【文章內(nèi)容簡介】 “君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③下車引之________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ） A.《陳太丘與友期行》一文，作者的寫作意圖是借元方責備客人的語言，從正面強調(diào)“信”與“禮”的重要性。B.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。C.“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。，告誡人們要做一個守信之人?！敬鸢浮?（1）約定；舍棄，丟下；牽，拉（2）①正午過后客人還沒有來，太守便丟下他而離開了，走后客人才到。②正午時您沒來，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3）A 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“期”：約定。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“舍”：丟下?！叭ァ保弘x開?！澳恕保翰拧！叭罩小保赫??！皩Α保好鎸?，對著。 （3）A“從正面強調(diào)”對文章的分析理解不正確。應(yīng)該是從反面強調(diào)。 故答案為：⑴①約定；② 舍棄，丟下 ；③ 牽，拉 ⑵ ①正午過后客人還沒有來，太守便丟下他而離開了，走后客人才到。②正午時您沒來，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 ⑶ A 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 【附參考譯文】 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。9．閱讀文言文，回答問題。 狼蒲松齡 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）解釋下列劃線字在文中的意思。 ①止有剩骨 止：________②而兩狼之并驅(qū)如 驅(qū)：________③一狼洞其中 洞：________④屠自后斷其股 股：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯言語中畫線的句子。 ①一狼徑去，其一犬坐于前。②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（3）理解填空。 ①本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，通過屠戶“（遇狼）——________——（御狼）——________”來展開雙方的矛盾和斗爭。②文中表明作者看法的句子是“________”?！敬鸢浮?（1）通“只”（或：只；僅）；追趕；打洞；大腿（2）①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。（3）懼狼；殺狼；狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“洞”：打洞。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“去”：離開。“犬”：像狗似的?！吧w”：原來。還有“其一犬坐于前”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。 （3）①文言文情節(jié)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。要依照題干所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如可分別概括為“懼狼”和“殺狼”。②在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如文中表明作者看法的句子可提取“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”作為答案。 故答案為：⑴通“只”（或：只；僅）；追趕；打洞；大腿； ⑵①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的； ⑶懼狼；殺狼；狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本道題考查學(xué)生對語句銜接的判斷能力，要注意理清內(nèi)在的邏輯關(guān)系。 【附參考譯文】 一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。10．閱讀下面《論語》節(jié)選語段，按要求答題。 子路①曰：“衛(wèi)君②待子而為政，子將奚先?”子曰：“必也正名③乎!”子路曰：“有是哉!子之迂也!奚其正?”子日：“野哉由也君子于其所不知蓋闕如④也。名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯⑤手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，無所茍⑥而已矣!”（《論語子路》）【注】①子路：孔子的弟子仲由，字子路。②衛(wèi)君：衛(wèi)國國君。③正名：使名正，糾正名與實不相符合的情形。④闕如：空缺的樣子。⑤錯：通“措”。放置。⑥所茍：茍且的地方，馬虎的地方。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（ ） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 野哉由也君子于其所不知蓋闕如也（3）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)効鬃訛槭裁匆岢觥罢?，他又是如何看待“正名”的? 【答案】 （1）D（2）野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也（3）孔子認為當時名不副實的情形已經(jīng)造成了社會認識上的普遍混亂不堪，孔子認為“正名說”這項工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當擺在首要的位置。 【解析】【分析】（1）A動詞，做，這里是支持的意思；介詞，替。B正中，這里是公平的意思；中午。C所以；學(xué)過的知識。D對，對于。 （2）根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：仲由太粗野了呀！君子對于自己不了解的事情，通常是采取先不發(fā)表意見的態(tài)度。根據(jù)題意斷三處的要求，可知這句話正確的斷句方法是：野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也。 （3）在疏通文意的基礎(chǔ)上結(jié)合文意分析，當子路問孔子“倘若衛(wèi)國君主用您來主持政事，您將要把什么事擺在首要的位置呢?”孔子回答說：“辨正名實關(guān)系是一定要做的吧?”可見孔子認為“辯證明實關(guān)系” 這項工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當擺在首要的位置?？鬃颖磉_自己的觀點后，然后就分析原因，他認為名實關(guān)系如果不辨正會導(dǎo)致一系嚴重的后果：首先是語言交流就不會順暢，接著是做事情就不會成功，繼而會導(dǎo)致禮樂等文化教育方面的建設(shè)就沒有基礎(chǔ)，因此不會有成效，進一步導(dǎo)致刑罰也不公平允當；最后導(dǎo)致刑百姓無所適從了?？傊?，會造成了社會認識上的普遍混亂不堪。 故答案為：⑴ D ⑵ 野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也 ⑶ 孔子認為當時名不副實的情形已經(jīng)造成了社會認識上的普遍混亂不堪，孔子認為“正名說”這項工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當擺在首要的位置?！军c評】⑴本題考查理解常見文言詞語意思的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 ⑵本題主要考查文言文斷句的能力。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標志詞切入： ：①發(fā)語詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時間詞：是時、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。：以、于、為、而、則等連詞。：①語氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。：曰、云、語等。 ⑶本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達?！靖絽⒖甲g文】 子路說：“倘若衛(wèi)國君主用您來主持政事，您將要把什么事擺在首要的位置呢?”孔子說：“辨正名實關(guān)系是一定要做的吧?”子路說：“有這樣做的嗎!您竟然迂腐到這樣的地步了!您要正什么名呀?”孔子說：“仲由太粗野了呀!君子對于自己不了解的事情，通常是采取先不發(fā)表意見的態(tài)度。名實關(guān)系如果不辨正，那么人們（對同一名稱有著不同的理解）語言交流就不會順暢；語言交流不順暢，做事情就不會成功；做事情沒有成效，那么禮樂等文化教育方面的建設(shè)就沒有基礎(chǔ)，因此不會有成效；禮樂方面的建設(shè)沒有成效，那么刑罰也不會做得公平允當；刑罰不公平允當，百姓就無所適從了。所以君子給一個事物命名，必然是可以言說的；言說一個事物，必然是可以實行的。君子對于自己的言說，沒有一點茍且馬虎的地方罷了?！?1．閱讀下面的文段，回答問題。 草書大王 張丞相好草書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若也。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之。當波險處②，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識。詬④其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗?。②波險處：書法中筆畫怪誕的地方。③熟：仔細。④詬：責罵。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（ ） （2）給文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處） 一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之（3）這則故事中該受到責怪的人是誰?為什么? 【答案】 （1）C（2）一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。（3）該責怪的人是張丞相。因為他不聽勸告，知錯不改。自己字跡潦草，還埋怨別人。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。B如此，這樣；比作。C代詞。D否定詞，不是；通假字，通“否”。 （2）這句話的意思是：一次(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。他讓侄兒把詩句抄錄下來。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，故事中的張丞相讓侄兒抄寫自己寫的字，因他寫得太潦草，侄兒不認識去問他，他不是說自己寫得潦草，而是責怪侄兒問得晚了。由此可知這個故事應(yīng)該受責怪的是張丞相。 故答案為：⑴ C ⑵ 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。 ⑶ 該責怪的人是張丞相。因為他不聽勸告，知錯不改。自己字跡潦草，還埋怨別人。【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。