【文章內(nèi)容簡介】 續(xù)推進……按時完成……打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈”，由“應(yīng)”可知，“打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈”并未實現(xiàn)，而是在進行當中，更不要說“領(lǐng)跑”了。故選B。 （2）A項，“華為面向全球推出的采用7nm制程工藝的手機芯片麒麟980，正式成為首個提供5G功能的移動平臺”錯誤，材料二第二段說的是“前不久華為面向全球推出了手機芯片麒麟980……采用7nm制程工藝的麒麟980，搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器，正式成為首個提供5G功能的移動平臺”，選項漏了“搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器”這一條件。故選A。 （3）材料一“工信部副部長陳肇雄表示：5G是新一代移動通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來新關(guān)一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分與4G相比，不僅將進步提升用戶的網(wǎng)絡(luò)體驗，同時還將滿足未來萬物互聯(lián)的應(yīng)用需求”，由“工信部副部長陳肇雄……”可知，這是政策上對5G的扶持；如材料二“5G時代中國在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領(lǐng)跑。華為在今年年初就推出了基于3GPP5G標準的端到端解決方案……。更值得一提的是，前不久華為面向全球推出了手機芯片麒麟980，創(chuàng)造了多個‘世界第一’。采用7nm制程工藝的麒麟980，搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器，正式成為首個提供5G功能的移動平臺”，這給5G發(fā)展提供了技術(shù)上的保障；如材料三“網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來，這是歷史機遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)”，這是5G遇到的歷史機遇；如材料四“按照2025年時的5G用戶數(shù)從高到低：中國()”，這說明中國擁有龐大的用戶市場?？忌梢詮倪@幾個方面進行概括。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶①政策上支持：5G是新一代移動通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分；②技術(shù)上保障：5G時代中國在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領(lǐng)跑；③歷史機遇：網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來；④用戶優(yōu)勢：?！军c評】（1）本題考查迅速學生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。 （3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 近日，中山大學調(diào)整包括社會工作在內(nèi)的18個本科專業(yè)，引發(fā)關(guān)注。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)金融、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)等新專業(yè)首次亮相，也吸引了不少目光。 高校專業(yè)設(shè)置并非一成不變，每年都會根據(jù)實際情況或“瘦身”，或新增，這既能使學科建設(shè)更加科學，也是為了培養(yǎng)契合社會需求與時代發(fā)展的人才。但開設(shè)新專業(yè)并非城門大開，而是要經(jīng)過申報、答辯、公示、審議等流程。如何讓專業(yè)增減與個人發(fā)展規(guī)劃、學校教學設(shè)置、經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)，是我國高等教育繞不開的課題。 