freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

初中中考詩歌鑒賞文言文閱讀技巧習(xí)題訓(xùn)練及解析(編輯修改稿)

2025-04-01 22:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 見孟嘗君,告之曰:“秦且攻魏,子為寡人謀奈何?”孟嘗君曰:“有諸侯之救則國可存也?!蓖踉?“寡人愿子之行也?!?…… 又北見燕王曰:“先日公子常約兩王之交矣。今秦且攻魏,愿大王之救之?!毖嗤踉?“吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行數(shù)千里而救人者,此國之利也。今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”燕王尚未許也。 田文曰:“臣效便計于王,王不用臣之計,文請行矣,恐天下之將有大變也?!蓖踉?“大變可得聞乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折節(jié)割地以國之半與秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韓、魏之兵,又西借秦兵,以因趙之眾,以四國攻燕,王且何利?利行數(shù)千里而助人乎?利出燕南門而望見軍乎?” 燕王曰:“子行矣,寡人聽子?!蹦藶橹鸨巳f車二百乘以從田文。(選自《戰(zhàn)國策》,有刪改)(注)①孟嘗君:即田文,此時在魏國為相。②效:獻,呈獻。(1)下列對句中劃線詞的理解,不正確的一項是( ) A.魏王聞之 聞:聽說B.寡人愿子之行也 愿:愿望C.燕王尚未許也 許:答應(yīng)D.王且何利 利:好處(2)為文中畫線的語句斷句,正確的一項是( ) A.乃為之/起兵八萬/車二百/乘以從田文B.乃為之起兵八萬/車二百/乘以從田文C.乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文D.乃為之起/兵八萬/車二百乘/以從田文(3)下列對文本的理解,不正確的一項是( ) A.得知秦國將要攻打魏國的消息,魏王連夜召見孟嘗君詢問對策。B.孟嘗君認為,如果有其他諸侯國的救援,魏國就可以得到保全。C.起初,燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠為由婉拒救助魏國。D.孟嘗君提醒燕王,秦王攻占魏國后馬上就會組織聯(lián)軍進攻燕國。(4)把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”②魏王折節(jié)割地以國之半與秦,秦必去矣?!敬鸢浮?(1)B(2)C(3)D(4)①(1)現(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍,其它諸侯即使想跋涉幾千里來幫助,可以做到嗎?②魏王降低身份、委屈自己割讓土地,將半個魏國(的土地)割讓給秦國,秦軍一定會離開。 【解析】【分析】(1)B.“寡人愿子之行也”翻譯為“寡人希望您能出行游說”,“愿”意思是“希望”。故選B。 (2)“乃為之起兵八萬車二百乘以從田文”翻譯為“于是為孟嘗君發(fā)兵八萬,戰(zhàn)車二百輛,跟從孟嘗君”,據(jù)此斷句為:乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文。故選C。 (3)D. 秦王攻占魏國后,應(yīng)該是魏國會馬上就會組織聯(lián)軍進攻燕國。故選D。 (4)①“今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”句中“雖”意思是“即使”,“得”意思是“辦到”。②“魏王折節(jié)割地以國之半與秦,秦必去矣”句中“折節(jié)”在這里可以理解為“委屈自己”,“與”意思是“給”,“去”意思是“離開”。兩個句子語序正常,據(jù)此翻譯。 故答案為:⑴B;⑵C;⑶D; ⑷ ①現(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍,其它諸侯即使想跋涉幾千里來幫助,可以做到嗎?②魏王降低身份、委屈自己割讓土地,將半個魏國(的土地)割讓給秦國,秦軍一定會離開?!军c評】⑴文言實詞的理解,主要指一詞多義,古今異義,通假字,詞類活用等實詞,這些詞語都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握,復(fù)習(xí)時應(yīng)從歸納復(fù)習(xí)并加以識記。B項中“愿”意思是“希望”不是“愿望”的意思。 ⑵此題考查的是學(xué)生對文言文的斷句能力,理解句子的意思可有助于斷句。