【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、獨(dú)自于遠(yuǎn)方拼搏的“空巢青年”們的現(xiàn)實(shí)側(cè)寫(xiě)。就像游戲里青蛙寄回的照片，不時(shí)展現(xiàn)的各種美景，讓我們感到愉悅和安心。 兩種“空巢”的孤獨(dú)，凝結(jié)在掌間的屏幕，讓一款游戲折射出現(xiàn)實(shí)的人生。 材料二 詩(shī)歌、舞蹈、戲劇、電影之后，電子游戲成為人類(lèi)歷史上的第九藝術(shù)。從最早的示波器乒乓游戲到后來(lái)的FC紅白機(jī)、街機(jī)、PlayStation、PC機(jī)、智能手機(jī)，電子游戲雖然只發(fā)展了半個(gè)多世紀(jì)，卻勢(shì)如破竹，以其獨(dú)特的魔力成為了電子設(shè)備上不可或缺的一種娛樂(lè)方式。 現(xiàn)在，電子游戲開(kāi)始向虛擬現(xiàn)實(shí)狂奔。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的用戶(hù)不再是那個(gè)被隔離在內(nèi)容之外的觀看者，而是參與者、體驗(yàn)者，可以瞬間參與一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，或者踏入一片靜謐的叢林，又或者站在一顆遙遠(yuǎn)荒蕪的行星上。 但是，隨之而來(lái)的問(wèn)題是，當(dāng)我們可以借助技術(shù)手段模擬、仿真、復(fù)制、創(chuàng)造外部世界對(duì)人類(lèi)感官的刺激信號(hào)時(shí)，虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限已經(jīng)模糊，甚至真假難辨了，這時(shí)人類(lèi)將更難以區(qū)分虛擬游戲與現(xiàn)實(shí)生活。 材料三 如今這個(gè)時(shí)代，未來(lái)正在變得越來(lái)越清晰：在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的驅(qū)動(dòng)之下，意識(shí)以數(shù)據(jù)的形式存在。 數(shù)字化生存的遠(yuǎn)景，意味著人類(lèi)所向往的終極自由之境建筑在虛擬之上。數(shù)據(jù)化是一切的歸宿，沿著溝通數(shù)字化——體驗(yàn)數(shù)字化——肉身數(shù)字化的路徑，人們最終將完成由實(shí)入虛的大遷徙。 溝通的數(shù)字化，現(xiàn)在很大程度上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我們平就習(xí)慣了在網(wǎng)上購(gòu)物，用微信社交。關(guān)于體驗(yàn)數(shù)字化，除了電子游戲的真實(shí)感和浸入感更加逼真強(qiáng)烈以外，現(xiàn)實(shí)世界里人類(lèi)的一切真實(shí)感受，都可以在網(wǎng)絡(luò)中得到完美模擬，甚至可以做到試吃試用。肉身的數(shù)據(jù)化，是現(xiàn)實(shí)世界的盡頭。社交、購(gòu)物、健康，人類(lèi)的一切行為與感知都將遷移到互聯(lián)網(wǎng)上，人類(lèi)將離開(kāi)肉身，進(jìn)入自己所制造的虛擬世界，一去不復(fù)返。這樣一來(lái)，現(xiàn)實(shí)世界終將成為虛擬世界的能量來(lái)源，就像空疏寥落的礦場(chǎng)。（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“旅行青蛙”游戲走紅的原因是青蛙能夠時(shí)時(shí)與玩家互動(dòng)，一張張美景照片，不僅讓玩家了解青蛙的旅行生活，而且感到愉悅和安心。“養(yǎng)蛙”的情境，讓人聯(lián)想到父母對(duì)子女的思念和寂寥；而青蛙獨(dú)自在外的生活，就像“空巢青年”一樣孤獨(dú)落寞。，豐富了人們的生活。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為人的大腦營(yíng)造極近真實(shí)的幻覺(jué)，模糊了虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限。，人類(lèi)的一切行為與感知都將遷移到互聯(lián)網(wǎng)上，意識(shí)將以數(shù)據(jù)的形式存在。（2）材料二中關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶給玩家的體驗(yàn)，如果用詩(shī)句來(lái)形容，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ，一片冰心在玉壺。，一晌貪歡。，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。，絕知此事要躬行。（3）請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，簡(jiǎn)要回答電子游戲創(chuàng)造的虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界有哪些聯(lián)系。 【答案】 （1）A（2）B（3）①虛擬世界可以折射現(xiàn)實(shí)人生（是現(xiàn)實(shí)世界的寫(xiě)照，隱喻現(xiàn)實(shí)世界）②虛擬世界是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的高度仿真（虛擬世界能給人帶來(lái)無(wú)限接近真實(shí)世界的體驗(yàn)；虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的界線越來(lái)越?。