【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、作比較、列數(shù)字。通過(guò)列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序的例子，運(yùn)用具體數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明了機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，使說(shuō)明真實(shí)可信。 ⑷ 我認(rèn)為機(jī)器的能力不會(huì)超過(guò)人類(lèi)。首先，所有的機(jī)器都是由人類(lèi)設(shè)計(jì)和制造的，控制權(quán)在人類(lèi)手中；其次，機(jī)器不能完成人類(lèi)的全部任務(wù)；再次，機(jī)器不具有人類(lèi)的情感，機(jī)器無(wú)法完全洞悉人類(lèi)的心理變化的微妙過(guò)程?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類(lèi)題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。 ⑵本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類(lèi)題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。 ⑶本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作的分析能力。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答此類(lèi)題型，首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來(lái)分析說(shuō)明方法，最后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。 ⑷本題考查結(jié)合材料內(nèi)容表達(dá)觀點(diǎn)的能力。答這樣的題，既要把握材料中作者的觀點(diǎn)，也要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行分析，此題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。5．閱讀下文，回答問(wèn)題。 材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？ 2014年9月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，明確提出減少和規(guī)范考試加分為貫徹落實(shí)《實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)要求，2014年12月，教育部、國(guó)家民委、公安部、國(guó)家體有總局、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》五部門(mén)《意見(jiàn)》明確，2015年1月1日起，取消6項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)目，對(duì)于仍保留相關(guān)學(xué)生加分資格的省份，加分分值不超過(guò)5分，同時(shí)，《意見(jiàn)》還明確要求各地取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項(xiàng)目，并進(jìn)一步大幅減少其他地方性高考加分項(xiàng)目，據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)性加分項(xiàng)目已按要求全部調(diào)整到位，地方性加分項(xiàng)目將從2014年的95個(gè)逐年減少，到2018年僅剩35個(gè)，減幅63%，各地普遍降低了地方性加分項(xiàng)目分值，縮小了適用范圍。材料二：高考加分政策民意調(diào)查（一）對(duì)于目前全國(guó)各地壓加分項(xiàng)目及分值和增加高考加分項(xiàng)目民意情況調(diào)查表項(xiàng)目占比態(tài)度大幅壓縮加分項(xiàng)目及分值增加見(jiàn)義勇為加1020分支持91．47%3．56%反對(duì)4．05%68．44%（二）對(duì)于高校不同錄取方式的民意情況調(diào)查表方式占比態(tài)度裸分錄取自主錄取適當(dāng)加分錄取其它支持51．