材料二： 破除高校專業(yè)設(shè)置隨意之弊，科學合理地設(shè)置專業(yè)，教育主管部門和高校本身責無旁貸。從教育主管部門角度來看，一定要考慮開設(shè)新專業(yè)的基本辦學標準，比如師資條件、科研條件和物質(zhì)保障條件，要明確最基本的專業(yè)設(shè)置國家標準。而從高校角度來說，開設(shè)一個專業(yè)，要看是否與高校的辦學經(jīng)歷相吻合。比如，一所中醫(yī)藥大學，如果過多開設(shè)管理類專業(yè)或外語類專業(yè)，就與高校的辦學宗旨不相吻合，這就是有問題的。同時，高校也要考慮專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟、社會的匹配度，以及高校所在地其他高校是否有類似專業(yè)，其已有的招生人數(shù)、就業(yè)分配都要綜合考慮。 大學專業(yè)設(shè)置有兩個邏輯結(jié)構(gòu)：一是專業(yè)的邏輯結(jié)構(gòu)，即按照專業(yè)知識結(jié)構(gòu)來設(shè)置專業(yè)；二是社會需求的邏輯，即社會對哪些方面有需要。這一需求不是像商店購物、點餐那樣全部滿足，而是要對社會需要進行篩選，進而確定哪些專業(yè)可以被設(shè)置。還要考慮學生成長發(fā)展的需要，考量學生特定方向的發(fā)展?jié)摿?。近年來，很多高校僅根據(jù)以上某一方面的需求來設(shè)置專業(yè)，這種過度簡化專業(yè)篩選、較少思考背后的專業(yè)邏輯，是目前比較普遍存在的問題。調(diào)整和精簡專業(yè)時，也應(yīng)該有專業(yè)評估，應(yīng)整體考慮這個專業(yè)是不是有專業(yè)優(yōu)勢、社會需求、師資和學術(shù)上的獨特性。如果是簡簡單單根據(jù)行政指令進行操作，僅因為某個專業(yè)招不到學生、就業(yè)率不好就撤銷專業(yè)，大學專業(yè)設(shè)置隨意的問題仍然不會根本解決。 材料三： 當前學生在中學階段拼命學習應(yīng)試內(nèi)容，職業(yè)生涯的課程近乎為零，無法正確選擇適合自己的專業(yè)和職業(yè)。多名教育人士建議，應(yīng)主動介入，引導青年擇業(yè)觀的形成，如在高中階段教育中加入職業(yè)生涯規(guī)劃，對年輕學子如何選擇未來大學的專業(yè)、成為什么樣的人、擇業(yè)價值觀等，提前進行規(guī)劃引導和指導。 而高校實行大類招生，學生可以在進入大學學習一段時間后，再細選方向，為不少對生涯規(guī)劃還存在迷茫的考生預留緩沖期。對于高校來說，則有利于招到適合本校的學生。因此，繼續(xù)擴大大類招生的高校范圍，讓大類招生的學生在大二才進行專業(yè)分流，更利于學生為知識的融會貫通和最終專業(yè)的選擇打好基礎(chǔ)。（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） 、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)等新的專業(yè)，引發(fā)關(guān)注。、學校教學設(shè)置、經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)。，如何開設(shè)，雖然高校也是參與者，但主要責任在教育主管部門。，而不能只是選擇社會上認為的熱門專業(yè)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，需要經(jīng)過申報、答辯、公示、審議等流程。，其次才兼顧社會需要。，難以正確選擇適合的專業(yè)和職業(yè)。，是解決學生專業(yè)選擇問題的一個好辦法。（3）綜合以上材料，談?wù)勅绾巫屩袑W生更好地選擇自己的專業(yè)發(fā)展方向。（請從教育主管部門、學校、個人三個方面作答。） 【答案】 （1）C（2）B（3）①教育主管部門：要明確最基本的專業(yè)設(shè)置國家標準；②學校：高中階段教育中加入職業(yè)生涯的課程，提前對年輕學子進行規(guī)劃引導和指導；大學擴大大類招生的高校范圍，為生涯規(guī)劃還存在迷茫的考生預留緩沖期；大學在專業(yè)設(shè)置方面既要考慮專業(yè)優(yōu)勢，社會需求，還要考慮學生成長發(fā)展的需要。③學生：中學生應(yīng)主動進行職業(yè)體驗，提前接受職業(yè)規(guī)劃的引導和指導，提前進行職業(yè)規(guī)劃。 