【文章內(nèi)容簡介】 b) 選擇音樂。在“聲音”選項卡里單擊“導入”按鈕，在彈出的“選擇音樂”對話框中選擇Scratch自帶的Music Loops文件夾中的GuitarChordsl，給跳舞的小女孩配樂。c) 添加代碼，使小女孩伴隨音樂動起來。布置作業(yè) 教學反思： 第二單元 數(shù)字科學家【單元概述】 在數(shù)字科學家這個單元，我們會將Scratch作為一個研究工具來使用。本單元的核心概念是“數(shù)據(jù)”，如何獲取數(shù)據(jù)、怎么存儲數(shù)據(jù)、用什么工具分析數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的穩(wěn)定的結(jié)論應(yīng)該如何表達。期望同學們能夠通過本章的學習，掌握初步的科學研究方法。【學情分析】 學生通過第一單元的學習，對Scratch有了一定的認識，能運用Scratch編寫簡單的程序，在此過程中產(chǎn)生了對Scratch的學習興趣，能積極主動的學習。 第8課 圣神一票——變量和數(shù)據(jù)可視化【教學內(nèi)容分析】本課的教學內(nèi)容主要是了解什么是變量，什么稱作數(shù)據(jù)的可視化，在學生了解變量和數(shù)據(jù)的可視化的基礎(chǔ)上，引導學生進入本單元數(shù)字科學家的學習，為之后課程的學習做鋪墊?！窘虒W目標】知識與技能： 學會使用“變量”菜單，新建一個變量。 了解計數(shù)器設(shè)計思路，建立貓的計數(shù)器。 從數(shù)據(jù)可視化角度思考貓的計數(shù)器。 建立狗的計數(shù)器。 測試程序并投票。過程與方法：利用Scratch完成集編劇、導演、演員、美工于一身的程序設(shè)計，從而實現(xiàn)舞臺中各個人物的時序控制。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，進一步激發(fā)學生學習Scratch程序的興趣。【教學重難點】重 點： 學會使用“變量”菜單，新建一個變量。 了解計數(shù)器設(shè)計思路，建立貓的計數(shù)器。難 點： 從數(shù)據(jù)可視化角度思考貓的計數(shù)器。 建立狗的計數(shù)器?！窘虒W策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學實例【教學時間】2課時【教學過程】教學環(huán)節(jié)具體安排教師活動學生活動導入創(chuàng)設(shè)情境激趣導入師：今天我們要從變量和數(shù)據(jù)可視化入手，制作一個投票系統(tǒng)。統(tǒng)計班級里喜歡貓的同學和喜歡狗的同學的數(shù)量。新授新授一、任務(wù)分析（一） 課件展示內(nèi)容： 什么是變量？ 什么稱為數(shù)據(jù)可視化？（二）觀看實例，進行任務(wù)分析分析說明： 我們在運用Scratch制作投票系統(tǒng)之前，我們還要知道只有運用Scratch程序中的模塊建立計數(shù)器，才能實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，形成一個投票系統(tǒng)。 在Scratch中使用變量菜單，新建一個變量，將其命名為“次數(shù)”。二、建立貓的計數(shù)器（一）師：下面我們進入建立貓的計數(shù)器的學習。（二）演示講解新建變量“貓的次數(shù)”。單擊指令模塊區(qū)中的“變量”按鈕，單擊“新建一個變量”按鈕，在彈出的對話框中填寫變量名稱“貓的次數(shù)”，然后單擊“確定”按鈕，完成變量“貓的次數(shù)”的創(chuàng)建。嘗試完成統(tǒng)計“貓的次數(shù)”的計數(shù)器。想一想從數(shù)據(jù)可視化的角度來思考貓的計數(shù)器。學生活動建立貓的計數(shù)器和狗的計數(shù)器測試程序并投票（一） 學生完成程序制作，老師要求測試測序，看看是否可以完成計數(shù)。(二)想一想完成測試后，你能不能用科學的語言描述一下投票結(jié)果。要求包含以下信息：哪個班級在一次什么樣的活動中舉行了投票，參加投票的人數(shù)共計多少人，其中每個投票選項的票數(shù)，最終的結(jié)果是怎樣的。布置作業(yè) 教學反思： 第9課 隨機探秘——數(shù)據(jù)的導出和分析【教學內(nèi)容分析】擲色子是生活中最常見的隨機現(xiàn)象，本課內(nèi)容將教會學生使用Scratch編寫一個模擬擲色子過程的小程序，讓小貓說出色子上當前的點數(shù)。通過多次模擬投擲色子的過程，獲取數(shù)據(jù)，然后借助Excel統(tǒng)計色子上每個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)，研究隨機現(xiàn)象的規(guī)律?！窘虒W目標】知識與技能： 獲取數(shù)據(jù)。 統(tǒng)計色子上每個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)。