【文章內(nèi)容簡介】 悲觀”消失了，他成了一個熱愛生命的積極的人。這已經(jīng)是二三十年前的事了。我最近還見到這位朋友。那一點燈光居 然鼓舞一個出門求死的人多活了這許多年，而且使他到現(xiàn)在還活得健壯。我沒有跟他重談起燈光的話。但是我想，那一點微光一定還在他的心靈中搖晃。 在這人間，燈光是不會滅的——我想著，想著，不覺對著山那邊微笑了。（1）本文寫了哪幾類燈？請簡要概括。（2）文章中的“燈”象征著什么？（3）文中的這兩個句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。①夜是漆黑的一片，在我的腳下仿佛橫著沉睡的大海，但是漸漸地像浪花似的浮起來灰白色的馬路。②但是我始終挺起身子向前邁步，因為我看見了一點豆大的燈光【答案】（1）①無意中使人受惠的燈；（平房射出的燈光，雪夜豆大的燈光）②有意為親人、情人而點的燈；（哈里希島的長夜孤燈，希洛點燃的火炬，友人看見的油燈）③有意為陌生人所點的燈。（2）光明與希望 ；溫暖和美好； 人性的善良； 心靈之燈、精神之燈。（3）①運用比喻的修辭，把馬路比作大海，表現(xiàn)出環(huán)境的黑暗，表達作者內(nèi)心的苦悶和痛苦，希望之燈永照人間；表達了作者高昂的樂觀主義精神。②動作描寫，燈光給“我”帶來光明、指明方向，帶來心靈的安慰、鼓舞?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解，講述了無意中使人受惠的燈；（平房射出的燈光，雪夜豆大的燈光）有意為親人、情人而點的燈；（哈里希島的長夜孤燈，希洛點燃的火炬，友人看見的油燈）有意 為陌生人所點的燈。動作描寫，燈光給“我”帶來光明、指明方向，帶來心靈的安慰、鼓舞。包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。9．課內(nèi)閱讀 接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了?！　∩斓臅r候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。（1）解釋詞語。A. 肅立________B. 瞻仰：________（2）寫下文中的比喻句，并說說把什么比作什么？（3）說說對畫線句子的理解。【答案】 （1）恭敬、莊嚴地立著；恭敬地看（2）全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。 把掌聲比作雷鳴（3）五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當家作主的國家?，F(xiàn)在五星旗升起來了，代表中國人民翻了身，站起來了【解析】【分析】這篇課文講的是五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當家作主的國家。現(xiàn)在五星旗升起來了，代表中國人民翻了身，站起來了?！军c評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度 。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。10．課外閱讀　 小草　　很多人愛花，因為花朵嬌艷多彩。不少人愛柳，因為柳樹柔美多姿。然而，我卻愛那平凡的小草?！　⌒〔菔菆蟠旱氖拐?，它最早把春天到來的信息報告給人們。不信你瞧，冰雪剛剛?cè)诨蟮剡€未脫盡冬裝，這時你如果用手撥開緊貼地面的枯草，就會看到一棵棵、一簇簇的小草，已經(jīng)鉆出針尖一樣的嫩綠的尖兒，它悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。　　再過些日子，桃紅柳綠，萬紫千紅，小草卻默默地躺在萬花叢中。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂，供大人們休息。那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美餐。　　你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的。狂風暴雨休想摧毀它。洪水干旱不能滅絕它。即使是鐮刀鋤頭，把它攔腰折斷，車輪把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又從地下倔強地挺直身軀，開始了新的生長?！　《嗝纯蓯鄣男〔?我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難頑強向上的品質(zhì)，贊美它無私奉獻的精神。 （1） 寫出第四小段的段意。________ （2） 寫出開頭與結(jié)尾照應的句子。________ （3）短文贊揚小草________。 【答案】（1）你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的（2）開頭：我卻愛那平凡的小草。結(jié)尾：多么可愛的小草!我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難，頑強向上的品質(zhì)，贊美它無私奉獻的精神（3）不畏艱難，頑強向上的品質(zhì)和無私奉獻的精神 【解析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內(nèi)容的掌握，只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目?！军c評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度 。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。11．閱讀文章，完成文后練習。 下了晚自習，隨手鎖上班級的門。走到半路才發(fā)覺，錢包丟在了教室里。 真感謝當初的粗心，有一扇窗戶沒有關(guān)上。一陣興奮，一陣歡呼。也許，當時我被在校運動會上獲得的兩枚跳遠金牌沖昏了頭腦；也許，我想用一種果敢的近乎完美的姿勢進入教室——總之，那時，我揮動雙腿，向窗臺跳去。 不幸的事發(fā)生了。牛仔褲的束縛使我雙腿無法伸展，我的右腿膝蓋重重地磕在了窗臺的水泥棱上。 一陣劇痛迅猛地向我襲來，我的右腿就像被一塊燒紅了的鐵塊烙過一樣。 