【精品】初中七年級(jí)語文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)詩歌鑒賞答案(編輯修改稿)
2025-04-01 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色全無，這是多么令人失望、令人惆悵??！第三句“蜂蝶紛紛過墻去”。這句寫到蜜蜂和蝴蝶的失望。蜜蜂和蝴蝶也是喜花愛花的，它們?cè)诰糜曛泻貌蝗菀着蔚教烨?，興沖沖地飛到詩人的庭院，結(jié)果大失所望，不得已紛紛飛過墻頭而去?，F(xiàn)在，不但花兒沒了，蜂蝶也走光了，詩人的庭院真是寂寞極了，詩人的心也是傷感極了。這句通過描寫蜂蝶的飛走，加深了抒情的意味，使惜春氣氛更加濃重了。第四句“卻疑春色在鄰家”。這句是寫詩人的心理，緊承上句寫來。詩人看到蜜蜂和蝴蝶紛紛越墻而去，內(nèi)心忽然產(chǎn)生一線光明，他不禁猜想：莫非春色還保留在鄰家嗎！不然的話，蜂蝶怎么飛過去了呢？如果是這樣該有多好，自己便可以追隨蜂蝶，前去欣賞了。作者內(nèi)心傷春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既賦予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作者的內(nèi)心感觸，兩者神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)。 故答案為：⑴ 《約客》所涉及的是黃梅時(shí)節(jié)(夏季)，描寫的景物有雨、蛙等；《雨晴》描寫的是春天的景色，主要景物有花間菱、葉、蜂、蝶等。 ⑵ 《約客》主要通過交待時(shí)間“過夜半”和描寫細(xì)節(jié)“閑敲棋子落燈花”，突出一個(gè)“等”字；《雨晴》則主要通過“雨前”“雨后”的對(duì)比和“蜂蝶紛紛過墻去”的描寫，突出一個(gè)“惜”字?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩歌所寫季節(jié)、時(shí)間的能力。每個(gè)季節(jié)，甚至每個(gè)季節(jié)每個(gè)時(shí)段都有其代表性的事或物，答題時(shí)只要結(jié)合詩中有關(guān)信息分析即可。 ⑵本題考查對(duì)詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。7．閱讀下面的古詩，完成小題。 望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） ，“岱宗”指泰山。B.“割”字描繪了泰山分割天色，山南山北明暗不同的畫面，突出了泰山參天矗立的雄姿。，描繪層云變幻，歸鳥翱翔，表現(xiàn)了作者心情的激蕩和眼界的開闊。，欣賞其高大雄奇之美，末兩句則寫登上泰山頂峰后的內(nèi)心感慨。（2）詩的尾聯(lián)常被后人引用并賦予其新的意義，請(qǐng)問新的意義是什么？ 【答案】 （1）D（2）不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。（其他如志向遠(yuǎn)大、積極進(jìn)取、樂觀自信） 【解析】【分析】（1）D．末兩句“會(huì)當(dāng)”是唐人口語，意即“一定要”，可見是作者想象將來登山所見景象，同時(shí)抒發(fā)自己的抱負(fù)，而不是“登上泰山頂峰后”。故選D。 （2）尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。此聯(lián)號(hào)為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩人的關(guān)鍵所在， 也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。正因?yàn)樘┥降某绺邆ゴ蟛粌H是自然的也是人文的，所以登上的極頂?shù)南胪旧恚?dāng)然也具備了雙重的含義。新的意義據(jù)此意思對(duì)即可。 故答案為：⑴ D ⑵ 不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。（其他如志向遠(yuǎn)大、積極進(jìn)取、樂觀自信） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵做此題首先要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，理解詩人所表達(dá)的感情，在此基礎(chǔ)上賞析詩句做出解答。8．閱讀下面詩歌，完成小題。 田家（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（1）詩人用清新的筆調(diào)，描寫了農(nóng)村初夏時(shí)________的勞動(dòng)氣氛。 （2）第四句“也”字富有意味，請(qǐng)結(jié)合全詩加以賞析。 【答案】 （1）緊張忙碌（2）“也”字把農(nóng)村兒童從小熱愛勞動(dòng)，天真爛漫的形象刻畫了出來，富有生活情趣，也給全詩增添了活潑輕松的氣氛。 【解析】【分析】⑴ 這首詩熱情地贊頌了農(nóng)村少年兒童熱愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。上半首寫村莊兒女晝耕夜績的勞動(dòng)生活，贊揚(yáng)他們年紀(jì)雖輕，卻早已當(dāng)家，挑起了生活的重?fù)?dān)。后半首通過細(xì)節(jié)描繪了農(nóng)村初夏時(shí)緊張忙碌的場(chǎng)景， 把從小熱愛勞動(dòng)而又天真爛漫的農(nóng)村兒童形象刻劃了出來，既生動(dòng)又富有生活情趣。 ⑵ 天真還未懂事的小孩還沒學(xué)會(huì)如何去幫助耕種和織布，但也會(huì)在桑樹下面學(xué)起了種瓜。表現(xiàn)農(nóng)村兒童從小熱愛勞動(dòng)而又天真爛漫的形象， 富有生活情趣，也給全詩增添了活潑輕松的氣氛。 故答案為：⑴ 緊張忙碌 ⑵ “也”字把農(nóng)村兒童從小熱愛勞動(dòng)，天真爛漫的形象刻畫了出來，富有生活情趣，也給全詩增添了活潑輕松的氣氛?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，確定具體語句或者自己歸納概括作答。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。答題時(shí)應(yīng)注意，步驟一般包括如下幾步：首先解釋本字的字面意思，如果有修辭手法，要點(diǎn)明修辭手法；然后結(jié)合詩句闡釋詩意，語言盡可能優(yōu)美；最后點(diǎn)明作者的感情。9．閱讀詩歌，回答問題。 清溪行①（唐）李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江② ， 見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谔鞂毷d（753年），詩人離開
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