【正文】 嫦娥四號著陸器發(fā)來的月表全景美照，嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡視器在“鵲橋”中繼星支持下順利完成的互拍照，瞬間勁爆刷屏。 ⑹本題考查個性化閱讀能力。概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)和心情。 （6）此題為開放性試題，只要能在理解“麥田”含義的基礎上表達自己的感受，文從字順即可。由此可知父親是一個干農活的能手。最后兩段寫我在考場時恣意揮毫（4）略（5）一個人的麥田：在文中既指父親一個人揮汗如雨收獲麥子的麥田，又指我一個人趕赴的收獲人生的高考。 情節(jié)“我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)回家驚訝①________②________力不從心游刃有余交流羞愧③________考試④________揮汗如雨（3）請從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線的句子。父親佇立著，像一株碩大的麥穗；身上滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。 一個人的麥田【點評】⑴解答此題，要注意掌握解答的方法，平時加以訓練，熟練理解標題的含義。角度此題要讀懂題意，根據題意要求，到文章中找出相應的答案。(4)本題考查線索分析人物形象的能力。理解題目的含義：一結合具體的語境，二聯(lián)系上下文，三緊扣文章的中心主題，并能結合文章內容作答。 借戒指→①________→②________→現(xiàn)戒指→③________（3）結合具體語境，說說句子中劃線字的妙用。 夜里，我早已經睡下了，母親將我從床上喚起來，吞吞吐吐地說，李錚，我想和你商量件事。母親笑著說，大妹子，我不跑到縣城給你買戒指了，就麻煩天增兄弟買吧。大冷天，砭骨的北風呼呼地刮著，母親臉上卻狼藉著細密的汗珠。母親一屁股坐在地上，絮絮叨叨地說，我明明將戒指放在了沙發(fā)扶手上，它沒長翅膀，不會飛走啊。在我們顧莊，只有在縣城當工人的天增家有金戒指，母親就拉著我的手去求天增的媳婦李嬸。理解句子有幾種方法：抓住關鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。寫出了“我”對女乘客的做法的吃驚，表達了對女乘客的贊美。 出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，聞了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？（3）試分析最后一段在文章中的作用。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。家中的小兒急了，不由分說，拿起竿子就去驅趕。這位媽媽去學校給孩子送作業(yè)，為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上，為校園保持了一方寧靜。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。（用上要求的詞語，采用擬人的方法，句子充滿情趣，有文采） ⑸“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起點。據此作答即可。 （2）文章第一段寫到“我一直是個非常自卑的女孩子”點明了事情的起因；第二段寫出“我”無心學習，卻有一些奇怪的想法；第三—十四段寫新來的白老師注意到了“我”，并對“我”進行了表揚，讓“我”第一次感到快樂和幸福；第十五，十六段寫白老師關注“我”的學習，讓“我”意識到自己曾經的行為是多么的愚蠢；第十七，十八段寫老師旁聽時了解到了“我”近視的情況；第十九—二十七段寫在老師的幫助和鼓勵下“我”取得了優(yōu)異的成績。）（5）“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起點。 （6）沒有陽光，樹葉怎么會變綠呢？假如2019年教師節(jié)來臨之際，喬小葉給白明老師寫一封感恩的短信，她會怎樣寫呢？請你聯(lián)系本文內容，替她寫一段文字。 我的熱淚洶涌而出?！暗谝幻?，喬小葉…” 我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來?？捎捎谘劬暱床磺灏鍟?，也給學習造成了一些障礙。 以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習冊和作業(yè)本，關切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文掌知識。那半小時是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。 那天語文自習課上，同學們都在做練習，我也攤開練習冊假裝做起來。 我不屑的瞧著她。 坐在最后一排喬葉 答案：我們要像野菊花一樣做一個有個性，有夢想，堅持自我，勇于挑戰(zhàn)，開放自信的人。 （4）只要能圍繞文章內容，提出恰當?shù)膯栴}并給出能體現(xiàn)多方面思考的答案即可。 