10%11．73%19．83%17．34%材料三：高考加分背后的民意“溫差” “你孩子的分?jǐn)?shù)在全省排多少名”，成了高三學(xué)生家長(zhǎng)們眼下談?wù)撟疃嗟脑掝}。家長(zhǎng)們心情糾結(jié)的背后，是每年高校招生1分壓倒上萬(wàn)人的現(xiàn)實(shí)。在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)下，今年全國(guó)各地出臺(tái)的高考加分新政廣受社會(huì)關(guān)注。高考期間，中國(guó)教育報(bào)等媒體記者就高考加分這一問(wèn)題展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查。作為普通家長(zhǎng)的陳女士對(duì)于高考加分有質(zhì)疑，地告訴記者，大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)加分高度警惕，認(rèn)為加分給了一些人鉆空子的機(jī)會(huì)，并對(duì)一些加分項(xiàng)目表達(dá)不滿(mǎn)。北京一位既是中學(xué)教師又是考生家長(zhǎng)的丁先生表示，近幾年隨著高校招生改革進(jìn)程的加快，一些高考加分項(xiàng)目實(shí)際上在高校自主招生中已經(jīng)有所考慮，這樣，兩者在優(yōu)惠政策的制度設(shè)計(jì)上其實(shí)存在一定的重疊。記者在隨機(jī)抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查區(qū)域內(nèi)的絕大多數(shù)農(nóng)村考生家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子無(wú)高考加分，今年19歲的張桓（化名）“2012年高考課分”全縣30名的他進(jìn)入錄取環(huán)節(jié)后，名次跌至70多名，最后無(wú)緣自己心儀的學(xué)校。張桓的經(jīng)歷，實(shí)際上折射出農(nóng)村學(xué)生在高考競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)法遮蔽的劣勢(shì)。 陜西師范大學(xué)史赧碰教授認(rèn)為，由于大部分普通家庭的孩子沒(méi)有高考加分機(jī)會(huì)，出于對(duì)自己孩子公平的考慮，受訪者更期待國(guó)家取消各種高考加分項(xiàng)目。這也在一定程度上反映出一些地區(qū)在制定高考加分政策時(shí)，與民意存在較大的“溫度差”。（1）根據(jù)材料一，請(qǐng)分析國(guó)務(wù)院、五部門(mén)相斷出臺(tái)了給高考加分“瘦身”的政策之后，全國(guó)各地高考加分呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。 （2）材料二運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)任選一種分析其作用。 （3）下列選項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容表述與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） 《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，明確提出減少和規(guī)范考試加分。，都反對(duì)高考加分。、降低加分分值，認(rèn)為這樣更能體現(xiàn)社會(huì)公平性。，出于對(duì)自己孩子公平的考慮，受訪者更期待國(guó)家取消各種高考加分項(xiàng)目。（4）結(jié)合三則材料，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)高考加分的看法。 【答案】 （1）加分項(xiàng)目逐年減少，到2018減幅63%，普遍降低了地方性加分項(xiàng)目分值，縮小了適用范圍。（2）畫(huà)圖表、列數(shù)據(jù)、作比較。 用圖表，清晰、醒目的把要說(shuō)明的對(duì)象及內(nèi)容展示給讀者，一目了然，信息全面，說(shuō)服力極強(qiáng)。（3）B（4）高考加分有存在的必要，對(duì)于鼓勵(lì)少數(shù)對(duì)國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)人的子女，個(gè)人認(rèn)為是可以理解的。但應(yīng)該減少加分的項(xiàng)目，嚴(yán)格加分的制度和審核就可以了。 