【文章內容簡介】 （4）“凡景語皆情語”。在如此艱難的環(huán)境里，紅軍戰(zhàn)士卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來欣賞那“不可捉摸的聲響”。對此，你有何感想？ 【答案】 （1）描述了紅軍星夜行軍和山上夜宿時的情景。（2）結構：這一節(jié)運用了總分總的結構。 修辭：比喻，生動形象地寫出山的高峻陡峭；排比、比喻，生動形象地寫出深夜的靜謐。語言：準確生動，如“又”“才”“矗立”“圍”等詞。寫景層次：由上而下，視覺——聽覺，天上——山峰——山谷。（3）以動襯靜的寫法。如古詩有“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。（4）在如此惡劣的條件下，紅軍戰(zhàn)士仍能欣賞周圍的美景，表現了戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。 【解析】【分析】（1）結合“從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。”得出：紅軍戰(zhàn)士星夜行軍；結合“走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一個多小時，傳下命令來說，就在這里睡，明天一早登山?！钡贸觯杭t軍夜宿半山腰的情景。綜述：紅軍戰(zhàn)士星夜行軍及夜宿半山腰的情景。 （2）針對本文的批注，可以用簡練的語言分析結構或修辭特點，可以剖析寫景層次。注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準確概括，做到言簡意賅。例：從修辭角度欣賞。運用比喻、排比、擬人的修辭，從聽覺角度，把戰(zhàn)士們說話聲比作“春蠶咀嚼桑葉”，表明戰(zhàn)士被凍醒人數之多；“野馬在平原奔馳”寫出山風之大；“山泉在嗚咽”擬人化寫出山泉時斷時續(xù)，山路崎嶇不平；“波濤在澎湃”是林木被山風刮動的聲音。以聲襯靜，烘托了夜的靜美，表達了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。 （3）學生作答時能結合具體語境進行分析，合理表述即可。一般用這里運用了……寫作手法，借助鮮明具體的形象，表達思想感情，富有感染力和藝術性。如：這是以聲襯靜的寫法。例句：“夜深知雪重，時聞折竹聲”“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”等。此題也是在考查學生對古代著名詩句的積累。 （4）作者把深夜的山谷聲響寫得如此富有詩意，既表現山的高大險峻，更突出了紅軍戰(zhàn)士以苦為樂的革命樂觀主義精神和蔑視困難的英雄氣概。所以學生要從字里行間感受到紅軍戰(zhàn)士不畏艱險的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神，還要聯(lián)系自身實際談如何繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚紅軍精神。 故答案為：⑴ 描述了紅軍星夜行軍和山上夜宿時的情景。 ⑵ 結構：這一節(jié)運用了總分總的結構。 修辭：比喻，生動形象地寫出山的高峻陡峭；排比、比喻，生動形象地寫出深夜的靜謐。 語言：準確生動，如“又”“才”“矗立”“圍”等詞。 寫景層次：由上而下，視覺——聽覺，天上——山峰——山谷。 ⑶ 以動襯靜的寫法。如古詩有“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽” ⑷ 在如此惡劣的條件下，紅軍戰(zhàn)士仍能欣賞周圍的美景，表現了戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。 【點評】⑴本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內容的基礎上理清思路，根據已給出的事件，找到相應的段落，用簡潔的語言概括。 ⑵考查句子的賞析。A從動作描寫的角度賞析。從品味動詞等關鍵詞語入手；B從肖像描寫的角度賞析。句子表達人物的什么心情/精神/性格/品質/情感/形象等表達效果。 ⑶考查了學生對有以動襯靜的課外知識的掌握情況。古詩文中有許多這樣的的佳句，如： “明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。 ⑷本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題，只要認真研讀文章，準確把握人物形象和主題，然后再結合現實生活，那一定能做出理想的答案。6．閱讀下文，回答問題。烙印在時光里的生命片刻裴鴿 人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的事卻一點一滴形成一條鏈子，將你與過去連在一起。十一歲 初冬的早晨，屋外還是一片漆黑，充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢中的我隱約聽到窗外大掃帚掠過地面的唰唰聲，接著在屋里往往會有“啪”的一聲，因為媽媽常會在經過小倉庫時碰掉一兩個玩具。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會彎腰，而是蹲下來，拾起掉落的玩具，擺回原處。她會邁著花仙子般輕盈的步伐進入廚房，當然不是那種小精靈了，應該是睡美人的精靈嬸嬸。 水龍頭的流水聲，燃氣灶被擰開的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音……掀開鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒，筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽光徐徐流下來，滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉化成一團團軟綿綿的淡黃色云朵，飄來飄去。