【正文】 時(shí)，假若你靜下心來，你會(huì)從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來就開了，從莖頂，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！做此題首先要認(rèn)真閱讀句段，了解句段內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上作出分析。 【點(diǎn)評】⑴本題考查的是說明語段的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮；結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上的作用考慮總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭；內(nèi)容上的結(jié)合語句的意思解答即可； ⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。 ⑵①小麥中蘊(yùn)含的能量密度相對較高；②植株具有強(qiáng)大的適應(yīng)能力；③蛋白含量高；④小麥面粉含水量低，利于長時(shí)間貯存。 （5）做此題首先要認(rèn)真閱讀句段，了解句段內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上作出分析。 （3）本句中的“大部分”是指“很多”超過一半的部分的意思，表示數(shù)量和范圍，但不表示是全部，如果刪去，則過于絕對化，與事實(shí)不相符?！薄靶←湉?qiáng)大的適應(yīng)能力，則是它的另外一個(gè)優(yōu)勢。（4）舉例子；通過列舉新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅、餃子餛飩包子油條比薩餅干曲奇蛋糕等例子，具體地說明了面粉加工技術(shù)和口感種類之多。（5）請談?wù)勀銓Α拔覀凂Z化了小麥，小麥也馴化了我們”一句話的理解。 ⑧誕生于新月地區(qū)的小麥，通過人類的遷徙、交換和貿(mào)易，走向世界各地，并扎根在除南極洲以外世界大部分的地區(qū)，孕育了一代又一代的文明。這些都是我們?nèi)祟悇?chuàng)造力的非凡體現(xiàn)，把各式各樣的風(fēng)味和文化，以恰到好處的方式，融入小麥的蛋白和淀粉賜予我們的生命建筑原料中，人類的文明才得以延續(xù)。 ⑦小麥的另個(gè)分身，則是面條。吃這件小事，從而也利社會(huì)經(jīng)濟(jì)融為了一體。也難怪“面包”一次又一次地被各種各樣的文學(xué)作品提及，“牛奶會(huì)有的，面包也會(huì)有的”，是人們對生活的期盼。 ⑤小麥的另外一個(gè)神奇之處是面筋蛋白。只要在日照充足的季節(jié)，有穩(wěn)定的灌溉水源，就能夠生長，憑借發(fā)達(dá)的根系，小麥甚至可以在高緯度高海拔的高原地區(qū)頑強(qiáng)生存。小麥的英語單詞“wheat”來自古日耳曼語，意為“發(fā)光的、潔白的”，可見早期白面粉在人們餐桌上的崇高地位。 ③我們食用的，其實(shí)是小麥的穎果，淀粉主要來源于給胚芽提供營養(yǎng)的胚乳。后來，在這片土地豐饒肥沃、氣候干爽的沖積平原上，這些種子萌發(fā)并生長起來，結(jié)出了野麥粒，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己可以通過勞作，掌控播種和收獲，定居下來，不必再逐水草而生，原始農(nóng)業(yè)就此應(yīng)運(yùn)而生，農(nóng)業(yè)和耕作使人口開始有了穩(wěn)定增長。 ①“二月初二龍?zhí)ь^”，農(nóng)歷二月初二，大部分的中國北方家庭，都會(huì)全家共吃意喻“龍耳”的餃子。5．閱讀下文，完成下列小題。 ⑶本題考查文章語句的賞析和理解的能力。【點(diǎn)評】⑴本題考查文章語句的理解。 ⑵作者少年時(shí)代努力奮斗，胸懷大志，很像“一個(gè)春天”“長上二尺來高”的小桃樹，充滿向上的朝氣，小桃樹就是自己的化身。 （4）文章結(jié)尾揭示了文章的主旨，“我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢”寫出了它頑強(qiáng)的生命力帶給我的鼓舞，“我親愛的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的”讓我感受到希望很近，只要持之以恒地堅(jiān)持信念，定然會(huì)實(shí)現(xiàn)。據(jù)此理解作答。所以這個(gè)句子寫出了“我”所憧憬的是美好的，有生機(jī)的生活。（3）①將人世比作大書，將自己對人世的認(rèn)識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎?你開得是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎?（1）選段第①段的最后一句話該怎樣理解? （2）選段第②段中，作者明寫自己的經(jīng)歷，和“小桃樹”有什么聯(lián)系？ （3）文中畫橫線的兩句話形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。這些年來，它是怎么長上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一摞一摞的花盆堆在墻根，它卻長著！弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢，但我的桃樹卻使我每天能看見它。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。例如:蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。然后從表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的紀(jì)律性或高尚品質(zhì)的角度談作用。二問，可分析第10段“我們幾個(gè)人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運(yùn)輸員。 【解析】【分析】（1）一問，“奇觀”奇在：火把排成“之”字形，與星光相接，寫出了山路曲折迂回，山勢高大險(xiǎn)峻，點(diǎn)火把的人之眾，形成壯麗的奇觀。