【文章內(nèi)容簡介】 條接著一條擠進(jìn)我的耳朵里，常讓我煩惱?！爸仡^菜，重頭菜，總算來了?！币慌缘母绺缑偷媒辛藥茁?。是什么，那么有吸引力呀？我的小腦瓜里的問號連連。是獅子頭，那是我第一次看到它，它半身露在外面，半身浸在湯里，熱氣騰騰的。外婆還怕大家不方便地用筷子割開，分成了幾小片兒。我見大人們紛紛起筷，爭先恐后，楞了會兒，卻聽見碗聲叮咚。我望了一眼，又見外婆對我笑了笑，輕聲道：“快吃，特意為你做的，就這個(gè)里面有糯米，很好吃的。”我見碗里的那朵八瓣“小花”躺在勺里，心里有股暖意，有一種沖動——快嘗嘗，外婆為我發(fā)明的一道菜，有糯米哦。我舉起勺子，輕輕地吹了吹，舔了舔那濃湯汁，咬了一口細(xì)膩的肉末，真好吃，真好吃，我叫出了聲。如今，我大了，已離開了原本屬于我的兒時(shí)天堂，與父母住在一起，只有到年夜飯團(tuán)聚時(shí)才能遇見外婆，才能遇見那道菜，那道永遠(yuǎn)不能復(fù)制的菜。我知道，那份菜帶來的幸福感永遠(yuǎn)藏在我的舌尖，藏在我的兒時(shí)，藏在我的心里，那是外婆對我的那永恒之愛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇材料加命題的命題作文，解答此類題目，要注意認(rèn)真審題，讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。從要求上看，請以“舌尖上的幸福滋味”為題，寫一篇800字左右的文章，是需要寫一篇夾敘夾議性質(zhì)的文章。從所給材料看，詩人說：“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票?！边@是把抽象的鄉(xiāng)愁具體形象化，在此基礎(chǔ)上又寫到了“油餅”“面條”這兩個(gè)意象，他們包含的感情和詩歌抒發(fā)的感情是一致的。材料由鄉(xiāng)愁聯(lián)系到“吃”，進(jìn)而談到“吃的背后的學(xué)問和感情”?！俺浴?，說大了，是一個(gè)民族有對土地的眷戀和對上天的敬仰；說小了，“吃”是我們每天生活的一部分，而且能讓我們從平凡生活中品出幸福的滋味。以“舌尖上的幸福滋味”為題，這是寫作的中心和方向，選材立意，當(dāng)與之相關(guān)。參考立意：①難忘舌尖上的幸福滋味；②尋找舌尖上的幸福滋味；③讓百姓盡享舌尖上的幸福滋味可用素材：①吃是所有人最熟悉不過的話題，它總能勾起人們心中最溫暖的回憶：過年回家吃的第一口糖水蛋，長輩偷偷塞進(jìn)書包的面餅，生病時(shí)媽媽端過來的一碗熱湯面，歡聚時(shí)物品豐富的盛宴……呈現(xiàn)給我們眼前的，不僅僅是美食，還有一個(gè)地方的環(huán)境和人們的生活。②“飲食男女，人之大欲存焉”，孔子將“吃”列為人的第一本性和根本要求?！笆巢火惥?，膾不饜細(xì)”，幾千年下來，“吃”已然成為人生的重要享樂。在品嘗中得到的美食享受，同時(shí)也是和家人朋友相聚的一種方式。③陜西是“國際美食之都”，西安高新作為時(shí)尚潮流引領(lǐng)地，將網(wǎng)紅的熱潮擴(kuò)散到了餐飲界，8月2日，鳳凰網(wǎng)陜西等多家媒體來到西安高新區(qū)萬達(dá)廣場，在食物香甜的氣息里品味幸福，在多元的環(huán)境中感受時(shí)尚。④雪白的奶油，清新的抹茶，香濃的巧克力，色彩繽紛的果醬和新鮮的水果，隔著屏幕已經(jīng)感受到了甜蜜的氣息。3月2526日，萬科金域?yàn)I江，趣享春意時(shí)光，精致造型的甜品，香甜的味道，小小的蛋糕總能喚起人們對于幸福的記憶。春意漸濃，萬科金域?yàn)I江，讓甜蜜沁入內(nèi)心，開啟溫暖幸福生活。指尖上的香甜美味，帶給你的除了舌尖上的享受，更多的是一家人的歡樂時(shí)光。層次結(jié)構(gòu)：文章以“舌尖上的幸福滋味”為題，開篇援引材料，提出對舌尖上的幸福滋味的認(rèn)識。接著寫及自己對外婆做的“獅子頭”的眷戀，引入對往事的回憶，寫了小時(shí)候初次嘗到“獅子頭”的欣喜。最后照應(yīng)題目，點(diǎn)明題旨——舌尖上的幸福滋味，是外婆給我做的美味，對我的永恒之愛。文章結(jié)構(gòu)完整，夾敘夾議，寫出了真實(shí)情感。請以“過客”為題，按要求寫一篇文章。