【正文】 對于文中語句的理解，要注意結(jié)合語句前后的語境來進(jìn)行綜合分析，不能脫離語境。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來。 （3）我之所以看到“唐柳”能夠放下緊張的心，主要是作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，想到漢藏人民是一家人，感覺自己和這位藏族姑娘也是一家人一樣，因而心情就會放松下來了。（3）文成公主人藏，促進(jìn)了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。笑也不是，不笑又不合適，雙手也不知怎么擺放。是她，正是昨天的那個舀水姑娘！我一時有點(diǎn)手腳無措，不知說什么好，卻異常高興。古城冬日陽光的密度甚至比夏天還要高。人物的感情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。 ⑶本題考查理解詞語含義。②“揪”字是心理描寫，表達(dá)了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 （3）找到此句在文中的位置，聯(lián)系上下文，從表達(dá)人物的心情來分析，要點(diǎn)明人物描寫的方法。（2）散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒無聲了呢。 ⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。 沒有發(fā)芽的種子邱海泉 ⑵本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。而面對學(xué)生時，他不知如何啟口，說明他本質(zhì)上是懦弱無能。③可提取第⑥段“他長吸了一口氣”作為答案。（2）讀①—④自然段，簡要說說祁瑞宣有哪些反常之處？ （3）請從人物描寫的角度賞析第②自然段劃線句。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下了講臺。 ④他把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。本題建議的目很明確：讓福州垃圾分類能有效、長久地進(jìn)行下去。此題以“2019年4月福州某社區(qū)居民對‘垃圾分類’認(rèn)知調(diào)查情況”為陳述對象。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。 （2）A項(xiàng)，原句是“據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右”。，應(yīng)該扔入藍(lán)色垃圾桶內(nèi)。除經(jīng)濟(jì)手段之外，還將行政手段、道德手段、信用手段等綜合起來，一起發(fā)揮作用，讓激勵的效應(yīng)更大。 2019年5月1日起福州全面推行城區(qū)生活垃圾分類。 隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量在不斷加大。 ⑵此題考查學(xué)生賞析句子的基本能力。 （2）“出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，聞了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？”運(yùn)用排比和反問的修辭手法，句式整齊，語氣強(qiáng)烈。 （2）從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。車開動不久，老人說，咱們早點(diǎn)兒休息吧。很快，柿樹就招來一只登枝的喜鵲，這鳥毫不客氣，一口一口地啄食著柿子。 去年，一位家長為孩子送作業(yè)的小視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起巨大反響。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清思路，注意概括的語言要簡潔，注意括號內(nèi)字?jǐn)?shù)的限制。 第三段：讀屏幕之書的意義；三段概括為：讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價值。（1）請用一句話概括這三段文字的中心意思。7．閱讀下面材料，完成小題。 ⑵本題考查的是對文章中人物形象的把握。 ⑶ ①本處笑表肯定、相信，寫出中男子相信劉林能用好器材。②心系學(xué)校，對工作負(fù)責(zé)任。據(jù)此分析作答即可。為了讓籃球用得久點(diǎn)，用破布把籃球包起來。從劉林答應(yīng)對方用好籃球后，積極訓(xùn)練學(xué)生打球，并且要求學(xué)生打球時用布包起來拍可以看出。 ?聽完這番解釋，中年男子的眼圈兒不由得紅了，他一把握住劉林的手說：“劉校長，對不起，我不該不分青紅皂白就那樣說。 ?在劉林的哨聲指揮下，學(xué)生們井然有序地拍起了籃球，過了一會兒劉林又帶著大家進(jìn)行了傳球練習(xí)。 ⑩劉林一下子急了，過去一把拉住了中年男子的胳膊，大聲地說：“先生，為啥要取消我們學(xué)校的受捐資格，您得給我說清楚！”中年男子猛然被拉了個趔趄，回過身來后十分不悅地說：“之前給你說過，受捐的學(xué)校要用好體育器材。對方說，他們采購的這批籃球存在質(zhì)量問題，現(xiàn)在要全部收回，由生產(chǎn)廠家調(diào)換合格產(chǎn)品，請劉林把籃球整理好，明天他會來把籃球拉走的。”中年男子看著劉林，微微一笑 ， 說：“好的，最終結(jié)果我們會再與你聯(lián)系的。劉林剛打開校門，一輛車“吱呀”一聲停在了校門口，劉林趕緊迎了上去。 ②這天，劉林在網(wǎng)上看到一條消息，有人給農(nóng)村學(xué)校捐贈體育器材，有需要的可以報名。 特殊考察徐嘉青把高壓水射流的出口口徑和自動鉛筆芯對比，突出高壓水射流出口口徑的細(xì)。（3）列數(shù)字、作比較 【解析】【分析】（1）“水也清，水也靜，柔情似水”是引用了歌詞，通過這句歌詞引出了說明對象——水刀。