【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 或那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鳌洞呵铩?，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國(guó)語(yǔ)》……在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世亭的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)忍的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。 ⑥讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）根據(jù)第④段的內(nèi)容，在段首橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句能表明本段觀點(diǎn)的話（句式要與前后段的首句一致）。 （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證過(guò)程。 （4）文中第③段畫(huà)“________”的句子除了運(yùn)用道理論證以外，還運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？ （5）下面是對(duì)本文的理群和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） ②段主要運(yùn)用了道理論證這種論證方法。②段“由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重”一句中的“是”指的是“在生活中體悟”。⑤段省略號(hào)處，還可以補(bǔ)充上這樣的事例——“司馬遷受宮刑而作《史記》”。，再加上多種手法的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力?！敬鸢浮?（1）讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。（2）讀書(shū)可以防止（遠(yuǎn)離）浮躁貪婪（庸俗無(wú)聊），讓心靈寧?kù)o淡泊（澄澈）。（3）本文首先提出中心論點(diǎn)：“讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式”；接著用段首排比的方式提出分論點(diǎn)，逐一具體論述讀書(shū)對(duì)心靈修復(fù)的益處；最后，點(diǎn)明讀書(shū)的意義，即讀書(shū)能讓人“從容睿智地面對(duì)人生”。（4）比喻論證。作用：把“讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“烤火”，可以把“衣服上的濕氣”烤得煙消云散，生動(dòng)形象地證明了“讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點(diǎn)。（5）C 【解析】【分析】本題考查的是學(xué)生閱讀能力。（1）本題考查的是概括議論文的觀點(diǎn)。閱讀全文，找關(guān)鍵句：在文章首段沒(méi)救可找到“讀書(shū)可以增智廣才.......心靈修復(fù)方式”或者看標(biāo)題：“讀書(shū)是一種心靈修復(fù)”也是這種的觀點(diǎn)。 （2）題要注意本題的要求：“表明本段觀點(diǎn)的話”即是提出分論點(diǎn)，仔細(xì)閱讀本段內(nèi)容，從“讀書(shū)”和“與內(nèi)心的安靜”來(lái)思考，擬寫(xiě)分論點(diǎn)。 （3）議論文的論證過(guò)程一般分為：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，得出結(jié)論。根據(jù)文段概括出這三步。 （4）劃線句子還運(yùn)用了比喻論證的方法，答題模式為：把“…”比作“…”，生動(dòng)形象地證明了…觀點(diǎn)。 （5）本題考查考生對(duì)議論文有關(guān)知識(shí)的了解。閱讀各項(xiàng)內(nèi)容，分析其中知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)積累一一判斷正誤。A：第二段用的是舉例論證；B：“是”指代的是“常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心靈”；D：本文的語(yǔ)言特色是平實(shí)。 故答案為：⑴讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。⑵讀書(shū)可以防止（遠(yuǎn)離）浮躁貪婪（庸俗無(wú)聊），讓心靈寧?kù)o淡泊（澄澈）。⑶本文首先提出中心論點(diǎn)：“讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式”；接著用段首排比的方式提出分論點(diǎn)，逐一具體論述讀書(shū)對(duì)心靈修復(fù)的益處；最后，點(diǎn)明讀書(shū)的意義，即讀書(shū)能讓人“從容睿智地面對(duì)人生”。⑷比喻論證。作用：把“讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“烤火”，可以把“衣服上的濕氣”烤得煙消云散，生動(dòng)形象地證明了“讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點(diǎn)。⑸C【點(diǎn)評(píng)】⑴找觀點(diǎn)，根據(jù)議論文的特點(diǎn)，找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句，找準(zhǔn)關(guān)鍵位置，仔細(xì)審視，正確判斷。 ⑵本題考查語(yǔ)言的組織能力，要注意前后語(yǔ)句的格式。 ⑶考生要掌握議論文的一般寫(xiě)作思路，仔細(xì)閱讀文本，看是否有特殊的結(jié)構(gòu)。 ⑷考生要掌握常用論證方法，并且要掌握固定的答題模式。 ⑸考生要自由議論文知識(shí)點(diǎn)的儲(chǔ)備，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行判斷。8．閱讀下列短文，完成下列小題。 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（1）選文出自課文________，作者是________。 （2）請(qǐng)你用自己的話概括本段文字的內(nèi)容。 （3）這段文字從多角度對(duì)百草園進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)你分別按提示各找一個(gè)例句。寫(xiě)視覺(jué)的：________寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的：________寫(xiě)味覺(jué)的：________（4）下面句子中劃線的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字？為什么？輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（5）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了油蛉、蟋蟀們的________，說(shuō)明它們給泥墻根一帶帶來(lái)了無(wú)限的________。 【答案】 （1）《從百草園到三味書(shū)屋》；魯迅（2）寫(xiě)百草園的快樂(lè)生活。（3）不必說(shuō)碧綠的菜畦……向云霄里去了；油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴；又酸又甜（4）不能?！案Z”字顯示速度快，又來(lái)得突然，用“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種效果。（5）擬人；聲音悅耳；生機(jī)與樂(lè)趣 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)魯迅作品的閱讀理解。（2）概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說(shuō)）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來(lái)確定?？梢愿爬椋喊俨輬@的快樂(lè)生活。（3）本題考查寫(xiě)景角度的理解分析。解答此題關(guān)鍵要了解寫(xiě)景的四個(gè)角度：視覺(jué)（眼睛所看到的）、聽(tīng)覺(jué)（耳朵所聽(tīng)到的）、嗅覺(jué)（鼻子所聞到的）、觸覺(jué)（身體所感覺(jué)到的）。結(jié)合文段中的內(nèi)容，“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚”是視覺(jué)；“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”是聽(tīng)覺(jué)；“像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)”是味覺(jué)。（4）本題考查近義詞的辨析能力。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。結(jié)合本題，先表明態(tài)度：不能，然后再答出“竄”字顯示速度快，又來(lái)得突然，用“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種效果。（5）本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對(duì)修辭方法的判斷練習(xí)。本題注意結(jié)合原文內(nèi)容賞析擬人修辭方法的作用。故答案為：（1）《從百草園到三味書(shū)屋》 魯迅（2）寫(xiě)百草園的快樂(lè)生活。（3）不必說(shuō)碧綠的菜畦……向云霄里去了 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴 又酸又甜（4）不能?！案Z”字顯示速度快，又來(lái)得突然，用“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種效果。（5）擬人 聲音悅耳 生機(jī)與樂(lè)趣 【點(diǎn)評(píng)】散文是一種自由靈活的，綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文體。閱讀散文應(yīng)注意：（1）抓住“神”；（2）抓住線索。（3）理清結(jié)構(gòu)；（4）了解借景抒情等各種表現(xiàn)手法以及記敘、議論、抒情、描寫(xiě)等表達(dá)方式的運(yùn)用，學(xué)會(huì)鑒賞、評(píng)價(jià)文章的優(yōu)劣得失等。考場(chǎng)散文的閱讀一般可按以下步驟進(jìn)行：第一步，整體感知，把握大意。第二步，找準(zhǔn)線索，理清結(jié)構(gòu)。第三步，審清問(wèn)題，確定答題區(qū)域。第四步，根據(jù)答題區(qū)域，精讀文本，勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句。第五步，緊扣題干要求，組織語(yǔ)言材料回答問(wèn)題。9．閱讀下文，回答問(wèn)題光明和聲音 當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見(jiàn)，眼前一片黑暗時(shí)，我像被噩夢(mèng)嚇倒一樣，內(nèi)心驚恐，悲傷極了，那種感覺(jué)讓我今生永遠(yuǎn)難以忘懷。 