【文章內(nèi)容簡介】 斷說明方法。 （5）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。 故答案為：（1）只有；才；只要；就 （2）西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。 （3）望天樹；古椿樹；黑黃檀；鐵力木；箭毒木；西米樹；“天然飲料廠”；當你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來；不怕砍、不怕伐；壽命特別長；“木材倉庫” （4）①B；②A；③C （5）綠色寶石 【點評】（1）本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 （2）此題主要考查對過渡句的把握能力。 （3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （4）考查學生對說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。 （5）此題主要考查提煉文章標題的能力。5．閱讀短文《剝豆》，完成練習。 一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆,我問:“想比賽?” “對”兒子眼動手剩,利索地回答 “可這不公平,我盆里已不少了,你オ剛開始?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度?！?一些喜悅悄悄在我心里散開。 一時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆斂聲息語，入是想讓兒子贏,使他以后對自己多一些自信?！比缡窍?手不知不覺就慢了下來,借拾豆的機會稍停一下。 “在外面爭是靠實力。誰會讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝恕?兒子手不停,眼卻時時在兩個容器中畯。見他如此投入,我心生憐愛:學校的考試名次,夠他累的了…剝豆的動作不覺中又緩了下來。 “不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豆很快剝光,一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識,我知道兒子背定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認真地新拿來了碗,先將他的立倒進去,正滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。 “你贏了,”他朝我笑笑,很輕松,全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。 “是平局,我本來有底子?！蔽壹m正他 “我少、我就是輸。”沒有賭氣,沒有沮喪,兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細想起來,自己瞻前顧后。小心翼翼,實在是多余了。（1）文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是什么? （2）文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。 ①慢下來的原因是:________②快起來的原因是：________（3）兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點是:________ （4）文末加點的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么? （5）文中敘述情節(jié)、刻畫人物時采用的描寫方法有:神態(tài)描寫、________描寫、________描寫和________描寫。 （6）下列名言,哪一項與本文的主題最為接近?( ) A.蓬生麻中,不扶自直?！盾髯?勸學》B.意誠而后心正,心正而后身修?！抖Y記?大學》C.不積小流,無以成江海?！盾髯印稤.既來之,則安之?！墩撜Z》【答案】 （1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。（2）憐愛兒子，增強兒子的自信心。；讓兒子知道竟爭靠實力，不給他虛假的勝利。（3）比賽時認真，自信；比賽后坦然淡定，不沮喪。（4）不能。因為用“瞻前顧后”更能表明母親做事考慮周密謹慎，而“優(yōu)柔寡斷”，則變成母親辦事沒有決斷，與文意不符。（5）語言；心理；動作（6）B 【解析】【分析】（1）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再圍繞中心用簡潔的語言概括出來即可。 （2）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （4）考查學生對詞語的辨析。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進行分析。 （5）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。 （6）考查對名言理解，答題時依據(jù)主題篩選符合要求的名言即可。 故答案為：（1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。 （2）①憐愛兒子，增強兒子的自信心。②讓兒子知道竟爭靠實力，不給他虛假的勝利。 （3）比賽時認真，自信；比賽后坦然淡定，不沮喪。 （4）不能。因為用“瞻前顧后”更能表明母親做事考慮周密謹慎，而“優(yōu)柔寡斷”，則變成母親辦事沒有決斷，與文意不符。 （5）語言、心理、動作 （6）B 【點評】（1）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）此題考查學生對詞語的辨析能力。 （5）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。 （6）此題主要考查對名言的理解能力。6．閱讀短文,完成練習。 故事是一個守墓人講述的。一連好幾年這位態(tài)度_______(溫和 溫柔)的守墓人每星期都收到一個素不相識的婦人的來信,信里附著鈔票,要他每周在她兒子的墓地前放一束鮮花。后來,有一天,他們見面了。那天,一位司機匆匆來到守墓人的小屋子說:“夫人在門口汽車上,她病得走不動,請你去一下。” 一位身體衰弱的婦人坐在車上,“我就是亞當夫人,”她說,“這幾年我每個禮拜給你寄錢買花?！薄拔乙淮我矝]忘了放花,夫人。” “今天我親自來,”亞當夫人撩起衣襟擦著眼睛,“因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好,活著也沒意思了。我只是想再看一眼我兒子,親手來放這些花?！币还煽酀可鲜啬谷说男念^,他苦笑了一下,決定再說幾句。 “我說夫人,這幾年您老寄錢來買花,我覺得可惜。鮮花擱在那兒,幾天就枯萎了。沒人聞,沒人看,太可惜了!” “你是這么想的?” “是的,夫人,您別見怪,我想起自己常去敬老院,那兒的人可愛花了，他們愛看花,愛聞花,那兒都是活人。這墓里哪個活著?” 老婦人了楞一下,沒有作聲。她只是小坐一會兒,默默禱告了一陣,沒留話便走了。守墓人有些后悔自己這一番活太_______(誠實 直率),太欠考感。 可是幾個月后,這位老婦人又忽然來訪,把守墓人驚得_______(目瞪口呆 驚慌失措),這回竟是地自己開車來的。 “我把花都送給那兒的人啦,”她友好地向守墓人微笑著,“你說的對,他們看到花可高興了,這真叫人快活!我的病好轉(zhuǎn)了,醫(yī)生不明白是怎么回事,可我自己明白,我覺得活著還有些用處! 不錯,她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：_____________________________________________________________________（1）選出文中括號里正確的詞語。 （2）守墓人擔心自己說的話讓老婦人受不了。請用橫線畫出他說的那些話。 （3）老婦人兩次來見守墓人,第一次來,她的身體很糟。從“________”一詞可以看出來,她身體糟糕,是因為________。第二次來,她的病好轉(zhuǎn)了,病情好轉(zhuǎn)的原因是:________。 （4）最后,老婦人發(fā)現(xiàn)了什么道理?請寫在文末的橫線上。 （5）用自己的話概括一下本文的主要內(nèi)容。