要求：立意自定，除詩歌外文體不限，要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作，字?jǐn)?shù)不少于800字?！敬鸢浮窟^客往往有許多人總會在記憶中湮滅，假若人生可以重來，那是否可以選擇曾經(jīng)？然而人生沒有假如，許多人與物終將會在記憶中忘卻。獨(dú)走竹道，其也悲涼。總會有那么一群人，他們?yōu)閴粝胩ど蠈W(xué)習(xí)的道路，行行色色的人在學(xué)校中相聚，相遇、相知，以至相散，有的會成為知己，有的則會成為朋友，然而最多的卻是相散后成為過客。人走茶涼，難留其溫。太多的太多，無盡的記憶時(shí)常會在眼前浮現(xiàn)。我以為抓住了記憶就不會忘卻，可是我錯(cuò)了，我不知道記憶也會消散。記憶消散，那么許多人是否也會隨之消散？我時(shí)常這樣反問自己，可我看到的是太多的空洞。我時(shí)常擔(dān)心自己會忘掉某些人，我怕我會成為過客，我不愿去想，也不敢去想。我很迷茫，也很疑惑，更多的或許是不愿吧！生而無奈，然而不易。人一生中會遇見許多人，往往真正在乎自己的也就那么幾個(gè)，這是真正的朋友。真正的朋友總會在自己危難時(shí)幫自己度過，因此記憶也總選擇記住朋友，所以它并不會因?yàn)闀r(shí)間而忘卻。朋友曾經(jīng)和朋友聊天，他說和小學(xué)同學(xué)相遇，可卻無話對他說去說，感覺關(guān)系淡了吧，最終也就成了過客。我總是在想，人生就像演戲，我們用不同的心態(tài)對待不同的人，形行色色的人也就讓我們有了多樣的心態(tài)，而此過程中充滿了欺騙和偽善，真正的友情卻少之又少。人一生中擁有幾個(gè)真心朋友也就無憾了。但人生中太多的謊言，太多的無奈卻終將會吧大多的人變?yōu)檫^客，或許人生最悲的事也就莫過于此吧！人與人之間有時(shí)就如宇宙天際，地月旋轉(zhuǎn)，彗星擦肩。真正朋友就如地月旋轉(zhuǎn)，長久相伴。人生過客就如彗星擦肩，一轉(zhuǎn)即逝。然而人生大多卻如彗星，擦肩而過。曾經(jīng)無知以為人生雖有過客，但卻少之又少。然則物極必反，慢慢地才看清世界，才逐漸明白自己不過是大千世界中萬千過客的一員罷了！人生亦涼，其也悲涼，流星易逝，恍若過客。【解析】試題分析：此題考查命題作文的寫作。首先要明確“過客”這個(gè)詞語的表層義和可以引申的意義，“過客”是過路之人，表明是短時(shí)間停留的人，那也可能指不重要的人或生活方式，由此展開聯(lián)想，立意要積極昂揚(yáng)，應(yīng)該立足短暫的人生也要活出意義來；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；生命（人生）的意義（價(jià)值）取決于愛（行為）和影響（作用、能量等）這樣立意比較好，或者從生命短暫，立意不要計(jì)較蝸角虛名，應(yīng)活出自我來也可以。也可以添加語素或句子來拓寬立意，如：即使是“過客”，也不能只是“做客”。點(diǎn)睛：從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。如《肩膀》。短語式命題：作文命題是一個(gè)短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《改變自己》句子式命題：作文命題是一個(gè)完整的句子，如《我想握住你的手》審題思路：添加語素，構(gòu)成語境：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時(shí)，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生：有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系：對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。由表及里，揭示寓意：有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點(diǎn)往閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。步入高中，已是秋天。在這樣的時(shí)節(jié)，我們會想起那些曾經(jīng)的秋天。“秋天”，也許并不僅僅是一個(gè)過往的季節(jié)，它可以是一種心情，一段生活。