答案：我們要像野菊花一樣做一個有個性，有夢想，堅持自我，勇于挑戰(zhàn)，開放自信的人。） ⑥段描寫庭院、公園、花盆里被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。你根本轄制不住她，西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成茂。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！ 野菊花 ⑸人類通過種植、加工小麥，使其成為人類的主食；小麥也通過人類的遷徙、交換和貿易，走向世界各地，孕育了一代又一代的文明。增強了說服力。 （2）根據第④段“首先，是小麥中蘊含的能量密度相對較高?！保?）文章開頭描寫北方家庭二月初二吃餃子的內容有什么作用？ （2）為什么小麥能成為世界各國人們的主食？ （3）“農歷二月初二，大部分的中國北方家庭，都會全家共吃意喻‘龍耳’的餃子”句中的“大部分”一詞能否刪去？為什么？ （4）下面的句子采用了什么說明方法？有什么作用？ 除了面包和面條，小麥的其他分身也讓人眼花繚亂，新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅：餃子餛飩包子油條披薩餅干曲奇蛋糕等等，簡直不勝枚舉。除了面包和面條，小麥的其他分身也讓人眼花繚亂，新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅：餃子餛飩包子油條披薩餅干曲奇蛋糕等等等等，簡直不勝枚舉。因此，在歐洲許多村鎮(zhèn)和城市，面包房往位于公共區(qū)城的中心。小麥強大的適應能力，則是它的另外一個優(yōu)勢。當然，白面最初也不是每個人都能吃得起的。大約一萬年前，在中東黎凡特新月地區(qū)、約旦河谷的某個好奇的人類，在土地里有意或無意地播下了一些野麥的種子?？忌熳x文章，理解文章的內容，抓住文章的關鍵語句進行分析理解?！熬G色”是和平、希望的象征。這些都跟小桃樹一樣，所以小桃樹就是“我”的化身。（2）作者少年時代努力奮斗，胸懷大志，很像“一個春天”“長上二尺來高”的小桃樹，充滿向上的朝氣，小桃樹就是自己的化身。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 ③但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。4．課內閱讀（節(jié)選自《一顆小桃樹》），回答后面小題 激勵紅軍指戰(zhàn)員的斗志； ⑶反襯（以動襯靜），突出表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的高尚品質。 （2）“堅強的意志”是指一定要戰(zhàn)勝老山界、戰(zhàn)勝長征路上的一切艱難險阻、勝利完成北上抗日的偉大戰(zhàn)略任務的決心。 【答案】 （1）“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到山上，“奇觀”表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見,表現(xiàn)紅軍隊伍的宏偉氣勢，并贊揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀_主義精神。一路走，一路檢查標語。 ?走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。不知什么時候又睡著了。 ⑥大家聽了，哈哈地笑起來。 ⑷本題考查作者思想感情的把握，注意結合文末畫龍點睛的句子理解作者感情。線索，是貫穿文章始終的脈絡。然后結合劃線句分析：“雪白的水花落地，砸出美妙的響聲”是視覺，聽覺；“落水進濺的水花撲面飛來，給駐足觀看的游人們送上一絲清涼。 （4）本文表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）作者游蹤（2）通感（3）運用視覺、聽覺、觸覺等多種感官，突出噴泉給人們帶來的喜悅和涼爽快感。設計者還別出心裁，一些樹的樹干上還掛著可自由出入的鳥籠子，可供鳥兒玩耍。植物園里簡直沒有一片空地，草坪、花卉和樹木將每一個角落都安排得滿滿的，展現(xiàn)無限生機。湖水碧綠，大小不一的魚兒在水中追逐，不時躍出水面，露出美麗的鱗片，紅的黃的花的黑的，煞是好看，美麗的魚兒讓人不自覺想到“錦鱗游泳、沉鱗競躍”的場面。 ⑨假山的南面一簾瀑布嘩嘩地流淌，水花飛濺，水聲清越，水氣氤氳，盡現(xiàn)水的活力和靈性，又是游人的一個拍照點。走在長廊里，撲面吹來松脂的芳香和草木的氣息，芳香似乎也是青蔥色的。植物園的東廊門頗具民族特色，由幾塊巨石堆疊而成，氣勢恢宏。其作用要根據具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。 ⑶ 舉例論證，生動具體地證明了社會中處處有英雄這一論點，增強了文章的說服力。 （3）文章第④段“默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關懷備至的教師”運用了舉例論證的方法，具體有力地證明了社會中處處是英雄這一論點。