厶摂M世界的能量來(lái)源于現(xiàn)實(shí)世界 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“游戲走紅的原因是青蛙能夠時(shí)時(shí)與玩家互動(dòng)”錯(cuò)誤，材料一第1段“游戲主角是一只青蛙，它獨(dú)自吃飯，讀書(shū)，外出旅行”，第2段“游戲中更多的時(shí)間，是玩家一人面對(duì)空蕩蕩的房間，等待它的歸來(lái)”，由此可知青蛙獨(dú)自旅游，玩家獨(dú)自等待，青蛙與玩家沒(méi)有時(shí)時(shí)互動(dòng)。故選A。（2）材料二主要是玩家的游戲體驗(yàn)從虛擬向虛擬現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化，帶來(lái)的問(wèn)題是“虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限已經(jīng)模糊，甚至真假難辨了，這時(shí)人類(lèi)將更難以區(qū)分虛擬游戲與現(xiàn)實(shí)生活”。A項(xiàng)，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”，意思是洛陽(yáng)的親友如果問(wèn)起我的情況，你就說(shuō)我的心像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔。后用來(lái)表達(dá)一種淡泊名利、志趣 高潔的胸懷。這不是游戲玩家的游戲體驗(yàn)。B. “夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”，意思是只有夢(mèng)中忘掉自身是羈旅之客,才能享受片時(shí)的歡娛。符合游戲玩家沉溺游戲的感受，B正確。C項(xiàng)， “執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽”，意思是握著手互相瞧著,滿(mǎn)眼淚花,千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)，這是離別的場(chǎng)景，不是游戲玩家體驗(yàn)。D項(xiàng)，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，意思是從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí),畢竟是不夠完善的，如果想要深入理解其中的道理,必須要親自實(shí)踐才行，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知。不是游戲玩家的體驗(yàn)。故選B。（3）材料一“旅行青蛙”的游戲帶來(lái)的體驗(yàn)是虛擬的一種體驗(yàn)，但是這款游戲可以“折射出現(xiàn)實(shí)的人生”；材料二游戲“可以借助技術(shù)手段模擬、仿真、復(fù)制、創(chuàng)造外部世界對(duì)人類(lèi)感官的刺激信號(hào)”“虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限已經(jīng)模糊”，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界兩者之間界線越來(lái)越??；材料三最后一段“現(xiàn)實(shí)世界終將成為虛擬世界的能量來(lái)源，就像空疏寥落的礦場(chǎng)”，兩者之間關(guān)系是，虛擬世界的能量來(lái)源于現(xiàn)實(shí)世界。據(jù)此分點(diǎn)概括。故答案為：⑴A；⑵B；⑶①虛擬世界可以折射現(xiàn)實(shí)人生（是現(xiàn)實(shí)世界的寫(xiě)照，隱喻現(xiàn)實(shí)世界）②虛擬世界是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的高度仿真（虛擬世界能給人帶來(lái)無(wú)限接近真實(shí)世界的體驗(yàn)；虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的界線越來(lái)越?。厶摂M世界的能量來(lái)源于現(xiàn)實(shí)世界 ?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類(lèi)題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。6．閱讀下面的文字，完成各題。 材料一： 黃旭華是誰(shuí)？他就是大名鼎鼎的“中國(guó)核潛艇之父”——中船重工第719研究所名譽(yù)所長(zhǎng)、首批中國(guó)工程院院士、我國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師。前不久，老人還榮獲了2017年度何梁何利基金最高獎(jiǎng)——“科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)”。 2014年，《感動(dòng)中國(guó)十大人物》給黃旭華的頒獎(jiǎng)詞是這樣寫(xiě)的——時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。 1988年，在完成中國(guó)第一代核潛艇深潛試驗(yàn)和水下運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)后，黃旭華把這個(gè)使命般的接力棒傳給了第二代核潛艇研制人員。此后的20多年里，黃旭華與核潛艇的不解之緣還在延續(xù)。這位93歲的中國(guó)工程院院士每天8點(diǎn)半走到辦公室，整理幾十年工作中積累下的幾堆1米多高的資料，希望把它們留給年輕一代。 黃旭華少年時(shí)期曾在聿懷中學(xué)讀書(shū)。2017年9月29日，聿懷中學(xué)舉辦建校140周年主題系列活動(dòng)。