同時在切割的過程中，“水刀”所引起的振動和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走，不會出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。 ④在如此之大的壓力作用下，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會急速下降，壓力便會因此而驟然增加，頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達(dá)到對工件進(jìn)行切割的目的。我們平時看到的水也總是“溫柔”無比，毫無沖擊力，這是由于它處于靜止?fàn)顟B(tài)或流速緩慢的緣故。①解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，分析語境義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其具體含義。由⑩段“是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)”可知，“欣賞”的關(guān)鍵之處就在于對別人真誠以待。 （2）要第⑦⑧分別舉了高考失敗的學(xué)生因?yàn)閯e人的贊賞而重獲生活的信心，“我”在別人的贊賞下不斷練習(xí)寫作兩件事，采用了“舉例論證”。生活會因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。人生是表演，也是奮斗。 ⑥欣賞的力量是神奇的。 ③一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。 ①生活里常可見到這樣的場面—— 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。啟示我在面對周圍不理解或者嘲笑時，要堅持自己的信念，要勇敢的面對，不逃避不憤怒，冷靜從容面對。?“擁有近億資產(chǎn)，并成了濟(jì)達(dá)八方的 ‘愛心天使’。??寫張梅獲得我的關(guān)注和贊美，成為優(yōu)秀企業(yè)家。 【答案】 （1）張梅自告奮勇要參加無人報名的百米比賽，她在比賽的時候拼盡全力最后超越了平日里的自己，得到了我的關(guān)注。第一名沖線時，她離終點(diǎn)至少還有40米。想來想去，我決定答應(yīng)她的請求。她又說：“放心，我會跑出好成績！”【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。（2）“孝順是至善，是人類多種美好品德中占第一位的品德。我在讀《百里負(fù)米》的故事時，我的心里深受感動，懂得了要心存感思，及時盡孝，最后我號召大家孝敬父母，尊敬老人，敬愛老人，孝親敬老，從我做起，從現(xiàn)在做起。 ⑷本題主要考查的是題目的作用，我們先從語言本身來分析，說明運(yùn)用比喻的作用，再聯(lián)系全文，理解此標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系，可以從表達(dá)情感、表現(xiàn)主題、充當(dāng)線索等方面考慮。這是最常用的方法。 ②這個句式強(qiáng)調(diào)了“是他們”，強(qiáng)烈地表達(dá)了他們得知獲獎的意外與激動的心情。②結(jié)合上下文來理解，“一等獎第一名，是她們”中的“是他們”是一種后置方式，后置是為了強(qiáng)調(diào)和突出，強(qiáng)烈地表達(dá)了他們得知獲獎的意外與激動的心情。（意對即可）（4）“奔跑”是肢體殘疾人的美好夢想，舞蹈讓他們獲得奔跑的感覺，獲得信心和勇氣、希望。 放下電話后,她坐屋子里,一縷陽光從窗欞外針射進(jìn)來,她感覺自己的心間好像有一股萌動像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子,抻著脖頸,展著身子,充滿著活力。一定是夢吧。像受傷的獸,躲在洞穴里,舔舐著傷口。 大學(xué)夢斷,父母想方設(shè)法幫她爭取到會計上崗培訓(xùn)的機(jī)會她無比珍惜這個來之不易的機(jī)會,那兩個月的培訓(xùn),她像海綿入水,廢寢忘食,孜孜不倦,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),不懂就問,還不懂,再問,功不唐捐,她如愿通過了考試,有了自己的第一份工作。父母盡力了,省吃儉用,給她做了一次又一次的手術(shù)。 “看什么看,你能跳舞嗎?你這個瘸子!” 那天,她接到一個電話,電話那端是陌生的聲音:“我是殘聯(lián)的,我們在排一個舞蹈,想請你參加。 奔跑但是大學(xué)之門并沒有向她敞開……那么鮮活的生命,那么強(qiáng)勁的雙腿,奔跑起來像頭小鹿,竟毫無征兆地消失了。 站在排練場的時候,她是羞澀的,像長途跋涉的人,闖進(jìn)一個陌生的世界,，是那些輪椅上堅定的眼神和那含淚的笑。但這又算什么呢，能難過她們的人生路嗎，能難過坎坷殘酷的命運(yùn)嗎。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀。 ①“舞蹈，多么可愛的字眼，又是多么疼痛的字眼啊”，為什么說“舞蹈”這個字眼可愛又疼痛？②“一等獎第一名，是她們！”這個句式有什么表達(dá)效果？（4）本文以“奔跑”為題，有什么妙處？ 【答案】 （1）（中學(xué)時）大學(xué)夢斷；（工作后）(成家后）痛失愛子（2）運(yùn)用比喻的手法，將心間的萌動比作“像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子”，形象生動地寫出了參加舞蹈排練的機(jī)會喚起她生活的信心、勇氣與希望。 （3）①結(jié)合“她們奔跑，跳躍，那么輕盈，那么自由。所以標(biāo)題不僅僅是文章的中心事件，也揭示了文章的主旨。方法：一、段意合并法。 ⑵本題考查句子的賞析，注意首先明確修辭方法，然后分析寫出的內(nèi)容。 仲由，字子路、季路，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢。請你幫她修改，并將修改后的文字寫下來。最后我號召大家孝親敬老，從我做起，從現(xiàn)在做起。”