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……請以“那個(gè)秋天”為題，寫一篇記敘文。要求：角度自選，立意自定；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模耗莻€(gè)秋天記得那個(gè)深秋，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)為寒冷了。落葉開始增多，黃的、綠的、紅的……洋洋灑灑落滿一地，似乎在無聲地訴說著人間的悲歡離合……那天，陰雨綿綿，我和阿姨在超市里逛著，這邊看看，那邊瞧瞧。突然，我開始關(guān)注起一個(gè)小男孩來，他的臉上充滿著童真，茫然的眼神里流露出些許無助。這個(gè)本應(yīng)沐浴在父母關(guān)愛中的男孩剎那間牽動了我的思緒。正當(dāng)我用憐憫的目光注視著他時(shí)，觸目驚心的一幕發(fā)生了。他在擁擠的人群中四處張望著，我想，他是在找媽媽嗎？但事實(shí)證明：不是。他先環(huán)顧四周，確認(rèn)四周沒人看他，然后，把那稚嫩的小手伸進(jìn)了一個(gè)婦女的包里，熟練地拿出錢包，然后藏進(jìn)自己的口袋，消失在人海中。在一瞬間完成了這一系列的動作，神不知鬼不覺，分明是個(gè)“慣偷”！我疑惑了，心頭也為之一顫，這是那活潑可愛的男孩的本質(zhì)嗎？不敢再想象了，覺得好可怕，我想說出來，但那時(shí)我的嘴就像被膠水黏住了一樣，什么都說不出來。但好奇心讓我再次用目光去搜尋他。他，果然又出現(xiàn)了，這次盯住了一個(gè)年輕男子，那個(gè)男子個(gè)子很高，不算瘦，看樣子也不富有。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。小孩的手再次伸進(jìn)了男子的口袋，男子似乎有感覺了，大吼一聲：“你在干什么？”男孩沒有我想象人那樣驚慌，反倒氣定神閑地說：“叔叔，可以幫我拿下那個(gè)玩具賽車嗎？”“噢！”他幫他拿了下來。“謝謝！”男孩笑了?？此颇敲吹臒o邪，我不由地冷汗直冒。突然間，我覺得我是自私的，自私到我不敢說出真相，我甚至覺得我是他的同謀，罪惡感遍布全身。我?guī)缀跏潜寂苤鴽_出了超市，風(fēng)依舊吹在臉上，但雨似乎更大了。天，似乎也在為這件事忿忿不平。從此，秋，我不再喜愛了。雖然它用金黃詮釋了豐收，用寥闊萌生了詩情，但我始終缺乏面對的勇氣，為他，為我，為那個(gè)風(fēng)雨交加的秋日?！窘馕觥俊驹斀狻恳弧忣}要點(diǎn)此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個(gè)秋天”。在題目前面有材料，“也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一種心情，一段生活，秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……”，由此可知寫作的重點(diǎn)應(yīng)該放在“秋天”的比喻意義上，如“惆悵”“挫折”“收獲”“思考”等。從文體看要求寫記敘文，注意記敘的要素，行文中可從實(shí)際的秋天引入，讓現(xiàn)實(shí)中的秋天和生活中的“秋天”在文中統(tǒng)一，在敘事中加入描寫和抒情，讓文章有感染力。二、立意要點(diǎn)根據(jù)“它可以是一種心情，一段生活。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅”可得出立意：寫人物在秋的心情寫人物在秋的一段生活結(jié)合秋天的花草描寫，抒發(fā)自己的感想結(jié)合秋天的碩果，抒發(fā)自己的喜悅之情三、參考素材每當(dāng)秋天的開始，我還會想起她，想起她對家的眷戀與思念。也許過些天，我們都能夠看到秋天碩果累累，落葉層層的景象了。但是，我們不要否定一點(diǎn)，樹讓葉子的離開，并不是因?yàn)樗牟幻詰?，而是她更想有一個(gè)新的開始。所以在秋天這樣一個(gè)浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設(shè)想自己的未來，追逐自己的夢想，摘取那屬于自己的累累果實(shí)。