黃院士攜夫人精神矍鑠地回到母校出席活動(dòng)，寄望同學(xué)們立自強(qiáng)之志，邁堅(jiān)寒步伐，成為新一代國(guó)家棟梁。（摘編自《汕頭日?qǐng)?bào)》）材料二： 1958年，中國(guó)的核動(dòng)力潛艇完全白手起家。核潛艇技術(shù)復(fù)雜，配套系統(tǒng)和設(shè)備成千上萬(wàn)。其中，核動(dòng)力裝置、艇體結(jié)構(gòu)及艇型等7項(xiàng)難題號(hào)稱(chēng)“七朵金花”。 當(dāng)時(shí)，世界上最先進(jìn)的核動(dòng)力潛艇艇型是“水滴型”，美國(guó)為實(shí)現(xiàn)水滴型構(gòu)造，謹(jǐn)慎走了三步。中國(guó)該怎么辦？黃旭華大膽提出，“必須三步并作一步走”。既然國(guó)外已成功地將水滴型艇和核動(dòng)力結(jié)合，就說(shuō)明這條路切實(shí)可行。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！“我國(guó)國(guó)力薄弱，核潛艇研制時(shí)間緊迫，只能少走彎路……” 紙上得來(lái)終覺(jué)淺。要使想法變成現(xiàn)實(shí)，除了大膽，還要苦干。通過(guò)大量的計(jì)算和反復(fù)論證，黃旭華帶領(lǐng)同事僅用3個(gè)月就提出5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方案。方案一出，黃旭華又一頭扎進(jìn)上海交大的試驗(yàn)室。 黃旭華至今還珍藏著一把“前進(jìn)”牌算盤(pán)。在沒(méi)有計(jì)算機(jī)之前，研制核潛艇的許多關(guān)鍵數(shù)據(jù)，就是從這把算盤(pán)上跳出來(lái)的。黃旭華說(shuō)，為了保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，常常是兩撥人一起算，結(jié)果一致還好，不一致兩邊都要重新算。 除此之外，黃旭華還用最“土”的辦法解決了許多尖端技術(shù)問(wèn)題。核潛艇體積狹窄，而裝艇設(shè)備和管線數(shù)以萬(wàn)計(jì)，如何知道艇體和設(shè)備的精確重量、確保重心穩(wěn)定？黃旭華要求，所有設(shè)備都要過(guò)秤。在之后數(shù)年的建造過(guò)程中，大小設(shè)備件件如此、天天如此?！敖锝镉?jì)較”使得排水量達(dá)4000多噸的核潛艇在下水后的試潛、定重測(cè)試值和設(shè)計(jì)值完全吻合。 為了艇上千萬(wàn)臺(tái)件設(shè)備，上百公里長(zhǎng)的電纜、管道，他要“網(wǎng)絡(luò)”全國(guó)24個(gè)省市的2000多家科研單位，工程復(fù)雜，牽涉面廣，難度可想而知。那時(shí)沒(méi)有計(jì)算機(jī)，他和同事們用算盤(pán)和計(jì)算尺演算出成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，送走了一個(gè)個(gè)不眠之夜……終于，中國(guó)的核潛艇搞出來(lái)了。（摘編自《中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師：曾拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù)》）材料三： 下潛的深度，決定了核潛艇能否躲過(guò)對(duì)手的監(jiān)視而成功攻擊目標(biāo)。上世紀(jì)70年代末，美國(guó)的長(zhǎng)尾鯊號(hào)核潛艇就是在深潛試驗(yàn)中葬身大海，艇上100多人全部遇難。 1988年初，核潛艇按設(shè)計(jì)極限也要做深潛試驗(yàn)。試驗(yàn)之前，艇員心理包袱很重，為了穩(wěn)定軍心，黃旭華在和潛艇的官兵們開(kāi)會(huì)時(shí)，大膽提出了要一同下水的決定。時(shí)年62歲的黃旭華隨著核潛艇下潛至水下300米，在這一深度，一張撲克牌大小的核潛艇艇殼要承受1．5噸的壓力，黃旭華指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)，并獲得成功，成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。（摘編自臧江江、吳夏曦《核艇之父黃旭華人間蒸發(fā)30年成就赫赫之功》）（1）下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） “中國(guó)核潛艇之父”黃旭華的深潛人生。這位中國(guó)工程院院士為第一代核潛艇研制做出了積極的貢獻(xiàn)，直至耄耋之年仍延續(xù)著與核潛艇的不解之緣。，希望把它們留給年輕一代，還到校園參加活動(dòng)，為了國(guó)家和地方的科技人才培養(yǎng)奔走操勞，貢獻(xiàn)余熱。，中國(guó)早期核潛艇科研手段一片空白。黃旭華只能帶領(lǐng)同事拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù)，用此手段提出了5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方案，原有的尖端技術(shù)問(wèn)題就都迎刃而解。，美國(guó)的“長(zhǎng)尾鯊號(hào)”在深潛試驗(yàn)時(shí)，下去后再?zèng)]有上來(lái)，艇上人員葬身海底。一是證明科學(xué)研究總是存在危險(xiǎn)的，二是為寫(xiě)黃旭華作鋪墊。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） ，含蓄地使讀者感受到中國(guó)核潛艇之父黃旭華渾金璞玉般的品質(zhì)，也增強(qiáng)了文章的可讀性和情感力度。，意在為下文襯托黃旭華提出“必須三步并作一步走”作鋪墊。