【解析】【分析】⑴通讀材料一，根據(jù)“對(duì)于仍保留相關(guān)學(xué)生加分資格的省份，加分分值不超過(guò)5分”一句，可看出高考加分的分值減少；“取消6項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)目”“各地取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項(xiàng)目，并進(jìn)一步大幅減少其他地方性高考加分項(xiàng)目”，可見(jiàn)項(xiàng)目也大幅減少；“各地普遍降低了地方性加分項(xiàng)目分值，縮小了適用范圍”還表現(xiàn)出加分適用范圍的縮小。 ⑵閱讀材料二，給出兩個(gè)高考加分政策民意調(diào)查的統(tǒng)計(jì)圖表，表格中給出相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，是畫(huà)圖表和列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法。以圖表的形式，可以讓說(shuō)明一目了然，讀者快速了解主要信息；列數(shù)據(jù)主要是為了增強(qiáng)說(shuō)服力，讓人們對(duì)某一事物或現(xiàn)狀特點(diǎn)了解的更準(zhǔn)確。選擇其中一種說(shuō)明方法分析出作用即可。 ⑶B項(xiàng)有誤，材料三中表述的是“被調(diào)查區(qū)域內(nèi)的絕大多數(shù)農(nóng)村考生家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子無(wú)緣高考加分”，同時(shí)材料中并沒(méi)有指出他們對(duì)高考加分持何種態(tài)度。所以選項(xiàng)中的“都反對(duì)高考加分”過(guò)于絕對(duì)化。故選B。 ⑷解答此題根據(jù)材料中闡述的“高考加分”的改革，表明自己的觀點(diǎn)及理由即可。可結(jié)合自己的實(shí)際，結(jié)合材料中表述出的某一點(diǎn)來(lái)重點(diǎn)闡述。比如身在農(nóng)村，在體育、藝術(shù)方面的訓(xùn)練比不上城市；信息閉塞，無(wú)法參加各種比賽等等，都可以作為支撐自己觀點(diǎn)的理由。 故答案為：⑴ 加分項(xiàng)目逐年減少，到2018減幅63%，普遍降低了地方性加分項(xiàng)目分值，縮小了適用范圍。 ⑵ 畫(huà)圖表、列數(shù)據(jù)、作比較。用圖表，清晰、醒目的把要說(shuō)明的對(duì)象及內(nèi)容展示給讀者，一目了然，信息全面，說(shuō)服力極強(qiáng)。 ⑶B ⑷ 高考加分有存在的必要，對(duì)于鼓勵(lì)少數(shù)對(duì)國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)人的子女，個(gè)人認(rèn)為是可以理解的。但應(yīng)該減少加分的項(xiàng)目，嚴(yán)格加分的制度和審核就可以了?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。 ⑵本題考查分析說(shuō)明方法及其作用。答題時(shí)應(yīng)注意，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。 ⑷本題考查表述自己的觀點(diǎn)看法。答題時(shí)要注意：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，觀點(diǎn)明確；②有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅。6．閱讀下文，回答問(wèn)題炎黃子孫的情意結(jié)—中國(guó)結(jié)采薇 ①中國(guó)結(jié)作為我國(guó)特有的手工編織工藝品，淵源久遠(yuǎn)，始于上古，興于唐宋，盛于明清。最初，古人的銅鏡背后一般都有繩紐，可以系上繩飾，方便手持。后來(lái)，窗簾、帳鉤、笛簫、香袋等下方常系有美觀的裝飾結(jié)。幾千年來(lái)，這些美麗的繩結(jié)代代流傳，它們從舊石器時(shí)代的縫衣打結(jié)推展至漢朝的儀禮記事，再演變成為今天精致的藝術(shù)品。因其外觀對(duì)稱(chēng)精致，符合我國(guó)傳統(tǒng)裝飾的習(xí)俗和審美觀念，故命名為“中國(guó)結(jié)”。從《紅樓夢(mèng)》第三十五回“白玉釧親嘗蓮葉羹，黃金鶯巧結(jié)梅花絡(luò)”中的描寫(xiě)來(lái)看，中國(guó)結(jié)在清代是一種非常流行的裝飾品，而且已經(jīng)不局限在女性服飾之中。