五年級(jí)語文下冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案(編輯修改稿)
2025-04-01 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在文中括號(hào)里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。 “形容心神不定”可用文中 忐忑不安一詞來概括。 這篇短文主要內(nèi)容: 藏羚羊?yàn)楸Ｗo(hù)孩子的命向老獵人下跪但仍被殺害，老獵人良心發(fā)現(xiàn)放棄打獵生涯。請(qǐng)寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：顫抖（抖動(dòng) ）懊悔（后悔 ） 反義詞：清晰（模糊 ）消失（出現(xiàn) ） “夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！边@是對(duì)老人的___動(dòng)作__描寫，老獵人當(dāng)時(shí)在想：為什么藏羚羊要想我跪拜呢？我是不是應(yīng)該放過他？藏羚羊向老人下跪，是因?yàn)椋阂驗(yàn)椴亓缪蛳胱尷汐C人放過他的孩子?！袄汐C人在藏北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來。 我的理解是：老獵人良心發(fā)現(xiàn)，放棄了打獵生涯。讀了短文后，寫出你的感受：藏羚羊的母愛真?zhèn)ゴ蟀?讀了短文后，你有什么感受，請(qǐng)把它寫下來。（2分）五年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)題（課外閱讀二）四、 閱讀短文，回答下面問題。 五、閱讀短文，回答下面問題。（18分） 老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前 ， 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下。 “怎么 ？ 最近是不是有些自滿啦 ！” 鄭老師親切地問我。 我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長(zhǎng)的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）“教誨”的近義詞是（教導(dǎo)） ，“驕傲”的反義詞是（虛心） 。再在文中找出一對(duì)反義詞：（進(jìn)步）——（落后）用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。（2分）給文中第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—”在文中畫出。（2分）為什么我終生難忘老師的教誨？（4分）因?yàn)槔蠋煹脑捠刮沂芤娼K生，很有道理 ，讓我知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。/因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益！找出文中的一句名言警句寫在橫線上，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。并另外再寫一句類似的句子黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 （3分）六、閱讀短文，回答下面問題?！ 〈蟮鼗卮毫?，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的
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