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發(fā)左端的爸爸像一個魁梧版的“長媽媽”，擺個大字，睡得正香。爸爸的胃病沒養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會在嚴冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺里用粗糙的手指認真地擺弄玩具上的小軸承的畫面，我永遠也不會忘。 我們的路上有對彼此的責任，對家庭的責任，還有對社會的責任。 沙發(fā)上的那個孩子翻了個身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。十五歲 雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外。車窗外，一棵棵法國梧桐緩慢地向后移動，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點點昏黃的光懸浮在空中，商場的廣告牌在遠處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹葉聲、鳴笛聲、汽車駛過水層的聲音無一例外地從窗外闖進來。 我躺在媽媽的懷里，蓋著外套，剛脫下來的．有點濕?！皨尅倚紳窳?！”我懊惱地抱怨。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個寒戰(zhàn)。她剛松開的手又摟緊了我?！翱烀摿?！腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉。“也不知道北京下雨了嗎……”媽媽又開始皺眉了，她平常沒表情的時候，額頭兩眉中間也會有凹痕，現在更深了。“你哥當時走的時候就沒帶傘，也不知道記不記得買把傘。”我還沒說話，爸爸突然回答說：“你有什么可擔心的？一個男子漢還怕淋點雨嗎？”說著掏出了手機遞過來，“你要是實在擔心就打個電話問問吧?！蔽医舆^手機，解開鎖屏，剛準備按下?lián)芴栨I，突然發(fā)現主頁面的時間顯示欄下面有每目的天氣預報?！岸嘣妻D晴，溫度7℃～12℃，1～2級西風”，它顯示的所選定預報城市不是我們的城市，而是北京一哥哥上學的城市。 原來每個人的路都承載著他人的期待，你走每一步都牽動著愛你的人焦灼的目光。 一條未查看的短信被我點開，上面說：“爸，晚上有雨?！?…… 我有過這樣一些記憶，故事就從這里開始。但有時候，開始也是結束，而結束恰恰又是開始。梭羅說：謝天謝地，世界并不僅限于這里。（節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改，標題為編者所加）（1）文末說“我有過這樣一些記憶”，文章寫了哪些記憶中的小事？ （2）細讀文中畫線句，完成相關題目。 ①“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個寒戰(zhàn)。”（賞析劃線詞的表達效果。）②“爸，晚上有雨。”（這句話在文中有什么作用？）（3）文章寫到“一些生命的片刻烙印在時光的塵埃里……將你與過去連在一起”，簡要分析“十一歲”“十五歲”這兩個片段為什么會“烙印在時光的塵埃里”。 （4）選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項（ ） A.隨著時光的流逝，許許多多的人和事到最后會讓你覺得特別滑稽可笑和微不足道，對此你會投去孩子般的目光。（莫迪亞諾《青春咖啡館》）B.我們對這個世界，知道得還實在太少。無數的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。（余秋雨《洞庭一角》）C.孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點是確定的，它隨著記憶走進了未來。（史鐵生《廟的回憶》）D.一旦做出決定，實際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會把你帶到一個你做決定時從來沒想到的地方去。（保羅柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）【答案】 （1）①媽媽為睡夢中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺（睡覺時“我”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指認真地擺弄玩具上的小軸承；④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；⑤雨天，媽媽牽掛并擔心遠在北京的哥哥有沒有傘；⑥爸爸在手機主頁里設置了哥哥所在地的天氣預報；⑦遠方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。（2）①“本能地”意思是無知覺的、無意識的，寫出了媽媽對孩子的關心和呵護自然而然，已成習慣，表明了母愛之深。②呼應上文對雨的描寫；暗示哥哥一直關注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現了哥哥對家人的牽掛和愛。（3）因為“十一歲”這個片段讓“我”感受到了“責任”和“愛”，“十五歲”這個片段處處傳達出家人間的“牽掛”“愛”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西，會讓人終生懷念，所以這兩個片段被“烙印在時光的塵埃里”。（4）C 【解析】【分析】（1）做此題首先要認真閱讀文章，了解文章中所講述的每一件事。