精選教師教學心得體會范文集合8篇(編輯修改稿)
2025-04-05 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 息的愉悅，學習通過書籍探索世界的方法，讓幼兒體驗這一活動?！ ∥业膱D書交朋友這一體驗活動主要包括圖書的作用、來源以及怎樣和圖書交朋友三個方面的內(nèi)容。其中，學會閱讀是此活動的中心。“的圖書交朋友”的目的在于使幼兒正確地閱讀圖書、懂得打開知識之窗，探索書中的奧秘，學會愛護圖書、修補圖書和自制圖書等到，培育從小愛書、會看書的好方法、好習慣?！ ±蠋熃虒W心得體會 篇5 我為之感動 課堂上,我激情高昂地給同學們講課。由于聚精會神,我不小心一腳踏空,瞬間就踉蹌著從講臺上跌下。這突如其來的驚險，著實讓孩子們吃了一驚，他們不約而同地站起來一起大聲地問：“老師，您沒事吧？”一句關切的話語像一股暖流流進了心里，沒想到平時淘氣的孩子們與我感情這么近乎。我穩(wěn)了穩(wěn)神兒，重新走上講臺，望著一雙雙求知若渴的眼睛，我心里產(chǎn)生了一種涌動：我要使出渾身解數(shù)，用我所有的知識澆灌這株株幼苗，用我所有的愛心去呵護這顆顆金子般的心靈?！ ∥沂抢洗?，我怕誰 剛走進一班級教室，他們就給了我一個下馬威。孩子們有說有笑，有打有鬧，站著的、坐著的、爬著的、躺著的……那真是應有盡有?？戳藥追昼娨姏]有任何改觀，于是乎我便大喊了一聲“老師來了！”孩子們這才眨眨眼兒，定睛一看，講臺上果然站著一位不速之客，這時他們才勉強坐回身兒。我一看這陣勢，便放下自尊與他們打成了一片。我問他們叫什么名字？今年幾歲？屬什么寵物的。這招果然靈驗，他們紛紛舉手請求發(fā)言，不但自報家門，而且還要公開芳齡，最后還硬要介紹家族，告訴你他爺爺姓氏名誰。我終于明白了，再小的孩子也希望得到別人的尊重。他們在向我傾訴一個希望：蹲下來和孩子說話，孩子也有自己的尊嚴。 第一次上講臺 經(jīng)過N次的試講，數(shù)次的高手指點，我的第一節(jié)課終于出爐了。鈴聲一響，我信步走上講臺。首先師生互相問好，然后我掃視教室，最后，眼光匯聚在一起，不禁驀然一驚，教室后面儼然坐著一排頂級指導專家。我頓時心生一陣冷汗，預備好的詞瞬間也不翼而飛，此時腦子一片空白，腿肚子也在轉(zhuǎn)筋，下意識地把手伸進口袋“鐵釘——鎮(zhèn)靜”恍然回過神兒來，我現(xiàn)在是一名老師。定了定神兒，我進入了狀態(tài)，思如泉涌、滾滾而來……我漸漸進入佳境：語言流暢、教態(tài)大方，課堂氣氛活躍……從專家的微笑、學生的表現(xiàn)，我知道，我成功了。此時此刻我才真正懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的涵義?！ 〗裆屑s 經(jīng)過一段時間的相處，我與學生的感情日益俱增，白天滿眼都是一雙雙會說話的眼睛，晚上那一張張可愛的笑臉又進入我的夢鄉(xiāng)。眼看實習期就要結(jié)束，我真舍不得離開他們，孩子們也不知道從哪兒得到了消息。一天，我來到教室，孩子們異常地清靜，我一頭霧水，這時一個孩子站起來說：“老師您什么時候走？”我說：“不走呀！”“一直帶我們嗎？”他們有點不相信，我強忍難受：“一直帶你們?！绷r教室里一片歡呼“老師，您太好了，我們大家可喜歡您了，您一定要教我們。來，我們拉鉤、上吊，一百年不許變?！贝藭r，話未出口，我已淚流滿面。我知道，這是一個漂亮的謊言，但愿我們“今生有約”?！ ±蠋熃虒W心得體會 篇6 ，成為學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者 數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知進展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教學過程是師生交往、互動，共同進展的過展。老師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉(zhuǎn)向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓舞學生主動參加教學活動。老師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調(diào)者和合作者。老師在學生的學習討論溝通過程中，只給予學生恰當?shù)囊龑c幫忙。要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應用過程來獲取知識，進展能力。 ，激發(fā)學生的學習潛能，充分調(diào)動學生學習主動性 新的教材中，許多小標題都是以疑問的方式出現(xiàn)的，如：數(shù)怎么不夠用了?能追上小明嗎?媽媽為你辦教育儲蓄等等，非常有趣，富有挑戰(zhàn)性，很適合學生的胃口。因此，老師在教學時要仔細閱讀教材，理解教材意圖，非凡是在創(chuàng)設情景時不能隨隨便便，或者是搞花架子，這樣輕易流于形式。老師在情景創(chuàng)設時，目的性要強，要選取有特色，能激發(fā)學生學習主動性和求知欲的素材來創(chuàng)設情景，這樣才能達到創(chuàng)設情景的目的。 例如：我在講解有理數(shù)的乘方時，是這樣設置教學情景的，將有理數(shù)的乘方的讀一讀中一個有趣的故事棋盤上的學問安排在新課前，讓學生以講故事的方式呈現(xiàn)出來，這時，老師提出問題：你認為國王的國庫里有這么多米嗎?，問題一提出，教室里真是一石激起千層浪，同學們?nèi)齼蓛稍谟懻摚械恼f有、有的說沒有，還有的睜著好奇的大眼睛在等待著老師的答案，這時老師抓住時機進行引導，等我們學了這一節(jié)的內(nèi)容后，大家自然就明白國王的國庫里到底有沒有這么多米了，這樣從教學一開始，就緊緊抓住學生的思維，調(diào)動起學生學習的主動性、主動性和求知欲?！ ?、探究、溝通的時間與空間，鼓舞學生大膽創(chuàng)新與探索 在教學中，老師不僅要將學生教會，而且還要教學生會學。因此，課堂上，老師既要注重培育學生動腦、動手、自主探究與合作的習慣，在課堂上還要留一定的空間和時間給學生思考、合作與溝通，讓學生有表現(xiàn)自已才干的機
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