【正文】 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。10．閱讀下面的文段，完成下列小題。（3）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。B句運用動作、語言描寫“蹲著走”不?！斑筛窀窀瘛钡亟兄?，生動形象地寫出了“我”扮演鴨媽媽，為了讓小鴨子跟著“我”走路時忙碌、費力、滑稽的樣子，體現(xiàn)了作者在科研實驗中的專注忘我的投入，幽默的語言讓人感到科學(xué)探究也充滿了無限趣味?？墒牵任乙坏┱酒饋碓囍鴰鼈冏?，它們就不動了；A它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來了。解答此題要求考生整體感知文章，結(jié)合文章中對人物形象描寫的語句進行分析理解。 ⑶示例：“我”學(xué)習(xí)刻苦，工作努力，將父母接到自己家中小聚，說明“我”是一個積極進取，心懷感恩的人。 （2）第⑧段寫道：當(dāng)“我”得知母親沒有高血壓時，“我心里一陣雀躍，想這次我不用再和父母在那狹窄的火車車廂里煎熬十幾個小時了”，但父親卻“厲聲拒絕了”，“我剛要提體檢的事，父親就搬出一副已然決定不可更改的面容，將我要說的話活生生地壓制了回去”。 【答案】 （1）不矛盾。 ⑦我的心被濡濕了，那一刻我才深切地感受到，在我成長的歷程中父母給了我許多無私的愛，而有一種愛最為彌足珍貴，因為它叫九小時。 ⑥我很不悅 ， 一路上也很少和父母交談，就是一周后父母要回小鎮(zhèn)時，我也沒表現(xiàn)出以往的不舍。我第一次帶他們離開從未踏出一步的小鎮(zhèn)，第一次帶他們坐飛機。 ②小時候，父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那個泅渡他們一生的小鎮(zhèn)，他們要終其所有的力量，讓我們過上他們曾經(jīng)無數(shù)次夢想的生活。8．閱讀下文，回答問題。因此答題時只要在理解文章的內(nèi)容和情感分析，言之有理即可。因為故事發(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人．雖然戰(zhàn)爭最終不可避免，但戰(zhàn)場卻在遙遠(yuǎn)的北方，戰(zhàn)爭也沒有改變他們的友誼，讓人覺得溫暖。 （2）下棋的情節(jié)從表現(xiàn)來看，是為了表現(xiàn)二者的關(guān)系好，結(jié)合小說的主旨與下文內(nèi)容來看，是為故事的發(fā)展鋪墊，暗示兩人將會經(jīng)受真實戰(zhàn)爭的考驗。因為故事發(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人。 （2）文章安排老人與青年下棋的情節(jié)有什么作用？ （3）質(zhì)疑是走向深入閱讀的重要一步。 老人就向他詢問起戰(zhàn)爭的情況。日子就這么一天天地過去了。 在國界線上，孤零零地只剩下老人了。就請您務(wù)必多留些日子吧，您看，馬上春天就要來了。 有時候老人下著下著就會大笑起來：“看來我是要被打敗了是吧。周圍是安靜極了的群山，偶爾才能看到一些路過的人影。題干中劃線的兩處正體現(xiàn)了這樣的語言特點。把文化傳承當(dāng)作歷史使命，堅守知識分子的良知、正義，使知識和文化在戰(zhàn)火中得以傳承。 （4）在亂世之中，在戰(zhàn)爭的環(huán)境背景下依然能夠堅守獨立的人文情懷，堅持自己的學(xué)術(shù)思想這是非常不容易的，戰(zhàn)爭只是暫時的，是人們利欲熏心下的一種產(chǎn)物，但對于文化的傳承，后代的培育是知識分子的一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，知識分子在這樣的一種環(huán)境之下保持獨立的人格，堅韌的品質(zhì)，活出來知識分子的尊嚴(yán)和骨氣，這就是民族賴以生存的精神支柱。③空，可分析第⑩段“人們紛紛回到新校舍來救護”。②“下意識”指“潛意識或者不知不覺地，沒有意識地”；表現(xiàn)了保護學(xué)校財產(chǎn)已經(jīng)成為莊卣辰的潛意識，突出了莊卣辰把學(xué)校的財產(chǎn)看得比自己生命還重的品質(zhì)。 （3）品味下列劃線的詞語，分析其表達效果。孟弗之和梁明時，還有其他人等都肅立，良久不語，一任濃煙纏繞。一個小山頭兩邊坡上，很快成為兩個課堂，一邊是歷史系孟樾（字弗之）講授宋史，一邊是數(shù)學(xué)系梁明時講授數(shù)論?！薄拔衣犝f二十多架！”說完這些無可追究的話，哈哈一笑走散。 ①昆明的天，非常非常的藍(lán)。考生要針對語句，聯(lián)系上下文進行分析。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側(cè)面烘托等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章語言環(huán)境分析，“大而濃綠”“圓圓”“細(xì)小”“ 漂亮的碎光”，寫出了向日葵的漂亮和生機勃勃，結(jié)構(gòu)上，為下文寫父親說她“像向日葵一樣漂亮”、“遞給她一小包向日葵種子”和她因種向日葵而變得樂觀自信做鋪墊。 怨恨→________→震撼→________（2）文章第④段的畫線句屬于什么描寫？有什么作用？ （3）“但她心里仍有小小的歡喜在跳躍。我求醫(yī)生從我的背部取皮。等我回去救你媽時，她早燒得焦黑了……那火，爸爸一輩子都忘不了……她知道自己一點兒也不漂亮，從同學(xué)們的眼神里她能看出來，但她心里仍有小小的歡喜在跳躍。