【解析】【分析】（1）C項“雖然高校也是參與者，但主要責任在教育主管部門”表述錯誤。原文只說“科學合理地設(shè)置專業(yè)，教育主管部門和高校本身責無旁貸。”并沒有說誰負主要責任。故選C。 （2）B項“其次才兼顧社會需要”表述錯誤。原文“大學專業(yè)設(shè)置有兩個邏輯結(jié)構(gòu)：一是專業(yè)的邏輯結(jié)構(gòu)……二是社會需求的邏輯，即社會對哪些方面有需要”，沒有比較主次，屬于無中生有。故選B。 （3）篩選相關(guān)信息，材料二有“教育主管部門，要考慮開設(shè)新專業(yè)的基本辦學標準，要明確最基本的專業(yè)設(shè)置國家標準?！薄按髮W專業(yè)設(shè)置有兩個邏輯結(jié)構(gòu)：一是專業(yè)的邏輯結(jié)構(gòu)……二是社會需求的邏輯，即社會對哪些方面有需要……還要考慮學生成長發(fā)展的需要，考量學生特定方向的發(fā)展?jié)摿?。”材料三有“在高中階段教育中加入職業(yè)生涯規(guī)劃，對年輕學子如何選擇未來大學的專業(yè)、成為什么樣的人、擇業(yè)價值觀等，提前進行規(guī)劃引導和指導?！薄案咝嵭写箢愓猩?，大類招生的學生在大二才進行專業(yè)分流，更利于學生為知識的融會貫通和最終專業(yè)的選擇打好基礎(chǔ)?！眰€人角度積極參與高中階段的指導培訓即可。對以上信息分類整合，得出答案。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶①教育主管部門：要明確最基本的專業(yè)設(shè)置國家標準；②學校：高中階段教育中加入職業(yè)生涯的課程，提前對年輕學子進行規(guī)劃引導和指導；大學擴大大類招生的高校范圍，為生涯規(guī)劃還存在迷茫的考生預留緩沖期；大學在專業(yè)設(shè)置方面既要考慮專業(yè)優(yōu)勢，社會需求，還要考慮學生成長發(fā)展的需要。③學生：中學生應(yīng)主動進行職業(yè)體驗，提前接受職業(yè)規(guī)劃的引導和指導，提前進行職業(yè)規(guī)劃?！军c評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。解答本題，應(yīng)當明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。6．閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一： 就在剛才，上海法院的專門破產(chǎn)審判機構(gòu)——上海破產(chǎn)法庭正式成立。這一法庭有利于更好地運用市場化、法治化手段積極穩(wěn)妥地處置“僵尸企業(yè)”，也是優(yōu)化營商環(huán)境的重要舉措。 根據(jù)最高人民法院的批復，上海破產(chǎn)法庭將緊緊圍繞依法處置“僵尸企業(yè)”。促進市場主體有序退出和困境企業(yè)救治的任務(wù)，依法開展破產(chǎn)清算、重整、和解案件的審理工作，加強債權(quán)人權(quán)益保護，優(yōu)化市場資源配置，防控化解金融風險，在維護市場經(jīng)濟秩序、保持社會穩(wěn)定、優(yōu)化法治化營商環(huán)境上發(fā)揮積極作用。 據(jù)悉，破產(chǎn)法庭是專門審理破產(chǎn)案件的法庭。此前，深圳、北京已經(jīng)相繼成立了破產(chǎn)法庭。 摘編自“東方財富網(wǎng)”2019年2月1日，《上海破產(chǎn)法庭掛牌成立系全國第三家》） 材料二： 根據(jù)2007年6月1日實施的《中華人民共和國企業(yè)破產(chǎn)法》第二條和第七條規(guī)定，“企業(yè)法人不能清償?shù)狡趥鶆?wù)，并且資產(chǎn)不足以清償全部債務(wù)或者明顯缺乏清償能力的：可以向人民法院提出重整、和解或者破產(chǎn)清算申請。當債務(wù)人不能清償?shù)狡趥鶆?wù)”，債權(quán)人可以向人民法院提出對債務(wù)人進行重整或者破產(chǎn)清算的申請” 據(jù)些，企業(yè)資不抵債進入破產(chǎn)程序通常有三種結(jié)果，和解、破產(chǎn)重整或者破產(chǎn)清算。對比破產(chǎn)清算，破產(chǎn)重整能夠更大力度、更廣層面保護債權(quán)人、股東及其他相關(guān)權(quán)益人的權(quán)利，破產(chǎn)重整狀態(tài)下的債權(quán)清償率通常高于破產(chǎn)清算。 