“初冬的早晨，屋外還是一片漆黑”，點明了時間，“水龍頭的流水聲，燃氣灶被擰開的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音…”，這句說明了媽媽在做什么；此外還有：“縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳”，“爸爸的胃病沒養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會給他沖一碗雞蛋”，“他站在柜臺里用粗糙的手指認真地擺弄玩具上的小軸承”；“快脫了！腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”“你哥當時走的時候就沒帶傘，也不知道記不記得買把傘。”“它顯示的所選定預報城市不是我們的城市，而是北京哥哥上學的城市”，“爸，晚上有雨?！痹僮x的過程中，找出以上關鍵句子，分析得出結論。（2）①分析詞語的表達效果，首先要結合具體語境理解詞語意思，絕不能脫離文本斷章取義。理解了意思后，再分析其作用。②做此題，首先要了解這個短信是誰發(fā)出的，并分析此人發(fā)短信的目的是什么，就不難發(fā)現，哥哥雖然人在北京，卻一直關注家鄉(xiāng)天氣，可見哥哥對家人的牽掛和愛。（3）做此題，首先要關注“我”十一歲這個片段里的故事，尤其是媽媽天不亮就起來準備早餐；還有我縮回了放在爸爸肚子上取暖的腳。這些都讓我感受到了“愛”和“責任”，而我也是家庭中的一員，我有了這樣的感受，才會縮回腳。（4）做此題首先要明確“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話的含義，理解含義可以借助于“但有時候，開始也是結束，而結束恰恰又是開始”這句話，結束又是開始，它會延伸到未來。故選：C。故答案為：（l）①媽媽為睡夢中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺（睡覺時“找”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指認真地擺弄玩具上的小軸承；④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；⑤雨天，媽媽牽掛并擔心遠在北京的哥哥有沒有傘；⑥爸爸在手機主頁里設置了哥哥所在地的天氣預報；⑦遠方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。（2）①“本能地”意思是不知覺的、無意識的，寫出了媽媽對孩子的關心和呵護自然而然，已成習慣，表現了母愛之深。②“呼應上文對雨的描寫；暗示哥哥一直關注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現了哥哥對家人的牽掛和愛。（3）因為“十一歲”這個片段讓“我”感受到了“責任”和“愛”，“十五歲”這個片段處處傳達出家人間的“牽掛”、“愛”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西，會讓人終生懷念，所以這兩個片段被“烙印在時光的塵埃里”。（4）C。【點評】⑴概括全文內容本題考查對文章內容的概括能力。解答時，認真閱讀全文，用簡潔的語言將故事情節(jié)概括即可。⑵此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關鍵詞+內涵（景物人物特點）+感情、主題。⑶閱讀分析關鍵是信息的篩選、分析、提取。先閱讀全文然后篩選關鍵信息，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍。⑷做此類閱讀題，要認真閱讀文章，善于抓住重點語段進行分析，得出結論。7．閱讀下文，完成各題。 讓崇尚英雄成為時代風尚余榮華 ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網絡媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報國”大型網絡互動活動，引發(fā)互聯(lián)網上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖拢墙虒麄儚男碛羞h大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。 ②國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護法》上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族做出的犧牲和貢獻?！?③在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄 精忠報國”活動中，有一句話被網友反復點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行?！避娙恕⒕?、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。 ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇，而且體現在經年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睙o論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。（選自2018年5月23日《人民日報》，有刪改）（1）文章①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風尚？請簡要概括。 （2）第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網友反復點贊”？ （3）簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。 （