【正文】 ?第二天，日上三竿才醒來(lái)。刺身、鰻魚(yú)飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺(jué)得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒(méi)有。 ⑦七點(diǎn)四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對(duì)不起，對(duì)不起!工作堆積如山，做不完呀!”我和老公對(duì)看一眼，果然不出所料!到了七點(diǎn)整，一向準(zhǔn)時(shí)的女兒蹤影不見(jiàn)，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無(wú)法聯(lián)系。 ⑷本題考查對(duì)名著的綜合評(píng)價(jià)。③祥子的墮落是社會(huì)逼迫和自身因素共同作用的結(jié)果。 ⑶ 選【甲】。小說(shuō)結(jié)束時(shí)他已經(jīng)淪為一個(gè)行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民“將就著活下去是一切，什么也無(wú)須乎想了”。② “空城計(jì)”在文中指家里人都走了，只留一個(gè)空房子。 【解析】【分析】⑴ “曹家遇險(xiǎn)” 祥子為曹先生拉包月，眼看就要湊足買車的錢，卻被孫偵探敲詐一空。而同時(shí)祥子性格直率、不善言辭，所以他表達(dá)時(shí)不會(huì)拐彎抹角，會(huì)很直接（不能選丙）。快跑！【乙】明兒再說(shuō)吧。 祥子說(shuō)：“A________________________________”（節(jié)選自《駱駝祥子》第十二回，有刪改）（1）發(fā)生了什么事讓選文中的祥子“走投無(wú)路”？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)前文情節(jié)，簡(jiǎn)要概括。黑燈瞎火的教我和太太瞎抓，少爺已經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。順著墻根走了兩步，看見(jiàn)了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來(lái)。10．閱讀下面的文章，完成小題。考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路。先寫初識(shí)董老師時(shí)是那樣平凡普通，為下文突出董老師的文學(xué)才華起反襯作用。（3）“和盤托出”本意是全都講出來(lái)，毫不保留，在文中指的是“我”苦心孤詣的寫作特點(diǎn)被董老師全部分析了出來(lái)，并且表達(dá)出對(duì)“我”寫作能力的肯定。更好地抒發(fā)了作者對(duì)董老師的崇高敬意。 ①我的苦心孤詣連自己都沒(méi)有意識(shí)到的，卻被董先生和盤托出。這兩個(gè)弱點(diǎn)加在一起，就產(chǎn)生了致命的后果：我同我平生感激最深、敬意最大的老師的關(guān)系，看上去有點(diǎn)若即若離了。我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，他也非常激動(dòng)。但是感情一受到劇烈的震動(dòng)，所謂“心血來(lái)潮”，則立即拿起筆來(lái)，寫點(diǎn)什么。在謀篇布局方面卻沒(méi)有意識(shí)到有什么特殊之處。他不講什么“現(xiàn)代文藝”，也不宣傳革命，只是老老實(shí)實(shí)地講書，認(rèn)真小心地改學(xué)生的作文。他翻譯過(guò)一本蘇聯(lián)小說(shuō)——《爭(zhēng)自由的波浪》，由魯迅先生作序。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的賞析和概述，注意抓住 爺爺對(duì)“我”寫字 的相關(guān)要求的句子提煉。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可‘對(duì)弈’下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景！”蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)母屑ず蛻涯钪?，給人回味、思考的空間（意味深長(zhǎng)）。 （4）第一處在第③段，結(jié)合“我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠?xùn)導(dǎo)左行右回，一起一落，聲音就化成了一個(gè)個(gè)黑字，筆畫里溢滿了他粗細(xì)有間的氣息。結(jié)合“橫”的特點(diǎn)：左低右高，左方右圓，逆風(fēng)起筆，回鋒收筆。（2）B（3）“點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤”；“橫要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西”；寫錯(cuò)了，就要重寫；爺爺要“我”練好一點(diǎn)一橫這兩筆再寫其他的。C.我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對(duì)弈”下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景?。?） ⑧后來(lái)，每天下午我都在寫一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。8．閱讀《一點(diǎn)一橫長(zhǎng)》，回答下列小題。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。