【文章內(nèi)容簡介】 b) 選擇音樂。在“聲音”選項(xiàng)卡里單擊“導(dǎo)入”按鈕，在彈出的“選擇音樂”對(duì)話框中選擇Scratch自帶的Music Loops文件夾中的GuitarChordsl，給跳舞的小女孩配樂。c) 添加代碼，使小女孩伴隨音樂動(dòng)起來。布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第二單元 數(shù)字科學(xué)家【單元概述】 在數(shù)字科學(xué)家這個(gè)單元，我們會(huì)將Scratch作為一個(gè)研究工具來使用。本單元的核心概念是“數(shù)據(jù)”，如何獲取數(shù)據(jù)、怎么存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、用什么工具分析數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的穩(wěn)定的結(jié)論應(yīng)該如何表達(dá)。期望同學(xué)們能夠通過本章的學(xué)習(xí)，掌握初步的科學(xué)研究方法?！緦W(xué)情分析】 學(xué)生通過第一單元的學(xué)習(xí)，對(duì)Scratch有了一定的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用Scratch編寫簡單的程序，在此過程中產(chǎn)生了對(duì)Scratch的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 第8課 圣神一票——變量和數(shù)據(jù)可視化【教學(xué)內(nèi)容分析】本課的教學(xué)內(nèi)容主要是了解什么是變量，什么稱作數(shù)據(jù)的可視化，在學(xué)生了解變量和數(shù)據(jù)的可視化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元數(shù)字科學(xué)家的學(xué)習(xí)，為之后課程的學(xué)習(xí)做鋪墊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)使用“變量”菜單，新建一個(gè)變量。 了解計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)思路，建立貓的計(jì)數(shù)器。 從數(shù)據(jù)可視化角度思考貓的計(jì)數(shù)器。 建立狗的計(jì)數(shù)器。 測試程序并投票。過程與方法：利用Scratch完成集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身的程序設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)中各個(gè)人物的時(shí)序控制。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用“變量”菜單，新建一個(gè)變量。 了解計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)思路，建立貓的計(jì)數(shù)器。難 點(diǎn)： 從數(shù)據(jù)可視化角度思考貓的計(jì)數(shù)器。 建立狗的計(jì)數(shù)器。【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師：今天我們要從變量和數(shù)據(jù)可視化入手，制作一個(gè)投票系統(tǒng)。統(tǒng)計(jì)班級(jí)里喜歡貓的同學(xué)和喜歡狗的同學(xué)的數(shù)量。新授新授一、任務(wù)分析（一） 課件展示內(nèi)容： 什么是變量？ 什么稱為數(shù)據(jù)可視化？（二）觀看實(shí)例，進(jìn)行任務(wù)分析分析說明： 我們?cè)谶\(yùn)用Scratch制作投票系統(tǒng)之前，我們還要知道只有運(yùn)用Scratch程序中的模塊建立計(jì)數(shù)器，才能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，形成一個(gè)投票系統(tǒng)。 在Scratch中使用變量菜單，新建一個(gè)變量，將其命名為“次數(shù)”。二、建立貓的計(jì)數(shù)器（一）師：下面我們進(jìn)入建立貓的計(jì)數(shù)器的學(xué)習(xí)。（二）演示講解新建變量“貓的次數(shù)”。單擊指令模塊區(qū)中的“變量”按鈕，單擊“新建一個(gè)變量”按鈕，在彈出的對(duì)話框中填寫變量名稱“貓的次數(shù)”，然后單擊“確定”按鈕，完成變量“貓的次數(shù)”的創(chuàng)建。嘗試完成統(tǒng)計(jì)“貓的次數(shù)”的計(jì)數(shù)器。想一想從數(shù)據(jù)可視化的角度來思考貓的計(jì)數(shù)器。學(xué)生活動(dòng)建立貓的計(jì)數(shù)器和狗的計(jì)數(shù)器測試程序并投票（一） 學(xué)生完成程序制作，老師要求測試測序，看看是否可以完成計(jì)數(shù)。(二)想一想完成測試后，你能不能用科學(xué)的語言描述一下投票結(jié)果。要求包含以下信息：哪個(gè)班級(jí)在一次什么樣的活動(dòng)中舉行了投票，參加投票的人數(shù)共計(jì)多少人，其中每個(gè)投票選項(xiàng)的票數(shù)，最終的結(jié)果是怎樣的。布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第9課 隨機(jī)探秘——數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析【教學(xué)內(nèi)容分析】擲色子是生活中最常見的隨機(jī)現(xiàn)象，本課內(nèi)容將教會(huì)學(xué)生使用Scratch編寫一個(gè)模擬擲色子過程的小程序，讓小貓說出色子上當(dāng)前的點(diǎn)數(shù)。通過多次模擬投擲色子的過程，獲取數(shù)據(jù)，然后借助Excel統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)，研究隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能： 獲取數(shù)據(jù)。 統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)。