孝親敬老是一種傳統(tǒng)的美德，是一種基本的素質(zhì)，更是一種美好的情感。”冗長；“孝親敬老是一種傳統(tǒng)的美德，孝親教老是一種基本的素質(zhì)，孝親敬老更是一種美好的情感”的“孝親敬老”重復(fù)；“我的心里深受感動”中“的心里”可去掉。 ⑨運(yùn)動會中，我最關(guān)注的就是女生百米了，我知道張梅取得名次是不可能的，究竟在關(guān)注什么，我自己也不大明確。 ⑩我緊盯著張梅的每一個動作，很快我看懂了，真正感動了：她拼盡了全力在跑，她幾乎不受外界的任何影響，只是盡最大努力完成比賽，當(dāng)跑道只剩下她一個人時，她反而發(fā)揮正常了，更有拼搏的勁頭了，沒有怯場，沒有逃避，而是越跑越快。我發(fā)現(xiàn)了她身上的許多亮點(diǎn)，她一直在進(jìn)步，雖然非常緩慢；她一直很刻苦，雖然成績一直落后。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容說說張梅是怎樣的一個人。（4）做事情要有堅持不懈的精神，不放棄的執(zhí)著，努力勤奮刻苦，不受外界干擾，充滿自信等，答對其中兩點(diǎn)即可。⑨?段中，“她拼盡了全力在跑，她幾乎不受外界的任何影響，只是盡最大努力完成比賽，當(dāng)跑道只剩下她一個人時，她反而發(fā)揮正常了，更有拼搏的勁頭了，沒有怯場，沒有逃避，而是越跑越快。 （4）本題要注意結(jié)合具體文章內(nèi)容。描寫出喝倒彩的同學(xué)由震驚到佩服的情緒變化，突出張梅不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅定地追求自己的目標(biāo)的性格特點(diǎn)。 欣賞的力量半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。 【答案】 （1）人們總是很吝惜對別人的欣賞；要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學(xué)會欣賞別人）（2）舉例；欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）；許多東西值得欣賞；敞開胸襟（3）冷漠（漠不關(guān)心）（4）欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假地討好）。因此，“沉默”在這里指的是一種“漠不關(guān)心，冷漠”的態(tài)度。通讀全文，可以明確第一句就是論點(diǎn)，但是要用完整的陳述句進(jìn)行表達(dá)； ⑵本題考查論證方法的判斷及作用分析。 ②早在20世紀(jì)80年代，科學(xué)家就已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)，這就是高壓水射流切割技術(shù)，人們形象地稱之為“水刀”。 ⑤顯然，水流不是刀，可是它確實(shí)起著刀的作用，并且其性能遠(yuǎn)優(yōu)于刀。 【答案】 （1）①引起下文(引出說明對象)。 （3）列數(shù)字：運(yùn)用具體數(shù)字說明說明對象某特點(diǎn)的說明方法。說明文首段一般有引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。 ③過了一個來月，劉林幾乎都要忘記這件事了，這天，他接到一個電話，對方自報家門是負(fù)責(zé)捐贈體育器材項(xiàng)目的工作人員，說看到了他的報名信息，覺得符合捐贈條件，打算進(jìn)行實(shí)地考察后再做定奪，這才給他打了電話。 ⑧第二天，中年男子果然開著車來了?！? ①中年男子看著劉林，微微一笑。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈物品也就十幾個籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了。思考示例：一方面，做人要講誠信，我們也要信任他人，不要隨便懷疑別人。 故答案為：⑴ 劉林接到了捐贈方的電話 ； 捐贈的物品只有十幾個籃球 ； 對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回 ； 中年男子要取消學(xué)校受捐資格。”可以看出。另一方面，生活中很多社會資源被浪費(fèi)，捐贈的東西沒能真正發(fā)揮其作用，資源配置不合理等，這些都需要社會相關(guān)部門履行好自己的職責(zé)，對資源進(jìn)行合理的調(diào)配、監(jiān)督和管理。要準(zhǔn)確把握詞義，可以從多個角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，古人陸游的讀書警示，是為至理名言。無字之書強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐獲得知識，讀無字之書要仔細(xì)觀察、不斷思考、反復(fù)實(shí)踐，像河中石魯）中的老兵就是善讀無字之書的典范。無字之書強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐獲得知識，讀無字之書要仔細(xì)觀察、不斷思考、反復(fù)實(shí)踐，像河中石魯）中的老兵就是善讀無字之書的典范。 教養(yǎng)是一個人最好的名字 接著，老郭對孩子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。她便窸窸窣窣地整理。一路上我們之間沒有交談，更無由得知地的名字。 【解析】【分析】（1）文章寫了三件事，在第①段中寫了一位家長“為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學(xué)生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上”為孩子送作業(yè)；第②③段中郭德綱教育孩子不要趕走吃柿子的喜鵲；⑤—⑦段寫了一位女乘客為了不影響其他人休息“沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈”，并且臨下車“耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終