結(jié)合文章和材料內(nèi)容，說(shuō)出對(duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。 【解析】【分析】（1）“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚的具體表現(xiàn)，可提取第①段的“由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的‘崇尚英雄 （80—100字） 材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對(duì)瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對(duì)，憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。該法莊嚴(yán)宣告：“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族做出的犧牲和貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，全國(guó)中小學(xué)也正在同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。（3）因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛(ài)”，“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛(ài)”和“期待”。②做此題，首先要了解這個(gè)短信是誰(shuí)發(fā)出的，并分析此人發(fā)短信的目的是什么，就不難發(fā)現(xiàn)，哥哥雖然人在北京，卻一直關(guān)注家鄉(xiāng)天氣，可見(jiàn)哥哥對(duì)家人的牽掛和愛(ài)。這些生命中最珍貴的東西，會(huì)讓人終生懷念，所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點(diǎn)是確定的，它隨著記憶走進(jìn)了未來(lái)。但有時(shí)候，開(kāi)始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開(kāi)始。 一條未查看的短信被我點(diǎn)開(kāi)，上面說(shuō)：“爸，晚上有雨?！岸嘣妻D(zhuǎn)晴，溫度7℃～12℃，1～2級(jí)西風(fēng)”，它顯示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市，而是北京一哥哥上學(xué)的城市。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。路燈點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光懸浮在空中，商場(chǎng)的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。爸爸的胃病沒(méi)養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋。 水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開(kāi)的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音……掀開(kāi)鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。這是一道談感悟的試題，只要認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，那一定能做出理想的答案。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 故答案為：⑴ 描述了紅軍星夜行軍和山上夜宿時(shí)的情景。以聲襯靜，烘托了夜的靜美，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。傳來(lái)的話說(shuō)，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。 修辭：比喻，生動(dòng)形象地寫出山的高峻陡峭；排比、比喻，生動(dòng)形象地寫出深夜的靜謐。不知什么時(shí)候又睡著了。但就在路上睡么？路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。 大家聽(tīng)了，哈哈地笑了起來(lái)。篩選信息題比較簡(jiǎn)單，在理解文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求鎖定答題區(qū)域并從中篩選合適的信息即可。文章調(diào)動(dòng)的感官有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)，以及心腦的思考能力，答題時(shí)要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！拔覀儭蓖ㄟ^(guò)貼標(biāo)語(yǔ)、喊口號(hào)、演說(shuō)等方式進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)，激發(fā)紅軍指戰(zhàn)員的斗志。 （2）解答此題，注意特定的時(shí)間和地點(diǎn)，時(shí)間是半夜，此時(shí)周圍的環(huán)境非常寂靜，地點(diǎn)是山谷中，山谷里會(huì)有各種聲音：風(fēng)聲、水流的聲音、林木呼嘯的聲音等，這些聲音有遠(yuǎn)的，有近的，有大的，有小的，再加上山谷的回音，各種聲音混雜在一起。”這句話所寫的情況似乎不像紀(jì)律嚴(yán)明的紅軍戰(zhàn)士之所為。