破產(chǎn)重整可由債務(wù)人或者債權(quán)人提出申請，假定企業(yè)能順利完成重整，則必須經(jīng)過如下幾個步驟：申請重整；法院受理重整申請，裁定準許公司進行重整；制定重整計劃，由債權(quán)人會議表決通過后，提交法院裁定批準計劃；計劃批準后，重整計劃需按期執(zhí)行完畢，提請法院裁定批準重整計劃執(zhí)行完畢。收到法院批準重整計劃執(zhí)行完畢的民事裁定書后，重整順利完成。 （摘編自“搜狐網(wǎng)”） 材料三： 2007—2017年發(fā)生過破產(chǎn)重整的上市公司數(shù)量（單位：家） （注）在49家發(fā)生重整的上市公司中，地方國企和中央國企共計24家，占比49%，民營企業(yè)21家，占比43%，另有3家公眾企業(yè)和1家集體企業(yè)。（以進入重整程序前一日的公司屬性為準。） （摘編自“搜狐網(wǎng)”，《49家上市公司破產(chǎn)重整案例最全梳理》） 材料四： 破產(chǎn)保護的核心，是為重組融資創(chuàng)制了一種特殊的清償優(yōu)先級，在缺乏這一優(yōu)先級時，重組者通常面臨一對矛后：重組得以進行，必須獲得新的融資來維持企業(yè)營運，并支付資產(chǎn)切割、結(jié)構(gòu)調(diào)整。業(yè)務(wù)重組、雇員遣散等重組步驟所產(chǎn)生的高昂費用，但是很少有人敢把錢借給瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)特別是當它的資產(chǎn)多半都已抵押出去之后，除非這個新的債權(quán)人在清償順序中被允許“加塞”，這一點，在傳統(tǒng)民法中是做不到的。 在美國，如果一旦企業(yè)申請破產(chǎn)保護，它的債權(quán)人暫時就不能去追究這個企業(yè)的債權(quán)，企業(yè)就能夠有個喘息的時間。在申請破產(chǎn)保護的這段時間之內(nèi)可以想辦法，一旦公司通過破產(chǎn)保護，走出了破產(chǎn)法庭以后，相當于把身上的債務(wù)甩掉了，可以輕松上陣。 破產(chǎn)保護除了維護企業(yè)和個人的局部利益外，它還有利于防止出現(xiàn)大批失業(yè)，對緩解社會矛盾、保持社會穩(wěn)定具有積極的意義。（摘編自“百度百科”）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） 、北京先后成立破產(chǎn)法院，說明我國在依法治國的道路上又邁出了堅實的一步，但是作為一種新興的法院，未來還有很多值得探索的東西。，破產(chǎn)重整是債權(quán)人、股東及其他相關(guān)權(quán)益人最希望看到的結(jié)果，其債權(quán)清償率通常高于破產(chǎn)清算。《中華人民共和國企業(yè)破產(chǎn)法》規(guī)定，企業(yè)不愿繼續(xù)經(jīng)營時，可提出重整、和解或破產(chǎn)清算申請，債務(wù)人和債權(quán)人都可申請?zhí)岢銎飘a(chǎn)重整。，創(chuàng)制了特殊的清償優(yōu)先級，可以讓新的融資方愿意把錢借給多半資產(chǎn)都已抵押而破產(chǎn)重整的企業(yè)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，我國大陸已經(jīng)有深圳市、北京市、上海市三個城市相繼成立了專門用來審理破產(chǎn)案件的破產(chǎn)法庭。，49家發(fā)生重整的上市公司中，國企和民企大體相當。從趨勢上看，2012年前破產(chǎn)重整的上市公司數(shù)量逐年遞減。，重整完成還需要法院民事裁定書予以確認。，們使是個法的優(yōu)權(quán)人，暫時也不能去追究申請破產(chǎn)保護企業(yè)的債權(quán)，從而可以給申請破產(chǎn)保護企業(yè)一個喘息時間。（3）根據(jù)上述材料，概括說明企業(yè)依法破產(chǎn)的積極意義。 【答案】 （1）C（2）B（3）①有利于更好地運用市場化、法治化手段積極穩(wěn)妥地處置“僵尸企業(yè)”，促進市場主體有序退出和困境企業(yè)救治：②保護債權(quán)人權(quán)益，優(yōu)化市場資源配置，防控化解金融風險。維護市場經(jīng)濟秩序。優(yōu)化法治化營商環(huán)境：③防止出現(xiàn)大批失業(yè)。緩解社會矛盾，保持社會穩(wěn)定。 【解析】【分析】（1）C項，“企業(yè)不愿繼續(xù)經(jīng)營時”分析錯誤