【文章內容簡介】 寫翻了。 （2）根據對這個成語的積累以及語境可知，這個成語應為“忍俊不禁”。 故答案為：⑴淀；綻 ⑵忍俊不禁【點評】⑴本題考查積累漢字字形的能力。根據拼音寫漢字，要讀準拼音，結合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。 ⑵本題考查理解成語的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用成語，提高自己理解成語的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解成語。8．綜合性學習。 5月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯合召開大會，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號”。近期，新華書店準備開展一次以“傳播先進文化，培育讀書風尚”為主題的讀書活動，請你以志愿者的身份完成下列任務。 材料一：一個不大的書店，一個安靜的角落，一個小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年…… 材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數以億計的文盲(不識字的成年人)起著重要的作用；上世紀70年代末，中斷了十年的高考剛恢復，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，新華書店是我們中學生開闊視野、認識世界的窗口。 材料三：為響應國家“全民閱讀”的倡導，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設。（1）（歷史回顧）請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？ （2）（讀書啟智）本次活動準備辦一期展板，需要設計幾個讀書欄目，請你參考示例，再設計一個欄目并說明設計意圖。 示例：欄目一：讀世人間百態(tài)設計意圖：引導讀者閱讀社科類作品，加深對社會生活的理解。欄目二：設計意圖：（3）（愛上閱讀）書店將開辟一個閱讀體驗專區(qū)，請你寫一小段話，鼓勵人們到這里進行閱讀體驗。(要求：至少運用一種修辭手法) 【答案】 （1）①陪伴兒童成長；②滿足不同時期不同人群對知識的需求；③推動了書香社會的建設（2）示例一：欄目二：讀人?風流人物，設計意圖：引導讀者閱讀名人故事，學習其精神品質。|示例二：欄目二：讀情?有情時光，設計意圖：引導讀者閱讀情感類美文，體會人間美好情感。（3）示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時光。何樂而不為？ 【解析】【分析】（1）三個材料可概括一個主要意思，然后用通順的詞語連接起來，表達一個完整的語意。如第一個，陪伴了一個人的成長；第二個，說得是新華書店對于當下中學生的作用；第三個講的是，新華書店在當下社會中的時代作用。 （2）本題中要以“讀書啟智”為主題，根據并仿照欄目一，擬寫欄目二的名稱，并說明設計意圖即可。示例：讀人關懷無處不在，引導讀者閱讀文學類作品，理解感悟文學作品中人物的美好情懷。 （3）平時要關注生活，善于積累。解答這類題目，首先讀懂題目要求，抓住題干中的關鍵“閱讀體驗專區(qū)”“鼓勵人們”“到這里進行閱讀體驗”，寫的時候注意稱呼，語言要親切，用語恰當；還要注意修辭手法的要求。結合實際生活和個人知識的積累表達，如：?示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時光。何樂而不為？答案示例可以看出，語氣很委婉，親切，容易讓人接受。 故答案為：⑴ ①陪伴兒童成長；②滿足不同時期不同人群對知識的需求；③推動了書香社會的建設 ⑵ 示例一：欄目二：讀人?風流人物，設計意圖：引導讀者閱讀名人故事，學習其精神品質。|示例二：欄目二：讀情?有情時光，設計意圖：引導讀者閱讀情感類美文，體會人間美好情感。 ⑶ 示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時光。何樂而不為？ 【點評】⑴本題考查學生概括材料的能力，三個材料可概括一個主要意思，然后用通順的詞語連接起來，表達一個完整的語意。 ⑵此欄目的設置，可結合示例的形式，語句簡短，富含深意。 ⑶此題解答，要做到語意通順，內容以鼓勵為主，運用上一種修辭手法。9．按要求完成語言表達。 “五四運動”至今已滿百年。這次運動是中國近現代史上具有劃時代意義的一個重大事件，在近代以來中華民族追求民族獨立和發(fā)展進步的歷史進程中具有里程碑意義。（1）以下幾個人物都在“五四運動”中發(fā)揮了一定的作用，請選出搭配有誤的一項：（ ） —思想家、學者——《最苦與最樂》——文學家、思想家、革命家——《阿長與山海經》——詩人、學者\民主戰(zhàn)士——《偉大的悲劇》（2）1919年5月4日，北京爆發(fā)了偉大的“五四”愛國運動。這天中午，北京13所高等學校的學生三千多人，從四面八方來到天安門開會，聲討賣國賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖，抗議日本帝國主義強占我國青島、山東。當時有一家賣鳥的商店，貼了一副與眾不同的鳥獸對聯，結合下聯的讀音，請你揣摩對聯的言外之意。 三鳥害人：鴉、鸮、鴇①一群賣國：鹿、獐、螬②【注釋】①鴉、鸮[xiāo]、鴇[bǎo]，民間說法是壞鳥、不祥之鳥。②鹿、獐[zhāng]、蠟[c225。o]，都是獸類。（3）我們今天的幸福生活，是無數先烈們拋頭顱、灑熱血換來的。作為新時代的中學生，你認為應該以什么樣的實際行動為祖國貢獻自己的一份力量？（50字左右） 【答案】 （1）C（2）下聯的鹿、獐、螬，諧音“陸”“章”“曹”，是在罵這仨賣國賊都是獸類，不是人。（3）答案示例：作為中學生的我們應該珍惜大好時光，努力學習，從各方面不斷完善自己。從小樹立愛國意識，為了祖國的明天積聚力量！ 【解析】【分析】（1）《偉大的悲劇》是奧地利作家斯蒂芬茨威格創(chuàng)造的一篇傳記。故選C。 （2）“言外之意”是指有這個意思，但沒有在話里明說出來。賣鳥的商店貼出的鳥獸上聯“三鳥害人：鴉、鸮、鴇”是說“鴉、鸮、鴇”是三種壞鳥、不祥之鳥。而下聯“一群賣國：鹿、獐、螬”則是通過諧音，暗指當時的賣國賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖三人不是人，是禽獸。作答時要結合題目給的材料分析。 （3）本題作答要要從中學生的角度，圍繞“學習”“修身”“立德”等方面來談均可。答案是多元的，符合題目要求即可。 故答案為：⑴ C ⑵ 下聯的鹿、獐、螬，諧音“陸”“章”“曹”，是在罵這仨賣國賊都是獸類，不是人。 ⑶ 示例：作為中學生的我們應該珍惜大好時光，努力學習，從各方面不斷完善自己。從小樹立愛國意識，為了祖國的明天積聚力量！ 【點評】⑴本題考