、正側(cè)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等手法，就黃旭華的事跡做了客觀、真實(shí)的報(bào)道。，作者寫(xiě)到黃旭華成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人，說(shuō)明黃旭華的成就和貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比其他做此研究的科學(xué)家要大得多。（3）根據(jù)上述材料，概括黃旭華被稱(chēng)為“中國(guó)核潛艇之父”的原因。 【答案】 （1）C（2）B（3）①為中國(guó)核潛艇試驗(yàn)?zāi)瞰I(xiàn)一生，是中國(guó)核潛艇試驗(yàn)的中流砥柱。②大膽開(kāi)拓核潛艇研制事業(yè)。③扎實(shí)苦干換來(lái)研制碩果。④為科學(xué)義無(wú)反顧。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“黃旭華只能帶領(lǐng)同事拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù)，用此手段提出了5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方案，原有的尖端技術(shù)問(wèn)題就都迎刃而解”說(shuō)法以偏概全，與原文不符，根據(jù)材料的內(nèi)容，黃旭華除了帶領(lǐng)同事拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù)，還將所有設(shè)備都過(guò)秤，才解決了許多尖端技術(shù)問(wèn)題。故選C。 （2）A項(xiàng)，“材料一和材料二都用了比較生動(dòng)的語(yǔ)言”分析錯(cuò)誤，材料二用的是平實(shí)的語(yǔ)言，樸實(shí)的事跡，使讀者感受到中國(guó)核潛艇之父黃旭華渾金璞玉般的品質(zhì)；C項(xiàng)，“這三則材料運(yùn)用了引用、正側(cè)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等手法”分析錯(cuò)誤，三則材料都沒(méi)有涉及心理描寫(xiě)；D項(xiàng)，“……說(shuō)明黃旭華的成就和貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比其他做此研究的科學(xué)家要大得多”說(shuō)法屬于無(wú)中生有，黃旭華成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人，說(shuō)明的是黃旭華具有為科學(xué)義無(wú)反顧的獻(xiàn)身精神，原文并未將之與其他做同樣研究的科學(xué)家比較的意思。故選B。 （3）通讀材料，可以確定答題區(qū)域?yàn)轭}目所給三則材料，仔細(xì)閱讀這三則材料，可以從中篩選出“時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺。要使想法變成現(xiàn)實(shí)，除了大膽，還要苦干。通過(guò)大量的計(jì)算和反復(fù)論證，黃旭華帶領(lǐng)同事僅用3個(gè)月就提出5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方案”“除此之外，黃旭華還用最‘土’的辦法解決了許多尖端技術(shù)問(wèn)題”“成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人”“黃旭華把這個(gè)使命般的接力棒傳給了第二代核潛艇研制人員。此后的20多年里，黃旭華與核潛艇的不解之緣還在延續(xù)。這位93歲的中國(guó)工程院院士每天8點(diǎn)半走到辦公室，整理幾十年工作中積累下的幾堆1米多高的資料，希望把它們留給年輕一代”。等信息，根據(jù)這些信息分條整合概括黃旭華被稱(chēng)為“中國(guó)核潛艇之父”的原因。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶①為中國(guó)核潛艇試驗(yàn)?zāi)瞰I(xiàn)一生，是中國(guó)核潛艇試驗(yàn)的中流砥柱。②大膽開(kāi)拓核潛艇研制事業(yè)。③扎實(shí)苦干換來(lái)研制碩果。④為科學(xué)義無(wú)反顧?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類(lèi)題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。7．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 短短49天內(nèi)，“深海勇士號(hào)”歷經(jīng)5個(gè)試驗(yàn)海區(qū)，完成28次下潛、388項(xiàng)測(cè)試，最大下潛深度4534米，完成所有試驗(yàn)任務(wù)。副總設(shè)計(jì)師葉聰說(shuō)：““深海勇士號(hào)’集成了我國(guó)近15年來(lái)的深海裝備技術(shù)成果，國(guó)產(chǎn)化率達(dá)到95%。”核心技術(shù)自主化、關(guān)鍵設(shè)備國(guó)產(chǎn)化，是“深海勇士號(hào)”的最大特色。七O二所團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)低運(yùn)行成本、高可靠性、高可維性的目標(biāo)，先后完成了方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，并將艙內(nèi)布局優(yōu)化設(shè)計(jì)技術(shù)、鈦合金載人艙材料