒(méi)有官府的公文使身體勞累。案牘：官府文書(shū)。⑤孔子想搬到九夷（邊遠(yuǎn)之地）去住。欲：想，想要。（2）本題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的翻譯能力，①句意：苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上；草色青蔥，映入簾中。②句意：有人說(shuō)：“（那個(gè)地方）非常簡(jiǎn)陋，怎么能住呢？”（3）本題考查文章主旨的理解和把握。根據(jù)內(nèi)容可知：【甲】【乙】?jī)啥挝淖种小昂温小钡母驹蚍謩e是“惟吾德馨”“君子居之”。（4）本題考查賞析人物形象的能力。答題時(shí)要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合【甲】文中“惟吾德馨”和【乙】文中“君子居之”分析，明確“君子”應(yīng)該具有清雅脫俗，安貧樂(lè)道，高潔傲岸，淡泊寧?kù)o的情操。故答案為：（1）出名，有名；這；博學(xué)的人；官府文書(shū)；欲：想，想要（2）①苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。②有人說(shuō)：“（那個(gè)地方）非常簡(jiǎn)陋，怎么能住呢？”（3）惟吾德馨；君子居之（4）清雅脫俗，安貧樂(lè)道，高潔傲岸，淡泊寧?kù)o?！军c(diǎn)評(píng)】解答文言文重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句。本題中要注意重點(diǎn)字詞①中的“上”，爬上；“入”，映入；②中的“或”，有人；“如之何”，倒裝，何如，怎么住。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題炳燭夜讀 晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”孫權(quán)勸學(xué)（略）（1）解釋下面句子中的劃線詞。①恐已暮矣。________②盲臣安敢戲君乎？________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)：②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：③但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事?tīng)枺?）兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？（4）關(guān)于學(xué)習(xí)、讀書(shū)的名言有很多，你能寫(xiě)出兩句嗎？【答案】（1）遲、晚；怎么（2）①年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽(yáng)。②我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？ ③只是應(yīng)該廣泛瀏覽群書(shū),了解歷史罷了。（3）從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。（4）如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“活到老，學(xué)到老”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。要注意“安”的意思是“怎么”。（2）治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。涉獵：廣泛瀏覽群書(shū)。往事：了解歷史。（3）回答本題從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。示例：通過(guò)孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙學(xué)有所成，可知到孫權(quán)“善于引導(dǎo)”；呂蒙“虛心聽(tīng)取他人的合理建議”；晉平公的“善哉”可知他“熱愛(ài)學(xué)習(xí)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議”；師曠“善于引導(dǎo)”。（4）根據(jù)自己的積累回答即可?！军c(diǎn)評(píng)】（1）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。（2）翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。8．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 【甲】 余春夏秋嘗在西湖，但未見(jiàn)寒山而歸。甲辰① ， 同二王參云棲②。時(shí)已二月，大雪盈尺。出赤山埠，一路瓊枝玉干，披拂照耀。望江南③諸山皚皚云端尤可愛(ài)也。庚戌④秋，與白民看雪兩堤。余既歸，白民獨(dú)留，遲⑤雪至臘盡。是歲竟無(wú)雪，怏怏而返。世間事各有緣，固不可以意求也。（李流芳《云棲春雪圖跋》）【乙】 甲子嘉平月⑥九日大雪，泊舟閶門(mén)⑦ ， 作此圖。憶往歲在西湖