（2）指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗口，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志；我們通過貼標(biāo)語、喊口號、演說等進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。 ?到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。 ?這很陡的山爬完了。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊(duì)過完了再過去的。 ⑩又傳下命令來，要隊(duì)伍今天無論如何爬過這座山。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。 ⑧半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 ⑤“我們頂著天啦！” ①滿天都是星光，火把也亮起來了。3．閱讀《老山界》選段，完成下面小題。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞中各種感覺器官間的互相溝通。一般以時(shí)間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索。 ⑷ 本文表達(dá)了作者喜愛、依戀依安植物園的思想感情?！笔怯|覺?！钡确治龅贸觯罕疚氖且浴暗攸c(diǎn)變換（作者游蹤）”為線索組織文章的。（4）本文表達(dá)了作者喜愛、依戀依安植物園的思想感情。 本文是以什么為線索組織文章的？ （2）植物園東南角孔雀籠子里有十幾只孔雀，看到游人圍觀就會(huì)開屏展示，“似與游者相樂”，贏得游人們的陣陣驚叫和贊許。經(jīng)過人工培育的各種各樣的花卉散布園中，成為整齊劃一的造型各異的幾何形狀。 ?這個(gè)湖的東南角還有曲曲折折的廊橋架在湖面上，廊橋的一頭是個(gè)亭子。 ?湖的四周有各種各樣的雕塑，惟妙惟肖，栩栩如生：有鹿媽媽帶領(lǐng)著一頭小鹿；有兩匹吃草飲水的馬兒；有騎在牛背上吹笛子的牧牛娃；有灑水洗浴的美人魚；有幾只展翅欲飛的仙鶴；還有身披蓑衣垂釣的老翁。燕子不時(shí)在假山上空盤旋飛行，不時(shí)貼到水面上嬉戲。假山南面的空地是一個(gè)圓型的塑膠運(yùn)動(dòng)場地。 ⑦行走在曲曲折折的石塊鋪就的路上，滿被樹蔭籠罩，一片清涼，通向植物園正北面的假山。 ⑥迷宮的四周種植著我叫不上名字的花草，那種花外形有點(diǎn)像串紅，卻又比串紅的花小得多，成串的花朵只有米粒大小，粉色的密密麻麻的花中有數(shù)不盡的蜜蜂蝴蝶，還有那丑陋的紅背甲殼蟲也來湊熱鬧。在巨石的東北角，有一處迷宮，環(huán)形的通道，系植物墻，有點(diǎn)像游戲中的叢林場景。 ③在植物園的東北角有一處曲曲折折的長廊，一眼望不到頭。除了園林綠化車，其它車是不允許入內(nèi)的，行人可以在路上放心自在地行走。 ⑷考查學(xué)生針對材料談?dòng)^點(diǎn)的能力。這句話點(diǎn)出了社會(huì)穩(wěn)定的因素是那些默默無聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們；同時(shí)引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。 ⑷ 擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神，經(jīng)年累月的執(zhí)著和堅(jiān)守；工作中恪盡職守，崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可能成為“自己的英雄”；默默奉獻(xiàn)，為了國家、人民甚至犧牲自己的生命。 精忠報(bào)國”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)；②全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄 （4）這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點(diǎn)，絕對不能脫離文章內(nèi)容。 精忠報(bào)國’主題活動(dòng)”，第②段的“為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過”等句分析整理即可。（3）舉例論證，生動(dòng)具體地證明了社會(huì)中處處有英雄這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力?！敬鸢浮?（1）①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 （2）第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會(huì)“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”？ （3）簡析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。 ⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。 精忠報(bào)國”活動(dòng)中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行。 ②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報(bào)國”會(huì)成為孩子們之間熱切討論的話題。 ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找。部編初中七年級下冊語文課外閱讀理解訓(xùn)練含答案一、部編版七年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，完成各題?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。”“崇尚英雄默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。