妞妞，爸爸明天去弄些向日葵種子給你好不好？”父親很高興地說。她對父親喊：“爸，你快拉媽媽起來！”但他只看了妻子一眼，便繼續(xù)朝她跑來，一把抱住她朝店門沖去。那一天晚上，家里的氣氛非常沉悶。 ⑺本題為開放性試題，考生要結(jié)合題干的要求，注意聯(lián)系生活實際進行回答。 ⑶本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。 ⑷這句話運用神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫，生動形象的寫出了當(dāng)母親得知“我”摔暈后，急切焦慮的樣子，突出母親對我的愛及我對母親的重要?！苯Y(jié)合自己的生活實際，寫出在父母愛的感召下，自己是如何成長起來的，語句通順流暢即可。 （4）題目要求從語言表達角度賞析，“蒼白如紙”作者運用神態(tài)描寫，寫出了“我”摔暈的消息對母親的巨大心理沖擊；“我的孩子”是語言描寫，寫出了剛剛蘇醒的母親對我的擔(dān)憂牽掛、寫出了她急切焦慮的心情?！靶脑骋怦R”形容心里東想西想，安靜不下來。字形要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。 ②文中指那學(xué)年結(jié)束我出乎意料的第一次考了全年組第一名。 （4）請從語言表達角度對下面句子的表達效果進行評析。 我的學(xué)業(yè)不斷進步，漸漸變得自信開朗，連教師都感到驚訝?！蹦赣H起初不肯，但我一再堅持，她終于點頭了。父母要照顧我，又要兼顧工作，已經(jīng)疲憊不堪，昂貴的醫(yī)療費更是幾乎花光了他們的積蓄。于是父母每隔一個小時便忐忑不安地喚我一次，一聲聲呼喚既柔和卻又有力，平穩(wěn)卻又充滿焦慮，還攙雜著心疼與希冀。父親得知我出了事，騎上單車就跑，心慌意亂中竟撞到了水泥電線桿，還跌倒在水洼里，一身是泥。那片姹紫嫣紅就在眼前，我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忘了窗子沒有插鎖?！蹦菚r我真想把課本煮湯喝。有一次，我偷偷從儲蓄罐里拿了些硬幣去買荸薺吃，回到家卻忘了這荸薺來路不正，樂呵呵地拿去給父母吃。 我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。 【示例三】先用兩句“不必說……”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，從植物寫到動物；第一個“不必說”由低到高寫靜物，第二個“不必說”由高到低寫動物。 （3）本題作答時選擇任意一種觀點，結(jié)合重點詞語和句子賞析即可?！臼纠肯扔脙删洹安槐卣f……”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，從植物寫到動物；第一個“不必說”由低到高寫靜物，第二個“不必說”由高到低寫動物。③紛雜中卻暗藏著富有變化的順序，特殊的句式看似“不必說”實則意在強調(diào)“必說”，層次井然，條理分明。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。 Ⅱ一兩個回合，三五個趔趄，七八聲嬉笑，個個便摔翻在地上?！痹偃纭霸倨饋?，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩?！碧崛　霸娨狻?；第三空根據(jù)“與一朵云對酌，多美多好的意境啊。②Ⅰ后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。①請你仿照示例，為下面的語句做旁批。（選做一句） ①雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。 此時，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里。 到水果攤前買水果。 一個人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩意中長大的。 這是初秋的下午，天已經(jīng)涼了。我們看它，它一定也好奇地打量著我們兩個傻傻的家伙。 那一次，我們一個兔子沒逮著。 追了半天，又冷又累又餓。賞析的角度有：①修辭：運用了何種修辭。兩個比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感。第②段：①為讀《封神演義》給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格。（1）閱讀第①段，請說說為什么“我看‘閑書’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”？ （2）本文主要通過借閱的四本書講述作者童年時因為迷戀讀書遭遇到的一系列故事，請用潔的語言依次概括。我非常愉快地同意了。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。 ①我童年時的確迷戀讀書。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。 ⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認(rèn)賬了。 （3）作者把自己對書的迷戀描寫得生動而富有感染力，請以第④段的畫線句內(nèi)容為例，作簡要賞析。第③段：②為讀《青春之歌》扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊。【點評】⑴本題考查篩選并整合信息的能力。②詞語運用：運用了哪些富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞等。我們四處找柴禾，樹上的枯枝，溝洞里的樹葉，崖縫間的鳥窩，田鼠洞里的豆英，統(tǒng)統(tǒng)搜羅了來，扒開一片雪，然后，點起了火。心底里，卻撿拾回來無窮的快樂。 有一天，他邀我到郊外，干什么？看螞蟻。水玩過，幾個孩子又在玩“騎馬打仗”的游戲。（四）不見攤主，只見旁邊一個女人，上身是紅紅的羽絨服，下身是過膝的皮裙，高筒的靴子，背對著我，一邊哼唱著，一邊和著旋律，正翩翩獨舞呢。 大姐，這兒的攤主呢？我問。一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。②一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。我們兩個人，仿佛是被它牽著，一會兒駐足在這一處，一會兒又蹲踞在另一處，一會兒手舞足蹈，一會兒又凝神屏息。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水?！碧崛　耙饩场薄！?（4）第一個片段是寫逮兔子，帶來的無窮快樂。Ⅲ再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩； ⑷作者通過五個平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時，迷茫時，無助時，無聊時，孤獨時，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們詩意的鏡頭。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。【答案】 （1）寫在百草園里抓蟲子、拔野草的樂趣。這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活動多姿。如：找出文中表示色彩、形狀、聲音、味道的詞語，分析百草園蓬勃的生命力。這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活動多姿。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則； ⑶本題考查重點句子的賞析能力。別人六歲就讀書，我七歲才上小學(xué)。 又一天，我不小心摔破了家中珍愛的花瓶。他們問是哪來的，我心慌了，結(jié)巴半天才小聲回答：“是……路上撿的。突然間那窗子開了。他爬起來，車子也不要了，拔腿就往前沖。兩天后，我終于清醒過來，回到了這鳥語花香的世界。盡管這樣，他們依然給我買來了各種各樣的好東西，例如以往過年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫畫書。由于我尚未完全康復(fù)，有許多天須由父親背我去上學(xué)。但我一直沒告訴父母我學(xué)業(yè)成績今非昔比，他們也善意地從不過問。②疲憊 ________③憔悴 ________ 母親聞訊臉色變得蒼白如紙，身體支撐不住，當(dāng)即昏倒在柜臺內(nèi)?！把省笔嵌嘁糇郑瑈ān、y224。這里指以往上課時不專心聽講。全句通過對母親的神態(tài)、動作、語言的描寫，突出了母親對我的愛。 故答案為：⑴y232。 ⑸承上啟下的過度段，承接上文我的懵懂，引起下文我思想轉(zhuǎn)變原因的敘述。 ⑷本題考查對句子的賞析能力。答題要言之有理。當(dāng)清新的空氣撲面而來，鄰居們的身影撲入她眼簾時，她暈了過去。一絲笑容在他的嘴邊綻放，他的左胳膊上也有和她的手臂上一樣的、蜿蜒綿長的疤痕。這是她在燒傷后，第一次對父親有了種說不出的感激。 ⑩第二天下午她放學(xué)回來，父親果真遞給她一小包向日葵種子。 ?后來的四年，對于自己的外貌，她還是有一些自卑，但她一直記著父親說她像向日葵一樣漂亮的話。醫(yī)生讓我簽了協(xié)議書，從我的背上取了大約70%的皮給你?！彼秊槭裁磿小靶⌒〉臍g喜”？ （4）父親為什么給女兒一小包向日葵種子?文中的父親是一個怎樣的人？ 【答案】 （1）感激；摯愛（2）景物描寫，描寫向日葵的漂亮和勃勃生機，為后文父親說她像向日葵一樣漂亮、給她向日葵種子和她因種向日葵而變得樂觀自信作鋪墊。（3）要結(jié)合上下文，理解該句的表面含義和深層含義。“一把抱住她朝店門沖去”“我求醫(yī)生從我的背部取皮”“可我一想到你，就忘了疼”，寫出父親的偉大、無私；“爸爸一直陪著你”“你是爸爸眼中最美的女孩兒”，寫出父親對女兒全心全意的呵護。⑶考生對文本語句的理解，不僅要從表面層次去理解意思，更要突出深層次的含義。 ③一九三八年九月二十八日日寇飛機首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍(lán)天和瑰麗的白云。孟樾講到周濂溪的太極圖說。 ①兩位先生有力的聲音碰撞著，大家聽得都笑起來。（4）①他們在顛沛流離中堅持學(xué)術(shù)研究，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神：孟樾研究宋史，梁明時專研數(shù)論，莊卣辰醉心物理，通過學(xué)術(shù)研究來實現(xiàn)人生價值。④空，可分析第?段“還有其他人等都肅立，良久不語”一句。 故答案為：⑴停止上課，做好隱蔽；歡呼吶喊；跑回校舍救護；肅立無語 ⑵ ①寫藍(lán)天是因為藍(lán)天象征美好的事物，美好的人性，含蓄