（2）這句話點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風險崗位上的奉獻者們，所付出的巨大代價；引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻者的關注。（選自2018年5月23日《人民日報》，有刪改）（1）文章①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風尚？請簡要概括。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經年累月的執(zhí)著堅守。“崇尚英雄 ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找。 ②國家也在回應著人民的情感與心聲。 精忠報國”活動中，有一句話被網友反復點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。 （2）第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網友反復點贊”？ （3）簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。（3）舉例論證，生動具體地證明了社會中處處有英雄這一論點，增強了文章的說服力。 （4）這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內容。 ⑷ 擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神，經年累月的執(zhí)著和堅守；工作中恪盡職守，崗位上埋頭苦干，每個人都可能成為“自己的英雄”；默默奉獻，為了國家、人民甚至犧牲自己的生命。 ⑷考查學生針對材料談觀點的能力。 ③在植物園的東北角有一處曲曲折折的長廊，一眼望不到頭。 ⑥迷宮的四周種植著我叫不上名字的花草，那種花外形有點像串紅，卻又比串紅的花小得多，成串的花朵只有米粒大小，粉色的密密麻麻的花中有數(shù)不盡的蜜蜂蝴蝶，還有那丑陋的紅背甲殼蟲也來湊熱鬧。假山南面的空地是一個圓型的塑膠運動場地。燕子不時在假山上空盤旋飛行，不時貼到水面上嬉戲。 ?這個湖的東南角還有曲曲折折的廊橋架在湖面上，廊橋的一頭是個亭子。經過人工培育的各種各樣的花卉散布園中，成為整齊劃一的造型各異的幾何形狀。植物園東南角孔雀籠子里有十幾只孔雀，看到游人圍觀就會開屏展示，“似與游者相樂”，贏得游人們的陣陣驚叫和贊許。（4）本文表達了作者喜愛、依戀依安植物園的思想感情?！笔怯|覺。一般以時間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索。3．閱讀《老山界》選段，完成下面小題。 ⑧半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。 ⑩又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。崖下已經聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。 ?到了山頂，已經是下午兩點多鐘。（2）指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗口，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志；我們通過貼標語、喊口號、演說等進行宣傳鼓動。二問，可分析第10段“我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。例如:蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。（3）①將人世比作大書，將自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。據此理解作答。 ⑵作者少年時代努力奮斗，胸懷大志，很像“一個春天”“長上二尺來高”的小桃樹，充滿向上的朝氣，小桃樹就是自己的化身。 ⑶本題考查文章語句的賞析和理解的能力。 ①“二月初二龍?zhí)ь^”，農歷二月初二，大部分的中國北方家庭，都會全家共吃意喻“龍耳”的餃子。后來，在這片土地豐饒肥沃、氣候干爽的沖積平原上，這些種子萌發(fā)并生長起來，結出了野麥粒，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己可以通過勞作，掌控播種和收獲，定居下來，不必再逐水草而生，原始農業(yè)就此應運而生，農業(yè)和耕作使人口開始有了穩(wěn)定增長。小麥的英語單詞“wheat”來自古日耳曼語，意為“發(fā)光的、潔白的”，可見早期白面粉在人們餐桌上的崇高地位。只要在日照充足的季節(jié)，有穩(wěn)定的灌溉水源，就能夠生長，憑借發(fā)達的根系，小麥甚至可以在高緯度高海拔的高原地區(qū)頑強生存。吃這件小事，從而也利社會經濟融為了一體。這些都是我們人類創(chuàng)造力的非凡體現(xiàn)，把各式各樣的風味和文化，以恰到好處的方式，融入小麥的蛋白和淀粉賜予我們的生命建筑原料中，人類的文明才得以延續(xù)。（5）請談談你對“我們馴化了小麥，小麥也馴化了我們”一句話的理解?！薄靶←湉姶蟮倪m應能力，則是它的另外一個優(yōu)勢。 （5）做此題首先要認真閱讀句段，了解