過程與方法：利用Scratch完成集編劇、導演、演員、美工于一身的程序設(shè)計，從而實現(xiàn)舞臺中各個人物的時序控制。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，培養(yǎng)學生運用Scratch編寫程序的能力?！窘虒W重難點】 獲取數(shù)據(jù)。 統(tǒng)計色子上每個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)?！窘虒W策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學實例【教學時間】2課時【教學過程】【教學過程】教學環(huán)節(jié)具體安排教師活動學生活動導入一、談話導入師：同學們，你們看這是什么，對是色子，那擲色子是生活中最常見的隨機現(xiàn)象啦，那么，本課我們就要學習編寫一個模擬投擲色子的過程的小程序。新授新授二、任務(wù)分析分析講解：可以合用“在1到6間隨機選擇一個數(shù)”來模擬投擲色子的過程，然后讓一個角色說出這個隨機數(shù)。三、獲取數(shù)據(jù)思考：按空格300次不難獲得300個隨機數(shù)，那么怎么知道其中有多少個“1”呢？并用鏈表結(jié)果來存儲隨機數(shù)。四、統(tǒng)計色子上每個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)演示講解：在鏈表上右擊，選擇“輸出”命令，在彈出的對話框中選擇合適的存儲位置，將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件。將txt文件中的數(shù)據(jù)復(fù)制粘貼到EXCEL中。將數(shù)據(jù)從小到大升序排列。數(shù)出每個數(shù)字的個數(shù)。五、想一想、比一比實驗的結(jié)果和你之前的猜想一致嗎？和你周圍的同學比較一下，實驗的結(jié)果相同嗎？學生操作，可分組討論，注意每個步驟的銜接。鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)造能力課堂小結(jié)今天你學習了哪些？選取重點環(huán)節(jié)讓學生復(fù)述操作步驟。布置作業(yè) 【教學反思】 第十課 統(tǒng)計集成自動生成柱狀圖【教學內(nèi)容分析】本課要求學生學習使用SCRATCH編寫一個軟件來完成數(shù)據(jù)的分析，得到更加直觀形象的結(jié)論?！緦W情分析】本課的教學對象為小學五年級學生。五年級的學生通過上學期對FLASH程序的學習，已具備了一定的設(shè)計及應(yīng)用的能力，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力，但由于學生之間的信息技術(shù)差異在教學中有可能會出現(xiàn)好的學生操作，差的學生的學習跟不上的情況。因此，在教學中小部分學生需要老師和同學的指導和幫助來完成學習任務(wù)，掌握知識點。 【教學目標】知識與技能：學習使用SCRATCH編寫一個軟件來完成數(shù)據(jù)的分析，得到更加直觀形象的結(jié)論。過程與方法：教師演示部分有難度的內(nèi)容后，再讓學生跟著練習。對于簡單的那部分可讓學生根據(jù)書本上的提示一步步操作，或相互討論后再操作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自學能力，引導學生通過思考嘗試自己解決問題?！窘虒W重難點】重 點：算法及程序設(shè)計。難 點：算法及程序設(shè)計。【教學策略與方法】演示法、探究法【教學資源及環(huán)境】計算機教室 【教學過程】教學環(huán)節(jié)具體安排教師活動學生活動導入一、談話導入師：同學們，在上一課中，我們通過模擬色子的過程，研究了隨機數(shù)的規(guī)律。其中的數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)是用EXCEL完成的。 本課，我們使用Scratch編寫一個軟件來完成數(shù)據(jù)的分析，得到更加直觀形象的結(jié)論。新授二、分析軟件需求及目標要求學生分組進行分析軟件需求及目標。學生分組根據(jù)書本上的內(nèi)容提示分析3000個隨機數(shù)中16的數(shù)目并總結(jié)出這個軟件的三級目標是怎樣的。三、算法及程序設(shè)計教師舉例提示學生后續(xù)操作，學生討論本部分的三個問題：編寫代碼的過程中，需要新建哪些變量？如果鏈表中超過了300組數(shù)據(jù)，那些代碼還能不能解決？ 代碼可以完成初級目標，那如何修改一下它，讓其完成中級目標呢？最后完成本課學習內(nèi)容。四、展示學生作品根據(jù)學生作品評價表中的評價標準對學生的作品進行自評、互評和師評。課堂小結(jié)今天你學習了哪些？選取重點環(huán)節(jié)讓學生復(fù)述操作步驟。布置作業(yè) 【教學反思】 第十一課 二百CLU