只不過(guò)那時(shí)不叫“中國(guó)結(jié)”，而叫“絡(luò)子”。 ②中國(guó)結(jié)包含著非常多變且豐富的結(jié)繩工藝，有同心結(jié)、團(tuán)錦結(jié)、雙錢(qián)結(jié)、十字結(jié)、吉祥結(jié)等，其工藝之精妙令人嘖嘖稱(chēng)奇。中國(guó)結(jié)以其獨(dú)特的東方神韻和豐富多樣的變化，充分體現(xiàn)了我國(guó)人民的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。在北京申辦奧運(yùn)會(huì)的過(guò)程中，中國(guó)結(jié)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的象征，深受各國(guó)朋友的喜愛(ài)。 ③中國(guó)結(jié)的編制大致可分為基本結(jié)、變化結(jié)及組合結(jié)三大類(lèi)，它們具有共通的編結(jié)原理，可歸納為基本技法與組合技法?；炯挤ㄊ且詥尉€條、雙線條或多線條來(lái)編結(jié)，運(yùn)用線頭并行或線頭分離的變化，做出多彩多姿的結(jié)或結(jié)組。而組合技法是利用線頭延展、耳翼延展及耳翼勾連的方法，靈活地將各種結(jié)組合起來(lái)，完成一組組變化萬(wàn)千的結(jié)飾。 ④一件結(jié)飾講究整體美，不僅要用線恰當(dāng)、線紋平整、結(jié)形勻稱(chēng)，結(jié)與飾物還要搭配協(xié)調(diào)。選線時(shí)要注意色彩，若為古玉一類(lèi)的古雅物件配編中國(guó)結(jié)，應(yīng)選擇含蓄的色調(diào)，諸如咖啡色或墨綠色；若為一些色彩單調(diào)、深沉的物件編中國(guó)結(jié)，夾配少許金、銀或亮紅等色調(diào)醒目的細(xì)線，會(huì)使整個(gè)結(jié)飾有栩栩如生之感。除了用線，一件結(jié)飾還包括鑲嵌的圓珠、管珠等墜子，以及各種金銀、玉石、琺瑯等飾物，如果選配得當(dāng)，整件結(jié)飾會(huì)顯得更加璀璨奪目。 ⑤中國(guó)結(jié)豐富多樣的圖案樣式常常包含著美好的寓意，如最常見(jiàn)的同心結(jié)寓意白頭偕老、永結(jié)同心，團(tuán)錦結(jié)寓意花團(tuán)錦簇、前程似錦，如意結(jié)寓意萬(wàn)事稱(chēng)心、吉祥如意，桂花結(jié)寓意高貴清雅、富貴無(wú)疆，雙喜結(jié)寓意雙喜臨門(mén)，雙錢(qián)結(jié)寓意財(cái)源廣進(jìn)……那車(chē)前窗上掛著的紅紅的平安結(jié)寄托著家人溫馨的祈愿，吉字結(jié)、馨結(jié)、魚(yú)結(jié)合成“吉慶有余”的意思。在新婚儀式上裝飾的盤(pán)長(zhǎng)結(jié)寓意一對(duì)相愛(ài)的人永遠(yuǎn)相隨相依，永不分離。煙袋上的蝴蝶結(jié)因“蝴”與“?！敝C音，寓意福在眼前、福運(yùn)迭至。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，曲曲折折中表達(dá)著人們的美好愿望，一串中國(guó)結(jié)就是一串代代相傳的祝愿。 ⑥中國(guó)結(jié)所展現(xiàn)的情致與智慧正是中華古老文明的審美內(nèi)涵。對(duì)炎黃子孫而言更有著獨(dú)特的寓意。繩線曲折回環(huán)、緊密相連，正如炎黃子孫緊密團(tuán)結(jié)、心連一處。如今，中國(guó)結(jié)隨著華人的腳步走向了世界的每一個(gè)角落，每逢我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，都能看到紅紅火火的中國(guó)結(jié)。無(wú)論是海外游子，還是駐守鄉(xiāng)土的親人，對(duì)所有炎黃子孫來(lái)說(shuō)，掛起中國(guó)結(jié)的地方就是家。（1）下列關(guān)于“中國(guó)結(jié)”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（ ） ，它是上古時(shí)期就已出現(xiàn)的一種手工編織工藝品，歷史悠久。，它符合我國(guó)傳統(tǒng)裝飾的習(xí)俗和審美觀念。，采用不同技法編結(jié)出類(lèi)型不一、各具特色的結(jié)飾?！都t樓夢(mèng)》中有記載，清代稱(chēng)其為“絡(luò)子”，是當(dāng)時(shí)流行的女性專(zhuān)有飾品。（2）下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（ ） ，揭示文章內(nèi)容，指出中國(guó)結(jié)與炎黃子孫的關(guān)聯(lián)，富有吸引力。