我忽然想起：將來(lái)要在這里立個(gè)紀(jì)念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過(guò)此處。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。 這很陡的山爬完了。山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗就吃。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。4．閱讀《老山界》一文中的選段，完成小題。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 （2）本題可依據(jù)“我嚴(yán)厲批評(píng)他之后，把蠶寶寶沒(méi)收，然后責(zé)令他寫出檢查”“我的心忽然一顫，對(duì)呀，培養(yǎng)這樣的興趣，不是比罵人、打架、上網(wǎng)玩游戲強(qiáng)多了嗎？心中不禁對(duì)馬小雨的好感多了一些”“我能想象到，當(dāng)我把蠶寶寶和新鮮的桑葉還給馬小雨的時(shí)候，他臉上的驚詫和興奮，那是一個(gè)老師對(duì)他的尊重和獎(jiǎng)賞”篩選并概括“我”態(tài)度變化作答即可。 我悄悄退出了教室，心里卻變化了許多，對(duì)待馬小雨，我知道了教育的突破口?！被丶业穆飞?，我心里忽然感到一種輕松的愉悅感，不是因?yàn)楗ㄗ?，而是這幾個(gè)小小的蠶寶寶，讓我重新體驗(yàn)到了童年的樂(lè)趣。這個(gè)時(shí)候的馬小雨正垂著頭站在我的辦公桌前，一副老實(shí)樣。通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 【解析】【分析】（1）D．這三句話重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“我”以前不知道他的遺憾，以及對(duì)先生不為人知的原因的反思。B.?段體現(xiàn)了葉企孫老師在制造雷管炸藥方面的重大貢獻(xiàn)，深切地表現(xiàn)了作者對(duì)他的敬重之情。（有刪改）（1）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（” 而我卻今天才知道他的存在柴靜⑶本題考查賞析句子的表達(dá)效果。作用：從結(jié)構(gòu)上看，標(biāo)題是全文的線索，文本的所有故事情節(jié)都是圍繞“床”來(lái)展開(kāi)；從內(nèi)容上看，標(biāo)題揭示了文章的中心，“生了根”說(shuō)明兒子小艾在父母心中的重要位置，生動(dòng)地傳達(dá)出父母呵護(hù)兒子的濃濃深情。一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要作全面的分析。⑷“生了根的空床”是用比喻的手法，寫出空床在父親的心中占據(jù)重要的位置，父親時(shí)刻惦記著兒子小艾。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。 【答案】（1）叮囑父母撤掉家中的空床，父母總不答應(yīng)。 現(xiàn)在都半年過(guò)去了，父親還不動(dòng)手，那就讓我自己動(dòng)手吧。 上大學(xué)后， 小艾跟父母建議，把他的床撤了，給屋里騰點(diǎn)空間。 小艾的父母不愛(ài)走動(dòng)，很少來(lái)小艾這兒，就是來(lái)了，也是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天趕回去，很少在小艾這兒過(guò)夜。 書房弄好后沒(méi)多久，國(guó)慶節(jié)就到了。 我可以睡在沙發(fā)上或者打地鋪！小艾說(shuō)，再說(shuō)我一年也只住兩個(gè)假期。父母看小艾急眼了，便答應(yīng)著說(shuō)，好！好！但父母總是動(dòng)口不動(dòng)手。 正當(dāng)小艾卸第一個(gè)螺絲的時(shí)候， 父母拎著菜筐回來(lái)了。我不管你在哪里睡！父親說(shuō)，無(wú)論空間再怎樣狹小，家里永遠(yuǎn)會(huì)給你留一張床。 （3）聯(lián)系上下文，品味下列句子，分析其表達(dá)效果。作用：從結(jié)構(gòu)上看，標(biāo)題是全文的線索，文本的所有故事情節(jié)都是圍繞“床”來(lái)展開(kāi)；從內(nèi)容上看，標(biāo)題揭示了文章的中心，“生了根”說(shuō)明兒子小艾在父母心中的重要位置，生動(dòng)地傳達(dá)出父母呵護(hù)兒子的濃濃深情。父親堅(jiān)持在家里給兒子留一個(gè)位置，可見(jiàn)他愛(ài)子之深。語(yǔ)帶雙關(guān)。⑵父親堅(jiān)持自己的原則和立場(chǎng)，時(shí)刻在家里和自己的心中給兒子留一個(gè)位置；父親關(guān)心兒子、惦記兒子，對(duì)兒子充滿濃濃的愛(ài)意。答題時(shí)應(yīng)注意，從兩個(gè)方面入手。在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。這一數(shù)值被國(guó)際物理學(xué)界沿用達(dá)16年之久。他說(shuō)凡是出人才的地方，必然是科學(xué)文化最盛行、科學(xué)土壤最肥沃、科學(xué)氣氛最濃厚之地。B.“他在空白處栽種的一切，讓我這樣的后代得以生活在一個(gè)濃蔭蔽頭的世界上”中“這樣的后代”指的是中國(guó)所有的后代。據(jù)此理解作答。也難怪，父母都在南方打工，60多歲的爺爺、奶奶能把他怎么樣呢？唉，這些留守兒童！但我還是決定向這個(gè)刺兒頭開(kāi)戰(zhàn)。我嚴(yán)厲批評(píng)他之后，把蠶寶寶沒(méi)收，然后責(zé)令他寫出檢查。下班的時(shí)候，我把它們帶在身邊，騎車來(lái)到城郊。