【文章內(nèi)容簡介】 將學(xué)生從云里來霧里去的語文課堂解救出來，擺脫“跟著課文內(nèi)容跑”的怪圈，促進學(xué)生的最優(yōu)化進展。老師教學(xué)心得體會 篇5 　　以前發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在課堂上控制不住自己的情緒，思想開小差或者做小動作，隨便講話，影響課堂紀律，降低聽課效率的話。就會以正面教育為主，如采用語言，肢體，表情、物質(zhì)等鼓舞學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。也常常樹立身邊的榜樣讓學(xué)生改正習(xí)慣。還有就是努力提高課堂藝術(shù)，讓自己的課上得生動活躍些，學(xué)生喜歡學(xué)了，課堂效率就會大大提高。但孩子究竟是孩子，他們的注重力是短暫的，所以我偶然也會急躁，嚴厲批評淘氣搗蛋的學(xué)生?！　⒓恿吮局黝}的研討學(xué)習(xí)后，我提高了熟悉，班主任不僅要管好自己的課堂教學(xué)，還要協(xié)調(diào)好任課老師的工作。做到既不越權(quán)，又要加強和任課老師的溝通溝通。不斷地及時地協(xié)調(diào)自己和任課老師、任課老師與學(xué)生、自己與學(xué)生的關(guān)系，使之處于和諧的互動狀態(tài)。 老師具備對教學(xué)內(nèi)容的治理能力是課堂治理成功的核心?！　〗虒W(xué)內(nèi)容是通過教材來體現(xiàn)的，由于老師對教材的處理主要涉及備課和講課兩點，所以對教學(xué)內(nèi)容的治理也應(yīng)著重這樣兩個方面，從內(nèi)容預(yù)備上的治理看，在備課過程中，老師要善于把對教材內(nèi)容的分析、直觀教具的運用、己有知識和相關(guān)知識的配合等進行重新設(shè)計，按照粗——細——精的程序進行，粗備，即全面、透徹地領(lǐng)會所教學(xué)科的課程標準，力求按課程標準進行教學(xué)，以使學(xué)生牢固地把握課程標準中規(guī)定的全部內(nèi)容，達到課程標準所要求的水平，同時還應(yīng)了解相近學(xué)科的課程標準，密切各科間聯(lián)系。細備，即把每一單元的總體　　要求、基本概念、基本理論的系統(tǒng)弄通，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識，熟悉客觀事物的運動規(guī)律。精備，即抓住每一節(jié)課的重點和難點，做到突出重點，突破難點。同時備課時還要處理好教與學(xué)的關(guān)系，切實做到有的放矢。從內(nèi)容傳輸中的治理看，在講課過程中，老師要注重講究課的結(jié)構(gòu)的合理性，根據(jù)學(xué)生實際、教材內(nèi)容采用適當(dāng)教學(xué)方法，靈活地、制造性地組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動、主動參加的課堂氛圍。老師教學(xué)心得體會 篇6 　　目前，許多小學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會計算機的使用，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和制造能力。以下就結(jié)合我的教學(xué)實踐，談?wù)勎业膸c體會。　　一、游戲入門，自覺學(xué)習(xí)。　　首先小學(xué)生對游戲非凡感愛好，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，在學(xué)生濃厚的愛好中學(xué)習(xí)新知識，把握新技能。例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，假如老師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很仔細。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機知識。　　其次，學(xué)生喜歡利用電腦繪畫；繪畫比較輕易學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從比較輕易的學(xué)起，而且是從愛好方面擊起他們的求智欲，這是一種把愛好和學(xué)習(xí)結(jié)合的一種好方法。而且學(xué)生在繪畫的過程中還能培育他們美的情操！　　二、直觀教學(xué)，加深記憶?！　≡诮虒W(xué)中可以充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫忙學(xué)生加深對計算機知識的理解和記憶。如教學(xué)“熟悉鍵盤”時，我先提問空格鍵、換檔鍵和Backspace鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論。通過討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒有任何一個字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母。還抓住Backspace鍵有向左的箭頭，其作用是篩除光標前面的字母，相當(dāng)于咱們平時用橡皮擦寫錯的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。　　三、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新?！　‰娔X知識有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們老師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一愛好，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和把握基本的電腦知識。這也是培育學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學(xué)PowerPoint的超級鏈接時，老師先讓學(xué)生演示沒有鏈接的作品，接著提問：現(xiàn)在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書尋找，有的學(xué)生在使用幫忙系統(tǒng)（在教學(xué)Word時就教了如何使用幫忙系統(tǒng)），同學(xué)之間也不由自主地互相幫忙起來。最后讓學(xué)生互相溝通，老師進行適時的點撥，學(xué)生很輕易就把握了超級鏈接的方法。利用電腦本身自有的特點，能夠培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫圖軟件后，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品；教學(xué)Word的插入圖片時，讓學(xué)生進行詩配畫的創(chuàng)作；在低班級教學(xué)“金山畫王筆”時，那漂亮的圖案使學(xué)生感到無比新奇。講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動起手來，組合成具有豐富想象力的圖案?？梢哉f利用電腦能充分培育學(xué)生的制