【精品】初中七年級(jí)語文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)詩歌鑒賞答案-在線瀏覽
2025-04-01 22:32本頁面
【正文】 任東風(fēng)”寫出了木芙蓉的從容與淡定，不管風(fēng)吹雨打，不管環(huán)境多么的惡劣，也按自己的本性，自開自落。據(jù)此理解分析概括作答。 ⑵這首詩托物言志，借不畏風(fēng)雨寒霜、不隨春風(fēng)開落的木芙蓉表達(dá)了自己不畏艱難、不受他人擺布的堅(jiān)定志向。答題時(shí)應(yīng)注意，牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點(diǎn)、語氣等要素判斷。答題時(shí)應(yīng)注意，托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運(yùn)用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨，結(jié)合詩句分析作答。 九日與陸處士羽①飲茶（唐）皎然九日山僧院，東籬菊也黃。重陽②席上賦白菊（唐）白居易滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。【注】①陸處士羽：陸羽，唐著名茶學(xué)專家，與僧人皎然是朋友。（1）從以上兩首詩中可以看出在“九日”這一天有飲酒、________的風(fēng)俗。 【答案】 （1）賞菊（2）皎詩將“九日”俗人喝酒與自己品茗作對(duì)比，突出了詩人的清高脫俗（或：淡泊高潔）；白詩以花喻人，形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣，熱愛生活。（2）皎然的詩，詩句“俗人多泛酒，誰解助茶香”將俗人“喝酒”與自己“品茗”作對(duì)比，再加之“賞菊”，突出了詩人的清高脫俗的品行。形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣。故答案為：⑴ 賞菊 ；⑵ 皎詩將“九日”俗人喝酒與自己品茗作對(duì)比，突出了詩人的清高脫俗（或：淡泊高潔）；白詩以花喻人，形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣，熱愛生活。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（1）詩中“齊魯”指今天的________省，“岱宗”指五岳中的________。 【答案】 （1）山東；泰山（2）會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山?。桓呔蹅?；對(duì)祖國壯麗山河的真切熱愛 【解析】【分析】⑴本題考查考生文學(xué)常識(shí)的掌握能力。 ⑵本題考查考生對(duì)名句的理解能力。此句寫出了泰山的高峻雄偉，還寫出詩人對(duì)祖國壯麗河山的熱愛。 ⑵考生要理解詩歌的內(nèi)容，理解作者的思想情感，從而理解詩句。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。請(qǐng)分別說明它們是怎樣突出這個(gè)字的。（2）《約客》主要通過交待時(shí)間“過夜半”和描寫細(xì)節(jié)“閑敲棋子落燈花”，突出一個(gè)“等”字；《雨晴》則主要通過“雨前”“雨后”的對(duì)比和“蜂蝶紛紛過墻去”的描寫，突出一個(gè)“惜”字。根據(jù)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”可以看出這首詩寫的是夏季。根據(jù)“卻疑春色在鄰家”可以看出這首詩描寫的是春天的景物。主人一個(gè)人等待客人到來，結(jié)果客人遲遲不來，主人就百無聊賴地閑敲棋子，從而震落了燈花，足見主人等待的無聊。第二句“雨后全無葉底花”，意思是說：不料久雨過后，連一朵花也見不到了，全在雨水中凋謝了。一、寫出明處的花全被雨水打落了。三、“寫出連葉底的花也“全無”一朵，整個(gè)花園一片濃綠，錦色全無，這是多么令人失望、令人惆悵??！第三句“蜂蝶紛紛過墻去”。蜜蜂和蝴蝶也是喜花愛花的，它們?cè)诰糜曛泻貌蝗菀着蔚教烨?，興沖沖地飛到詩人的庭院，結(jié)果大失所望，不得已紛紛飛過墻頭而去。這句通過描寫蜂蝶的飛走，加深了抒情的意味，使惜春氣氛更加濃重了。這句是寫詩人的心理，緊承上句寫來。作者內(nèi)心傷春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既賦予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作者的內(nèi)心感觸，兩者神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)。 ⑵ 《約客》主要通過交待時(shí)間“過夜半”和描寫細(xì)節(jié)“閑敲棋子落燈花”，突出一個(gè)“等”字；《雨晴》則主要通過“雨前”“雨后”的對(duì)比和“蜂蝶紛紛過墻去”的描寫，突出一個(gè)“惜”字。每個(gè)季節(jié)，甚至每個(gè)季節(jié)每個(gè)時(shí)段都有其代表性的事或物，答題時(shí)只要結(jié)合詩中有關(guān)信息分析即可。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。 望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（1）下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（B.“割”字描繪了泰山分割天色，山南山北明暗不同的畫面，突出了泰山參天矗立的雄姿。，欣賞其高大雄奇之美，末兩句則寫登上泰山頂峰后的內(nèi)心感慨。（其他如志向遠(yuǎn)大、積極進(jìn)取、樂觀自信） 【解析】【分析】（1）D．末兩句“會(huì)當(dāng)”是唐人口語，意即“一定要”，可見是作者想象將來登山所見景象，同時(shí)抒發(fā)自己的抱負(fù)，而不是“登上泰山頂峰后”。 （2）尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。新的意義據(jù)此意思對(duì)即可。（其他如志向遠(yuǎn)大、積極進(jìn)取、樂觀自信） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。8．閱讀下面詩歌，完成小題。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 （2）第四句“也”字富有意味，請(qǐng)結(jié)合全詩加以賞析。 【解析】【分析】⑴ 這首詩熱情地贊頌了農(nóng)村少年兒童熱愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。后半首通過細(xì)節(jié)描繪了農(nóng)村初夏時(shí)緊張忙碌的場景， 把從
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