【文章內容簡介】 師本身閱歷不足，知識存在缺陷，不能很好地起到學習引導者的作用?！　≈挥挟敻咝５那嗄昀蠋熐逍训厥煜さ阶陨淼奶攸c，多方求教，取人之長，補己之短，讓劣勢轉化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學實踐中不斷取得進步。　　扎實基礎，提高業(yè)務素質　　高校青年老師在走上工作崗位之前，都已把握了較扎實的專業(yè)知識，并且經過崗前培訓，具備了一定的教育素養(yǎng)，但是這對于成長為一名合格的高校老師來說還遠遠不夠，我們仍需要下真功夫，苦練教學基本功，不斷提高自身的業(yè)務素質。要做好這些，我認為應從以下幾點入手：　　　　眾所周知，理論對實踐具有指導作用，我們要提高教學水平，需重視教育教學理論的學習。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網絡資源為我們提供了眾多的學習素材，而學校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀老師的公開課，通過觀摩學習，有利于我們青年老師在實際工作中更為直觀地理解教育教學理論的內涵?！　　　〗虒W是學校的中心工作，現(xiàn)代教學觀要求在教學過程中著眼于調動學生學習的主動性和主動性，教給學生學習的方法，培育學生學習能力，以適應社會進展的需要。老師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而，高校老師應在傳授現(xiàn)有知識的基礎上，教會學生如何獲取、把握所需知識和信息的方法，培育學生應用知識的能力；教會學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強調結果本身；在適度把握知識數(shù)量和精確程度的基礎上，注重學生綜合素質的培育，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫徹，學生學習和創(chuàng)新能力的培育才能得到保證，從而為社會培育出合格的人才?！　　　≌n程的預備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要老師做大量的預備工作。對于我們青年老師應做到：①主動參加教研活動，尤其是集體備課，領會教學精神實質，抓住重點難點。②備課時仔細鉆研教材及相關參考資料，虛心向有經驗的老師請教學習，力求吃透教材，把握知識要點。立足學科進展，重視前沿知識，拓寬學生視野。③設計可行的教學思路，使教學內容完整而系統(tǒng)，脈絡清楚，重點突出，注重知識的縱橫向對比及前后銜接。④由于目前多采取多媒體教學，在課件制作時，力求多變，吸引學生注重力；針對專業(yè)特點，插入較多實物圖片及錄像資料，使學生能更形象直觀地感受所學的知識內容。⑤采用課前試講，以便把握教學節(jié)奏，檢驗備課效果?！　　　『玫恼n程預備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發(fā)學生探索學習、創(chuàng)新學習，培育學生的綜合素質，因而，在課堂教學中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都主動參加到教學的各個環(huán)節(jié)，增強了學生的參加意識，調動了學生的學習主動性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。　　加強溝通，注重教學效果　　教學的目的在于取得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關系，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年老師和學生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。老師應主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時溝通。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好而相互信任的師生關系，這有利于我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通，學生可以從教學中受益，而老師也可以從中熟悉自身的不足，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。　　當前，教育觀念不斷更新，新的教學方法和教學手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年老師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學實踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學風格，最終成長為一名優(yōu)秀的高校老師。老師教學心得體會 篇4 　　數(shù)學教學活動，必須建立在學生的認知進展水平和已有知識經驗基礎之上。老師應該激發(fā)學生的學習主動性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫忙他們在自主探索和合作溝通的過程中真正理解把握基本的數(shù)學知識與　　數(shù)學教學活動，必須建立在學生的認知進展水平和已有知識經驗基礎之上。老師應該激發(fā)學生的學習主動性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫忙他們在自主探索和合作溝通的過程中真正理解把握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。學生是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者，引導者與合作者。在教學中我們應根據(jù)學生實際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)由應試教育向素質教育轉軌。以下是我就如何進行有效的課堂教學的一些心得?！　∫?、 激發(fā)學生的學習愛好，增強學生被動學習變主動學習的信心。　　愛好是求知的起點，是進展思維能力的內在動力。要提高數(shù)學教學質量，老師必需堅持從誘發(fā)學生的愛好入手，有目的、有計劃地培育學生學習數(shù)學的愛好，并使之能長久下去。那么怎樣激發(fā)學生的愛好呢？　　創(chuàng)設良好的活動情境。　　必須營造愉悅的學習氛圍，創(chuàng)設良好的活動情境，把數(shù)學知識融于生活實踐中，使學生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學奧秘?！　±煤闷嫘模T發(fā)學生的學習愛好?！　「鶕?jù)學生的年齡特征和熟悉規(guī)律，充分利用學生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望，讓他們產生欲罷不能的激情。　　讓學生體驗成功的喜悅，培育自信心?！　‘攲W生取得成功時，可以使學生產生一種滿足，快樂