讀清句讀,正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面,而句中停頓,特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下幾種情況注意停頓:主謂之間要停頓;謂賓之間要停頓;謂語中心語和介賓短語之間要停頓;關(guān)聯(lián)詞后面要停頓;總領(lǐng)性詞語后面要停頓。 ⑶對文言文內(nèi)容的理解答題時務(wù)必注意,在通讀全文的基礎(chǔ)上,善于從細微處著眼,篩選重要信息,歸納概括要點,同時要推敲答案用語的準確性,概括力求要言不煩,不偏不倚,切中要旨。D項應(yīng)該是魏國會馬上就會組織聯(lián)軍進攻燕國,而不是秦國組織聯(lián)軍進攻燕國。 ⑷在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。第①句中“雖”意思是“即使”,“得”意思是“辦到”;第②句中“折節(jié)”在這里可以理解為“委屈自己”,“與”意思是“給”,“去”意思是“離開”,注意落實到位。【附參考譯文】 秦國將要討伐魏國。魏王聽說這件事,夜里去見孟嘗君,告訴他說:“秦國將要進攻魏國了,您替寡人謀劃一下,怎么辦?”孟嘗君說:“有諸侯援救的國家就可以保存下來。”魏王說:“寡人希望您能出行游說。” …… 孟嘗君又北上拜見燕王,說:“從前家父經(jīng)常為燕、魏兩王的交往約會,現(xiàn)在秦國將要進攻魏國了,希望大王救救魏國。”燕王說:“我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好,現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國,這將怎么辦呢?”孟嘗君說:“跋涉幾千里去拯救別人,這將給國家?guī)砗锰帯,F(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍,其它諸侯即使想跋涉幾千里來幫助,可以做到嗎?”燕王還是沒有答應(yīng)。 孟嘗君說:”臣下獻上好的計策給大王,大王卻不采用臣下忠誠的計策,我請求離開了,恐怕天下將有大的變化了?!把嗤跽f:”您說的大的變化,可以讓我聽聽嗎?”孟嘗君說:“秦國攻打魏國,然而燕國卻不去援救魏國,魏國屈節(jié)割地,把國土的一半送給秦國,秦國一定會撤兵。秦兵撤離魏國后,魏王傾韓國、魏國的全部軍隊,又西借秦國的軍隊,再依靠趙國的軍隊,用四個國家的力量攻打燕國,大王將會得到什么好處呢?好處會自己跋涉幾千里去幫助人嗎?好處會出燕國的南門而盼望援軍嗎?”燕王說:“您走吧,寡人聽從您的了?!庇谑菫槊蠂L君發(fā)兵八萬,戰(zhàn)車二百輛,跟從孟嘗君。13.文言文閱讀 劉氏善舉 劉氏者,某鄉(xiāng)寡婦也,育一兒,晝則疾耕作于田間,夜則紡織于燭下,竟年如是。鄰有貧乏者,劉氏輒以斗升相濟。偶有無衣者,劉氏以己之衣遺之。鄉(xiāng)里咸稱其善。然兒不解,心有怨言。母誠之,曰:“與人為善,乃為人之本,誰無緩急之事?!蹦缸淙辏瑒⒓掖蠡?,屋舍衣物殆盡。鄉(xiāng)鄰給衣物,且為之伐木建屋 , 皆念劉氏之情也。時劉兒方悟母之善舉也?!咀⑨尅竣俅M:幾乎全部燒光。(1)解釋下列加下劃線的詞語。 ①晝則疾耕作于田間 于: ________ ②時劉兒方悟母之善舉也 悟: ________(2)把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 鄉(xiāng)鄰給衣物,且為之伐木建屋(3)我們從這個故事中得到什么啟示? 【答案】 (1)介詞,在;明白,醒悟(2)大家不僅給他衣物,并且為他砍樹建造房屋。(3)劉氏平時幫助別人,她去世后,家里遭遇大火,損失慘重,鄰居幫助了她的孩子。告訴我們:幫助別人也是幫自己。 【解析】【分析】(1)此題是多是古今異義詞,如,“給”:給予。“悟”:明白,醒悟。 (2)本題注意以下關(guān)鍵詞:且:并且。伐:砍。 (3)《劉氏善舉》為一篇歌頌助人為樂精神的文章。劉氏無私幫助別人,兒子開始不理解,最后劉家兒子“方悟”,他明白了對別人做好事,別人也會回報自己的道理。給我們的啟示:幫助別人也是幫自己。多給別人做好事,當自己有困難時,別人也會來幫助你。人都有需要幫助的時候,其實,助人為樂是一件善事。這樣才是“我為人人,人人為我”。 故答案為:⑴介詞,在;明白,醒悟; ⑵大家不僅給他衣物,并且為他砍樹建造房屋; ⑶劉氏平時幫助別人,她去世后,家里遭遇大火,損失慘重,鄰居幫助了她的孩子。告訴我們:幫助別人也是幫自己。 【點評】⑴本題考查文言詞語的用法及意思,注意結(jié)合具體的語境分析詞語即可做出選擇,答題關(guān)鍵是積累一些常見的文言詞語的意義和用法。 ⑵本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,結(jié)合相關(guān)的語句,分析選擇即可。 ⑶本題考查閱讀感悟啟示的表達,答題時應(yīng)注意抓住文段中心,理解文段含義,結(jié)合中心作答,結(jié)合自己或社會實際情況, 引發(fā)感悟,注意遣詞造句講究三美:運用古詩文、名言警句;恰當運用比喻等修辭;成語。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己的話再重新演繹一遍。 【參考譯文】 (有一個)姓劉的人,是某一個鄉(xiāng)里的寡婦,養(yǎng)育(有)一個孩子。她白天在田間努力耕作,晚上點著蠟燭在織機上紡織,整年都像這樣。鄰居中有窮困的人,劉氏就用糧食救濟他們,偶爾有沒有衣服穿的人,劉氏就把自己的衣服贈送給他們。鄉(xiāng)里的人都稱贊她善良。然而她的孩子不理解,心里有怨言,母親告訴他說:“和別人相處要善良,是做人的根本,誰沒有緊急的事情呢?”母親(指劉氏)死后三年,劉家遭遇大火,房屋衣物幾乎全部被燒光。大家不僅給他衣物,并且為他砍樹建造房屋,這都是感念劉氏的恩情!這時劉氏的孩子才明白母親的友善的行為。14.閱讀文言文,回答問題。 余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預(yù)君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎? 今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?。ü?jié)選自《送東陽馬生序》)(1)解釋句子中劃線詞語。 ①俟其欣悅________②持湯沃灌________(2)下列句子中劃線詞意思相同的一項是( ) A.計日以還 以是人多以書假余B.從鄉(xiāng)之先達 而承天子之寵光C.是膚皸裂而不知 久而乃和D.每假借于藏書之家 況才之過于余者乎(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。(4)本文作者是怎樣勸學(xué)的? 【答案】 (1)等待,等到;熱水(2)B(3)因為心中有足以快樂的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。(4)作者現(xiàn)身說法,首先生動而具體地描述了自己借書求師之難,饑寒奔走之苦,之后與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比,明確告訴馬生,學(xué)業(yè)是否有所成就,主要在于主觀是否努力,不在條件的優(yōu)劣和天資的高下。 【解析】【分析】 (1)根據(jù)平時對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞語意思,注意“湯”屬于古今異義詞,這里是熱水的意思。 (2)A以:表修飾,不譯/把;B結(jié)構(gòu)助詞,的;C表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表修飾關(guān)系;D向/比。 (3)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。以,因為。中,內(nèi)心??隗w之奉:指吃的穿的。故這句話可以翻譯為:因為心中有足以使自己高興的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。 (4)結(jié)合文章內(nèi)容分析,本文第一段主要寫自己求書之難,求師之難;第二段寫自己行路之難和生活之難以及如今所取得的成就,第三段把太學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)越條件和自己當年的艱苦進行對比,以此告訴馬生,“其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉”,即學(xué)業(yè)是否有所成就,主要在于主觀是否努力,不在條件的優(yōu)劣和天資的高下。由此可知作者勸學(xué)的方法是作者現(xiàn)身說法,首先生動而具體地描述了自己借書求師之難,饑寒奔走之苦,之后與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比,明確告訴馬生,學(xué)業(yè)是否有所成就,主要在于主觀是否努力,不在條件的優(yōu)劣和天資的高下。 故答案為:⑴等待,等到;熱水 ⑵B; ⑶ 因為心中有足以快樂的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。 ⑷ 作者現(xiàn)身說法,首先生動而具體地描述了自己借書求師之難,饑寒奔走
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)教案相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1