①段中劃線的詞語(yǔ)“一般”，表示繩紐出現(xiàn)的頻率，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。⑤段畫(huà)線句運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明中國(guó)結(jié)圖案寓意豐富美好。、得名、工藝、編制、搭配及圖案寓意等相關(guān)（3）下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是（ ） ，北京申奧時(shí)深得各國(guó)的青睞。，古玉一類(lèi)的物件應(yīng)配編含蓄色調(diào)的結(jié)，要講究搭配的協(xié)調(diào)性。，此法利用線頭并行、耳翼延展及勾連，將各種結(jié)靈活組合。，所以，掛有中國(guó)結(jié)的地方就有華人家庭。【答案】 （1）D（2）C（3）B 【解析】【分析】⑴D項(xiàng)“是當(dāng)時(shí)流行的女性專(zhuān)有飾品”是錯(cuò)誤的。⑵C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，第⑤段畫(huà)線句沒(méi)有使用作比較的說(shuō)明方法。⑶A項(xiàng)中的“唯一”不符合實(shí)際；C表述不準(zhǔn)確，“結(jié)飾變化萬(wàn)千”靠的是基本技法與組合技法；D中的“掛有中國(guó)結(jié)的地方就有華人家庭”說(shuō)法太絕對(duì)，不符合實(shí)際。故答案為：⑴D；⑵C；⑶B。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題前，首先要通讀全文，然后結(jié)合題干提供的內(nèi)容和原文比較，找出與原文不同的地方辨析即可。（2）本題考查學(xué)生整體感知文章以及信息收集篩選能力。解答此類(lèi)題目力求做到把握文章脈絡(luò)，劃分閱讀區(qū)間，抓住文章中心句和重點(diǎn)句，理清信息要點(diǎn)，從而快速判斷是非。（3）本題考查學(xué)生理解說(shuō)明文內(nèi)容的能力。作答此類(lèi)題，需要學(xué)生在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，篩選出與問(wèn)題相關(guān)的答題區(qū)域，再進(jìn)行提煉概括，就可得出答案。7．閱讀下面的文章，完成后面小題。 機(jī)器人改善我們的生活 ①?gòu)膬和姘榈嚼先岁P(guān)愛(ài)陪護(hù)，從外賣(mài)訂餐送餐到銀行業(yè)務(wù)辦理，從掃地、擦窗到物流服務(wù)，從駕校的機(jī)器人教結(jié)到代替或者協(xié)助人類(lèi)進(jìn)行安防、巡檢的安防機(jī)器人，可以說(shuō)只要是能產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)的行業(yè)，人工智能（英文縮寫(xiě)為AI）都實(shí)現(xiàn)了完美的嘗試，并改善了我們的生活。這些能夠?qū)崿F(xiàn)24小時(shí)工作的機(jī)器人，讓人看得見(jiàn)，也能摸得著，讓人們充分享受看隨之而來(lái)的便利。 ②京東開(kāi)啟無(wú)人機(jī)時(shí)代當(dāng)前，你有可能會(huì)看到這樣一幅景象：一架無(wú)人機(jī)緩緩降落在快遞送貨站點(diǎn)。你可能會(huì)以為這僅僅是一場(chǎng)自拍的結(jié)束，實(shí)則不然，這是顧客訂購(gòu)的貨物到了，進(jìn)行配送的雖然不是快遞小哥，但這個(gè)“快遞員”也非常準(zhǔn)時(shí)。京東無(wú)人機(jī)在2016年經(jīng)歷了多地、多次的成功試運(yùn)營(yíng)后，2017年進(jìn)入了高速發(fā)展期，啟動(dòng)了無(wú)人機(jī)日常配送運(yùn)營(yíng)，開(kāi)始為周邊的農(nóng)村用戶(hù)提供便捷的最后一公里配送服務(wù)。 ③我國(guó)第一輛無(wú)人公交車(chē)在深圳開(kāi)始試運(yùn)行2017年12月2日，4臺(tái)“阿爾法巴智能駕駛公交系統(tǒng)”的深圳巴士集團(tuán)公交車(chē)在福田保稅區(qū)首發(fā)試運(yùn)行。這是全球首次在開(kāi)放道路上進(jìn)行的智能駕駛公交試運(yùn)行。該系統(tǒng)是一個(gè)整體解決方案，能夠?qū)崟r(shí)對(duì)其他道路使用者和突發(fā)做出反應(yīng)，它的安全性，可靠性已經(jīng)完全符合公交試