【文章內(nèi)容簡介】 ”的意思。保證語句通順即可。譯文： 起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：“你現(xiàn)在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！”呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鉆精通。你說要處理許多事務，哪一個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益?！眳蚊捎谑情_始學習。 等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后告別而去。6．閱讀短文，回答問題。 賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺行止第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前 ， 島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久，謂島曰：“‘敲’字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。（1）下列句子中劃線字解釋不正確的一項是（ ） A.煉(鍛煉)之未定。B.時韓退之權(代理)京兆尹。C.島具(詳細地)對所得詩句。D.神游(離開)象外。（2）下面劃線的“之”字的用法與意義都相同的一項是（ ）①煉之未定 ②引手作推敲之勢 ③觀者訝之④退之立馬久之 ⑤因與島為布衣之交A.①③B.②⑤C.③④D.①⑤（3）對文中畫線句子的意思翻譯恰當?shù)囊豁検牵?）俄為左右擁止尹前。A.于是(賈島)一下子就被官吏推搡到京兆尹(韓愈)面前。B.于是(賈島)，一下子就被左右兩邊圍擁著的官吏阻攔在京兆尹(韓愈)面前。C.馬上，擔任左右護衛(wèi)的官吏在京兆尹(韓愈)面前阻止了他(賈島)。D.馬上，擔當護衛(wèi)的官吏停下來并擁護在京兆尹(韓愈)面前?！敬鸢浮?（1）A（2）B（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。A煉：這里指推敲，煉字。B、C、D正確。（2）①煉之未定：結(jié)構助詞，無實意。 ②引手作推敲之勢：結(jié)構助詞，的。 ③觀者訝之：驚、奇。④退之立馬久之：虛用，無所指。 ⑤因與島為布衣之交：結(jié)構助詞，的。 故②⑤用法相同。（3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句中重點詞語有：俄： 一會兒。句意為：馬上，擔任左右護衛(wèi)的官吏在京兆尹(韓愈)面前阻止了他(賈島)。故答案為：（1）A（2）B（3）C【點評】（1）文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）初中課文新課程標準要求學生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，其中“之”字，比較常見，也很重要，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度。應從中找規(guī)律進行總結(jié)，以更好的掌握虛詞“之”的意義及用法。（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。7．閱讀文言文，回答問題《愛蓮說》 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）文段選自《________》，作者________，是我國________（朝代）著名________家。（2）下列選項中，解釋有誤的一項是（ ）A.可愛者甚蕃（值得）B.可遠觀而不可褻玩焉（玩弄）C.陶后鮮有聞（新鮮）D.亭亭凈植（豎立）（3）解釋下列文言句子中劃線的虛詞或指出其作用。①予獨愛蓮之出淤泥而不染。 之________ 而________②自李唐來，世人甚愛牡丹。 自________ 甚________（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？（5）本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請說說“菊”和“牡丹”在表達文章主旨上起了什么作用？作者對蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？【答案】 （1）愛蓮說；周敦頤；北宋；哲學（2）C（3）放在主謂之間取消句子的獨立性，不譯；表轉(zhuǎn)折，“卻”；從；十分，很（4）①我唯獨喜愛蓮花從污泥中生長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。②對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？（5）作者用菊花來正面襯托，用牡丹來反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，寄寓了作者不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥窟x自《愛蓮說》。作者：周敦頤。朝代：北宋。（1）此題考查文學常識，要注意識記《愛蓮說》的作者、朝代等。（2）文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，要求學生注意積累識記，根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義?！疤蘸篚r有聞”的“鮮”是“少，很少”的意思。（3）此題注意文言虛詞的意義和用法，重點記憶考綱規(guī)定的文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句?！坝瑾殣凵徶鲇倌喽蝗尽敝小爸狈旁谥髦^之間取消句子的獨立性，“而”表轉(zhuǎn)折，可翻譯為“卻”?！白岳钐苼?，世人甚愛牡丹”中“自”翻譯為“從”。“甚”翻譯為“很”。（4）此題考查文言文語句的翻譯，注意“予”、“染”、“濯”、“妖”、“鮮”、“聞”的意思。（5）此題既考查所使用的手法，也考查作者的情感態(tài)度。結(jié)合文意可知作者用菊花來正面襯托，用牡丹來反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，表現(xiàn)了不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度?！军c評】文言翻譯是文言文必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。8．閱讀文言文，回答問題 陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（1）解釋下列句子中劃線的詞。①陳康肅公堯咨善射________②久而不去________③乃取一葫蘆置于地________ ________④以錢覆其口________（2）翻譯下列句子。①見其發(fā)矢十中八九