力量，頓時消失得一干二凈。我渾身一軟，倒在了地上。 我的右腿，除了那膝蓋，早已全無知覺。那膝蓋里，就如一次次地爆炸著原子彈，一次次地將神經(jīng)沖動傳入我的大腦。 我的牙，咬得不能再緊；我的眼，閉得不能再緊；我的大腦，已經(jīng)被涂成了黑色，麻木地機械地接收著來自右腿的信息。 疼痛在縮小，縮小著它的范圍，卻加大了它的強度。最后，它集中在一點上，猶如一根毒針，在我骨中穿梭。 疼痛，似乎已耗盡我積蓄的熱量。我冷，冷得心在發(fā)慌。我無法控制我的身體，因為每一塊肌肉、每一根神經(jīng)，此時都在不住地顫抖！ 我不能說話，我的嗓子早已在一次次大量的呼吸中變得干燥而疼痛；我不能走路，僅一條腿根本無法支撐身體的平衡！ 我靠著墻，靜靜地坐在那兒，感受著疼痛和冰冷的侵蝕…… （1）給文中劃線字注音，寫在文中橫線上。________________________________束縛烙過顫抖侵蝕（2）“一種果敢的近乎完美的姿勢”是指________，而最終導致不幸的事發(fā)生，那就是________。 （3）請用“因為……所以……”的句式寫出我跳窗臺的原因。 （4）作為讀者，你一定很欣賞作者對于疼痛體驗的描寫吧，請你摘錄3句描寫疼痛的語句。 （5）《體驗疼痛》的作者叫侯濤，他希望閱讀過這篇文章的每一個朋友都能在留言板上寫一句話，與他共享共勉。BBS：________ 【答案】（1）f249。；l224。o；ch224。n；sh237。（2）“我”揮動雙腿，向窗臺跳去；“我”的右腿膝蓋重重地磕在了窗臺的水泥棱上（3）因為“我”在校運動會上獲得了兩枚跳遠金牌，感到自己的跳躍能力很強，所以“我”選擇了跳窗臺。（4）①一陣劇痛迅猛向我襲來，我的右腿就像一塊燒紅了的鐵塊烙過一樣。②那膝蓋里，就如一次次地爆炸著原子彈，一次次地將神經(jīng)沖動傳人我的大腦。③最后，它集中在一點上，猶如一根毒針，在我骨中穿梭。（5）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生給詞語拼音的能力。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，束縛f249。、烙過l224。o、“顫”是多音字，顫抖ch224。n、侵蝕sh237。（2）考查對課文的理解。帶著問題細讀課文就能從文中第3找到答案。（3）考查對關(guān)聯(lián)詞語的運用?！耙驗椤浴笔且蚬P(guān)系。因為“我”在校運動會上獲得了兩枚跳遠金牌，感到自己的跳躍能力很強，所以“我”選擇了跳窗臺。（4）考查篩選相關(guān)信息。帶著問題細讀課文就能從文中找到答案。（5）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯(lián)系自己的生活實際學以致用?！军c評】（1）正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致。（2）此題考查對課文的理解能力。（3）此題考查對關(guān)聯(lián)詞語的運用。（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可?！?2．閱讀下文，回答問題。 我真愛這一片好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……（1）“好的故事”是指________。 （2）你對選文第一段是怎樣理解的？ （3）本文開頭和結(jié)尾兩次寫到“昏沉的夜”，怎樣理解？ 【答案】 （1）人的一生是美好的（2）作者想要表達他對故鄉(xiāng)的熱愛，他想要追回他，完成他。（3）用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗，但同時也表達了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）人的一生是美好的 （2）作者想要表達他對故鄉(xiāng)的熱愛，他想要追回他，完成他。 （3）用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗，但同時也表達了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地。 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）此題主要考查概括段意的能力。 （3）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。13． 作文好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解：這變化的原因……好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為題目，寫一篇文章。要求：作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。600字以上?！敬鸢浮亢闷嬉槐竞窈竦?，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習時，她會在上面增添許多內(nèi)容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。我側(cè)目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了?！澳悖臀野扬L。”我囑咐那位同學?！昂玫?，放心吧。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄 著那一行行密密麻麻的字?！白?，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她?！弊?（我的名字），有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”翻過一頁，“今天鬃 同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他?！薄斑^不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”…我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！【解析】【