1880年6月27日，我出生在美國(guó)的南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)。 在我病發(fā)失去視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以前，我們住的屋子很小，總共只有一間正方形的大房子和一間供仆人住的小房子。那時(shí)候，依照南方人的習(xí)慣，他們會(huì)在自己的家旁再加蓋一間屋子，以備急需之用。南北戰(zhàn)爭(zhēng)之后，父親也蓋了這樣一所屋子，他同我母親結(jié)婚之后，住進(jìn)了這個(gè)小屋。小屋被葡萄、爬藤薔薇和金銀花遮蓋著，從園子里看去，像是一座用樹(shù)枝搭成的涼亭。小陽(yáng)臺(tái)也藏在黃薔薇和南方茯苓花的花叢里，成了蜂鳥(niǎo)和蜜蜂的世界。 祖父和祖母所住的老宅，離我們這個(gè)薔薇涼亭不過(guò)幾步。由于我們家被茂密的樹(shù)木、綠藤所包圍，所以鄰居們都稱我們家為“綠色家園”。這是童年時(shí)代的天堂。 在我的家庭老師——莎莉文小姐尚未到來(lái)之前，我經(jīng)常獨(dú)自一人，依著方形的黃楊木樹(shù)籬，慢慢地走到庭園里，憑著自己的嗅覺(jué)，尋找初開(kāi)的紫羅蘭和百合花，深深地吸著那清新的芳香。 有時(shí)候我也會(huì)在心情不好時(shí)，獨(dú)自到這里來(lái)尋求慰藉，我總是把炙熱的臉龐藏在涼氣沁人的樹(shù)葉和草叢之中，讓煩躁不安的心情冷靜下來(lái)。 置身于這個(gè)綠色花園里，真是心曠神怡。這里有趴在地上的卷須藤和低垂的茉莉，還有一種叫做蝴蝶荷的十分罕見(jiàn)的花。因?yàn)樗侨菀椎袈涞幕ò旰芟窈某岚?，所以名叫蝴蝶荷，這種花發(fā)出一陣陣甜絲絲的氣味。但最美麗的還是那些薔薇花。在北方的花房里，很少能夠見(jiàn)到我南方家里的這種爬藤薔薇。它到處攀爬，一長(zhǎng)串一長(zhǎng)串地倒掛在陽(yáng)臺(tái)上，散發(fā)著芳香，絲毫沒(méi)有塵土之氣。每當(dāng)清晨，它身上朝露未干，摸上去是何等柔軟、何等高潔，使人陶醉不已。我不由得時(shí)常想，上帝御花園里的曝光蘭也不過(guò)如此吧！ 我生命的開(kāi)始是簡(jiǎn)單而普通的，就像每個(gè)家庭迎接第一個(gè)孩子時(shí)一樣，大家都充滿喜悅。為了給第一個(gè)孩子取名，大家都絞盡腦汁，你爭(zhēng)我吵，每個(gè)人都認(rèn)為自己想出來(lái)的名字才是最有意義的。父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德?tīng)柨才鄡骸弊鑫业拿?，母親則想用她母親的名字“海倫艾培麗特”來(lái)作我的名字。大家再三討論的結(jié)果，是依照母親的希望，決定用外婆的名字。 先是為了取名爭(zhēng)吵不休，之后，為了要帶我去教堂受洗，大家又手忙腳亂，以至于興奮的父親在前往教會(huì)途中，竟把這個(gè)名字忘了。當(dāng)牧師問(wèn)起“這個(gè)嬰兒叫什么名字”時(shí)，緊張興奮的父親一時(shí)之間說(shuō)出了“海倫亞當(dāng)斯”這個(gè)名字。因此，我的名字就不是沿用外祖母的名字“海倫艾培麗特”，而變成了“海倫亞當(dāng)斯”。 家里的人告訴我說(shuō)，我在嬰兒時(shí)期就表現(xiàn)出了不服輸?shù)膫€(gè)性，對(duì)任何事物都充滿了好奇心，個(gè)性非常倔強(qiáng)，常常想模仿大人們的一舉一動(dòng)。所以，6個(gè)月時(shí)已經(jīng)能夠發(fā)出“茶！茶！茶！”和“你好！”的聲音，吸引了每個(gè)人的注意。甚至于“水”這個(gè)字，也是我在1歲以前學(xué)會(huì)的。直到我生病后，雖然忘掉了以前所學(xué)的字，但是對(duì)于“水”這個(gè)字卻仍然記得。 家人還告訴我，在我剛滿周歲時(shí)就會(huì)走路了。我母親把我從浴盆中抱起來(lái)，放在膝上，突然間，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)的影子在光滑的地板上閃動(dòng)，就從母親的膝上溜下來(lái)，自己一步一步地、搖搖擺擺地去踩踏那些影子。 春光里百鳥(niǎo)啁啾，歌聲盈耳，夏天里到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來(lái)臨。三個(gè)美好的季節(jié)匆匆而過(guò)，在一個(gè)活蹦亂跳、咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子身上留下了美好的記憶。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們知道選文《光明和聲音》是________國(guó)________（作者名）的作品。 （2）閱讀文章，下列選項(xiàng)不合文意的一項(xiàng)（ ） 。，經(jīng)常憑著自己的嗅覺(jué)尋找初開(kāi)的紫羅蘭和百合花?！拔摇比∶庖?jiàn)不統(tǒng)一，最終還是按照父親的愿望以他的最尊敬的祖先的名字做了我的名字?！拔摇鄙『?，雖然忘掉了以前所學(xué)的字，但卻仍然記得“水”這個(gè)字。（3）根據(jù)你對(duì)作者的了解，說(shuō)說(shuō)作者的哪些精神品質(zhì)令你感動(dòng)。（至少3點(diǎn)） 【答案】 （1）美；海倫凱勒（2）C（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查作者作品，要在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解。由文中“父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德?tīng)柨才鄡骸弊鑫业拿郑赣H則想用她母親的名字“海倫艾培麗特”來(lái)作我的名字。大家再三討論的結(jié)