過程與方法：利用Scratch完成集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身的程序設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)中各個(gè)人物的時(shí)序控制。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Scratch編寫程序的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 獲取數(shù)據(jù)。 統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)?！窘虒W(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們看這是什么，對(duì)是色子，那擲色子是生活中最常見的隨機(jī)現(xiàn)象啦，那么，本課我們就要學(xué)習(xí)編寫一個(gè)模擬投擲色子的過程的小程序。新授新授二、任務(wù)分析分析講解：可以合用“在1到6間隨機(jī)選擇一個(gè)數(shù)”來模擬投擲色子的過程，然后讓一個(gè)角色說出這個(gè)隨機(jī)數(shù)。三、獲取數(shù)據(jù)思考：按空格300次不難獲得300個(gè)隨機(jī)數(shù)，那么怎么知道其中有多少個(gè)“1”呢？并用鏈表結(jié)果來存儲(chǔ)隨機(jī)數(shù)。四、統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)演示講解：在鏈表上右擊，選擇“輸出”命令，在彈出的對(duì)話框中選擇合適的存儲(chǔ)位置，將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件。將txt文件中的數(shù)據(jù)復(fù)制粘貼到EXCEL中。將數(shù)據(jù)從小到大升序排列。數(shù)出每個(gè)數(shù)字的個(gè)數(shù)。五、想一想、比一比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和你之前的猜想一致嗎？和你周圍的同學(xué)比較一下，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相同嗎？學(xué)生操作，可分組討論，注意每個(gè)步驟的銜接。鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點(diǎn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。布置作業(yè) 【教學(xué)反思】 第十課 統(tǒng)計(jì)集成自動(dòng)生成柱狀圖【教學(xué)內(nèi)容分析】本課要求學(xué)生學(xué)習(xí)使用SCRATCH編寫一個(gè)軟件來完成數(shù)據(jù)的分析，得到更加直觀形象的結(jié)論?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。五年級(jí)的學(xué)生通過上學(xué)期對(duì)FLASH程序的學(xué)習(xí)，已具備了一定的設(shè)計(jì)及應(yīng)用的能力，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力，但由于學(xué)生之間的信息技術(shù)差異在教學(xué)中有可能會(huì)出現(xiàn)好的學(xué)生操作，差的學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上的情況。因此，在教學(xué)中小部分學(xué)生需要老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識(shí)點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)使用SCRATCH編寫一個(gè)軟件來完成數(shù)據(jù)的分析，得到更加直觀形象的結(jié)論。過程與方法：教師演示部分有難度的內(nèi)容后，再讓學(xué)生跟著練習(xí)。對(duì)于簡單的那部分可讓學(xué)生根據(jù)書本上的提示一步步操作，或相互討論后再操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過思考嘗試自己解決問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：算法及程序設(shè)計(jì)。難 點(diǎn)：算法及程序設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)策略與方法】演示法、探究法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室 【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，在上一課中，我們通過模擬色子的過程，研究了隨機(jī)數(shù)的規(guī)律。其中的數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)是用EXCEL完成的。 本課，我們使用Scratch編寫一個(gè)軟件來完成數(shù)據(jù)的分析，得到更加直觀形象的結(jié)論。新授二、分析軟件需求及目標(biāo)要求學(xué)生分組進(jìn)行分析軟件需求及目標(biāo)。學(xué)生分組根據(jù)書本上的內(nèi)容提示分析3000個(gè)隨機(jī)數(shù)中16的數(shù)目并總結(jié)出這個(gè)軟件的三級(jí)目標(biāo)是怎樣的。三、算法及程序設(shè)計(jì)教師舉例提示學(xué)生后續(xù)操作，學(xué)生討論本部分的三個(gè)問題：編寫代碼的過程中，需要新建哪些變量？如果鏈表中超過了300組數(shù)據(jù)，那些代碼還能不能解決？ 代碼可以完成初級(jí)目標(biāo)，那如何修改一下它，讓其完成中級(jí)目標(biāo)呢？最后完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、展示學(xué)生作品根據(jù)學(xué)生作品評(píng)價(jià)表中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點(diǎn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。布置作業(yè) 【教學(xué)反思】 第十一課 二百CLU