翻過一座小山，我們又仿佛走進(jìn)了花的世界。盛開的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的，在微風(fēng)中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。好看極了。我們一邊看花，爸爸一邊講解：這叫金絲鉤，這叫黃石公，這叫綠新蘋，這叫滿斗星……啊，真是千姿百態(tài)!四、可參考的作文結(jié)構(gòu)根據(jù)作文材料及作文要求“請以‘那個(gè)秋天’為題，寫一篇記敘文。”可知本次作文要注重細(xì)節(jié)，在敘事中彰顯自己的思考和觀點(diǎn)，所以本文既要有記敘又要有抒情，本篇作文可以有兩種結(jié)構(gòu)模式：先敘事，后議論。考生可先寫秋天的景物，再抒發(fā)自己的情感；夾敘夾議。考生可以一邊敘述秋天的景物一邊抒發(fā)自己的情感。【點(diǎn)睛】命題作文審題立意的四個(gè)步驟：，劃出關(guān)鍵詞語，關(guān)鍵句。，關(guān)鍵句，列出你所能想到的所有立意(多角度立意)。，選擇較為核心的一兩個(gè)進(jìn)行作文題目立意。，選取有新意又有把握的立意(最佳立意)。審題關(guān)鍵： (一)、尋找關(guān)鍵詞。 (二)、分析句子，理清關(guān)系。(三)、根據(jù)命題，篩選最佳立意。請以“與______同行”為題(把題目補(bǔ)充完整后)寫一篇文章。要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選，不少于800字。③文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮颗c幸福同行我們總是在抱怨生活，抱怨日子過得窩囊，抱怨沒有知己。我們真正的朋友總是少得可憐。孰不知同一片天空下，開朗的笑容只是夢幻般的幻影，陽光的背面，隱隱的孤獨(dú)。有時(shí)我們也會露出落寂的微笑，有時(shí)我們也會對自己說要堅(jiān)強(qiáng)地走自己的路。岑寂的夜晚，抬起眼簾便見一輪明月，孤寂敢愈加地強(qiáng)烈。明明白天不曾在意這些感受，也許是被刻意地遺忘了。我們常常會覺得只有自己一個(gè)人，非主流里的頹廢眼神并不是做作，而是來自于心底的那座空城。我曾在雜志上看到一句話——“能同行在一個(gè)世界上，就是一種幸福。”這句話讓我驀然醒悟。我們彼此都是幸福的，卻無知地憧憬著幸福。幸福的概念是什么？能夠會心地笑，笑得很甜很甜，這就是幸福。在我們的生命中，過客無數(shù)，有的見過一面下一秒就忘了，有的相處很久印象很深。這些印象深的人被定義為朋友。有不少人從我身邊匆匆走過，只給我留下了一個(gè)個(gè)背影，也有不少人在我身邊與我并肩而行，轉(zhuǎn)頭便能看見清澈的眸子與勾起的嘴角。有多少人會對你微笑？那么我還在憂傷什么。過客們走了，卻留下了份份幸福。身后足跡漫長，卻是我們一起走過的最好證明。成長的路是逆著風(fēng)的，被吹得紛飛的是發(fā)絲，依然堅(jiān)定的是我們的追求。許多人追求幸福的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于珍惜幸福。我不止一次聽到別人說，不要到失去了才懂得珍惜。我們通常都忘記了那只牽著好友的手，等到了松開的時(shí)候，才倍感懊悔。既然現(xiàn)在是幸福的，為什么不好好把握呢。珍惜幸?！@是我的追求。生活其實(shí)是很公平的，摯友走了，另一個(gè)知己會與你同行，知己走了，另一個(gè)伙伴會與你在一起。至少，老天不會讓你一個(gè)人，還有人陪著你，這就是幸福的法則。如果你還在抱怨什么，如果你還在說“我被遺忘了”，如果你還在低聲地哭泣，為什么不想一想那些與你同行的人呢——能同行在一個(gè)世界上，就是一種幸福。這便是我的理解了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生的寫作能力。此題屬于半命題作文，半命題作文的寫作，考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度，其次是選準(zhǔn)角度后集中進(jìn)行合理的挖掘命題的內(nèi)含?？忌⒁饷}的要求是：請以“與______同行”為題(把題目補(bǔ)充完整后)寫一篇文章。