楊老師好像也消了氣，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，馬小雨這也不算是什么錯(cuò)，要是放在星期天玩，比上網(wǎng)玩游戲強(qiáng)多了。（3）“我”找到了教育馬小雨的突破口；應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)教育孩子；我要把蠶寶寶還給馬小雨，利用這件事促進(jìn)他好好表現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)。 故答案為：⑴楊老師把蠶寶寶沒(méi)收交給了“我”；王老師借用蠶寶寶上課 ⑵ 一開(kāi)始“我”對(duì)馬小雨很生氣，嚴(yán)厲批評(píng)他；后來(lái)對(duì)馬小雨產(chǎn)生了好感；最后想要尊重、獎(jiǎng)勵(lì)馬小雨。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，要結(jié)合前后文內(nèi)容，人物的性格特點(diǎn)，按照人物的口吻語(yǔ)氣，合理推測(cè)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來(lái)，腳骨都斷了。 昨天的晚飯，今天的早飯，都沒(méi)吃飽。（1）選文第一段寫景作者調(diào)動(dòng)了人的哪幾種感官來(lái)描寫？并請(qǐng)舉例說(shuō)明其作用。（4）指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕?tīng)奚?，排除萬(wàn)難而爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。因此“搶”在這里有“搶先”“爭(zhēng)先”的意思，并沒(méi)有互相爭(zhēng)奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時(shí)間吃飯的動(dòng)人場(chǎng)面。 ⑷ 指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕?tīng)奚懦f(wàn)難而爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。詞語(yǔ)的賞析一般要求賞析動(dòng)詞、形容詞、疊詞等，賞析詞語(yǔ)時(shí)一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上分析詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)文章內(nèi)容、突出文章主旨方面的作用。 滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。 “我們頂著天啦！”向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。在如此艱難的環(huán)境里，紅軍戰(zhàn)士卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來(lái)欣賞那“不可捉摸的聲響”。（4）在如此惡劣的條件下，紅軍戰(zhàn)士仍能欣賞周圍的美景，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概和革命樂(lè)觀主義精神。注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、精練，語(yǔ)言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡(jiǎn)意賅。此題也是在考查學(xué)生對(duì)古代著名詩(shī)句的積累。 ⑶ 以動(dòng)襯靜的寫法。 ⑶考查了學(xué)生對(duì)有以動(dòng)襯靜的課外知識(shí)的掌握情況。 人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你與過(guò)去連在一起。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽(yáng)光徐徐流下來(lái)，滲入透明的泉水中。 我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 雨，又是雨?！澳愀绠?dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒(méi)帶傘，也不知道記不記得買把傘。）②“爸，晚上有雨。我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。（2）①“本能地”意思是無(wú)知覺(jué)的、無(wú)意識(shí)的，寫出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，已成習(xí)慣，表明了母愛(ài)之深?！痹僮x的過(guò)程中，找出以上關(guān)鍵句子，分析得出結(jié)論。故答案為：（l）①媽媽為睡夢(mèng)中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺(jué)（睡覺(jué)時(shí)“找”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承；④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；⑤雨天，媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒(méi)有傘；⑥爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào)；⑦遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