（選自2018年5月23日《人民日報(bào)》，有刪改）（1）文章①②兩段，從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。機(jī)長劉傳健被人們稱為“英雄機(jī)長”。（2）這句話點(diǎn)出了在社會(huì)穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們，所付出的巨大代價(jià)；引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。精忠報(bào)國’大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)”“全國中小學(xué)也正在同步開展‘崇尚英雄 （3）文章第④段“默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師”運(yùn)用了舉例論證的方法，具體有力地證明了社會(huì)中處處是英雄這一論點(diǎn)。 故答案為：⑴ ①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 ⑶ 舉例論證，生動(dòng)具體地證明了社會(huì)中處處有英雄這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。 ⑵考查學(xué)生對關(guān)鍵語句的理解。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論證方法的語句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。 植物園的東廊門頗具民族特色，由幾塊巨石堆疊而成，氣勢恢宏。 ②順著大門向里走，一條寬闊平坦的主干道，路面鋪著堅(jiān)硬的油渣，院內(nèi)有兩條主干道，成十字花型，位于園中心。走在長廊里，撲面吹來松脂的芳香和草木的氣息，芳香似乎也是青蔥色的。 ⑤在長廊盡頭，立著一塊巨石，大約有幾噸重，巨石上刻著四個(gè)大字，“紫氣東來”。舉目遠(yuǎn)眺植物園，園內(nèi)景色盡收眼底。 ⑨假山的南面一簾瀑布嘩嘩地流淌，水花飛濺，水聲清越，水氣氤氳，盡現(xiàn)水的活力和靈性，又是游人的一個(gè)拍照點(diǎn)。湖水碧綠，大小不一的魚兒在水中追逐，不時(shí)躍出水面，露出美麗的鱗片，紅的黃的花的黑的，煞是好看，美麗的魚兒讓人不自覺想到“錦鱗游泳、沉鱗競躍”的場面。植物園里簡直沒有一片空地，草坪、花卉和樹木將每一個(gè)角落都安排得滿滿的，展現(xiàn)無限生機(jī)。設(shè)計(jì)者還別出心裁，一些樹的樹干上還掛著可自由出入的鳥籠子，可供鳥兒玩耍。）（1） （4）本文表達(dá)了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）作者游蹤（2）通感（3）運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺等多種感官，突出噴泉給人們帶來的喜悅和涼爽快感。”“迷宮的四周種植著我叫不上名字的花草”“行走在曲曲折折的石塊鋪就的路上，滿被樹蔭籠罩，一片清涼，通向植物園正北面的假山。然后結(jié)合劃線句分析：“雪白的水花落地，砸出美妙的響聲”是視覺，聽覺；“落水進(jìn)濺的水花撲面飛來，給駐足觀看的游人們送上一絲清涼。 故答案為：⑴ 作者游蹤 ；⑵ 通感 ； ⑶ 運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺等多種感官，突出噴泉給人們帶來的喜悅和涼爽快感。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。通感修辭格又叫“移覺”，通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。 ⑷本題考查作者思想感情的把握，注意結(jié)合文末畫龍點(diǎn)睛的句子理解作者感情。 ⑥大家聽了，哈哈地笑起來。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。不知什么時(shí)候又睡著了。 ⑨黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。忙了一會(huì)，再向前進(jìn)。 ?走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說的峭壁上的路，就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。一路走，一路檢查標(biāo)語。一路上，看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼?；仡^看隊(duì)伍，沒有翻過山的只有不多的幾個(gè)人了。 【答案】 （1）“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到山上，“奇觀”表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見,表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢，并贊揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀_主義精神。例如:蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。 （2）“堅(jiān)強(qiáng)的意志”是指一定要戰(zhàn)勝老山界、戰(zhàn)勝長征路上的一切艱難險(xiǎn)阻、勝利完成北上抗日的偉大戰(zhàn)略任務(wù)的決心。 （3）首先要答出以聲襯靜的寫法。激勵(lì)紅軍指戰(zhàn)員的斗志； ⑶反襯（以動(dòng)襯靜），突出表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。4．課內(nèi)閱讀（節(jié)選自《一顆小桃樹》），回答后面小題 但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再?zèng)]有去想了。 ③但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高