七年級(下冊)-語文詩歌鑒賞訓練試題整理及答案(編輯修改稿)
2025-04-01 22:40 本頁面
【文章內容簡介】 客的淳厚性格。（3）用農民服飾的簡樸盛贊他們性格的淳厚質樸。（4）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。用來比喻人在遇到困境時會生出許多希望。（5）①柳色深綠，所以用“暗”；花光艷麗，所以用“明”。②比喻困境后重新出現(xiàn)轉機，看到希望。 【解析】【分析】（1）題目“游山西村”緊扣一個“游”字展開寫。這是一首記游抒情詩，抒寫江南農村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。全詩首寫詩人出游到農家，次寫村外之景物，復寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。所以全詩按照時間推移展開敘述。 （2）“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”學出了農家的美好和熱情好客，一個“足”字，是“充足”之意。寫出了農家豐收的年景和農人熱情好客的淳厚品性。 （3）“古風存”一句展現(xiàn)出的是對農民美好品質的贊美，突出農民服飾的簡單、樸素，據(jù)此作答即可。 （4）《游山西村》中流傳最廣的兩句詩是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這兩句詩寫出了山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，包含有困境中蘊涵希望的哲理。 （5）花是紅色的，在視覺上，紅色的花容易聯(lián)想到紅色的火，所以古人往往用火，明，一類的詞來形容。柳是綠色的，在視覺上，古人把綠，青，黑，歸作一類。明明是一頭黑發(fā)，古人寫作青絲，明明是黑色的鬢角，古人寫作綠鬢。這里就用黑，暗一類的詞形容柳。 故答案為：（1）游；時間 （2）寫出了豐收的年景和農民熱情好客的淳厚性格。 （3）用農民服飾的簡樸盛贊他們性格的淳厚質樸。 （4）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。用來比喻人在遇到困境時會生出許多希望。 （5）①柳色深綠，所以用“暗”；花光艷麗，所以用“明”。②比喻困境后重新出現(xiàn)轉機，看到希望。【點評】（1）本題考查詩歌主要內容的把握。解答時要結合詩歌內容進行具體展開，準確把握即可。 （2）本題考查學生煉句的基本能力。解答的時候要結合詩歌內容細致分析，具體把握。 （3）本題考查學生理解關鍵詞句的基本能力。解答時要結合詩歌內容細致分析，具體概括即可。 （4）本題考查學生對詩歌重點詞句的含義和作用的理解能力。揣摩詩中的詞句，領會它在詩歌中的作用。詞語的賞析可以從動詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊含的情感、哲理入手。 （5）本題考查學生對詩歌重點詞句的含義和作用的理解能力。具體技巧有：抓關鍵詞；分析遣詞造句；描述畫面；體會意境；把握情感；領悟哲理；賞析寫作手法等。6．閱讀下面這首詩，回答下列問題。 逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（1）作者用什么修辭手法寫自己“龍鐘淚不干”？“龍鐘”一詞在這里有何表達效果？ （2）這首詩表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）夸張，“龍鐘”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。（2）表達出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。 【解析】【分析】(1) “雙袖龍鐘淚不干”意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。很明顯運用了夸張的修辭手法。龍鐘：涕淚淋漓的樣子，這里是沾濕的意思。賞析該詞，可以從其表現(xiàn)詩人的神態(tài)角度去分析。該詞表現(xiàn)了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。（2）此題注意抓住詩中表情達意的關鍵詞語“故園”“淚”“報平安”進行分析。 故答案為：⑴夸張，“龍鐘”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)； ⑵表達出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。 【點評】⑴本題考查學生對重點字詞的理解與掌握。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。7．閱讀下面的詩，完成各題。 夕次盱眙縣韋應物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。浩浩風起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨夜憶秦關，聽鐘未眠客。（1）請結合詩歌內容，分析詩句“浩浩風起波，冥冥日沉夕”中的疊字在寫景中的表達效果。 （2）請結合全詩內容，說說詩人“未眠”的原因。 【答案】 （1）運用疊字，能增強詩歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；詩中“浩浩”、“冥冥”運用疊字，生動
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