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正文內(nèi)容

【精品】人教版七年級(上冊)-語文課外閱讀理解訓練試題整理(編輯修改稿)

2025-04-01 22:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 花塢的木版年畫在全國最為著名,被譽為中國“年畫四大家”。綿竹年畫以產(chǎn)于竹紙之鄉(xiāng)的四川省綿竹縣而得名。綿竹年畫歷史悠久,它起源于北宋,到明末清初進入繁盛時期。綿竹年畫以彩繪見長,具有濃厚的民族特點和鮮明的地方特色。綿竹年畫構圖講求對稱、完整、飽滿,主次分明,多樣統(tǒng)一;色彩上采用對比手法,設色單純、艷麗,強烈明快,構成紅火、熱烈的藝術效果;線條講求洗煉、流暢,剛柔結合,疏密有致,具有強烈的節(jié)奏感;具有夸張、變形、象征、寓意的造型,和詼諧活潑的效果。桃花塢年畫源于宋代的雕版印刷工藝,由繡像圖演變而來,到明代發(fā)展成為民間藝術流派,清代雍正、乾隆年間為鼎盛時期。桃花塢年畫的印刷兼用著色和彩套版,構圖對稱、豐滿,色彩絢麗,民間畫壇稱之為“姑蘇版”。由于接近民間生活,富于裝飾性,加上價廉物美,因此桃花塢木刻年畫不僅廣泛流傳于江南一帶,更廣為流傳于全國許多地方,深受民間人民喜愛。而楊柳青年畫繼承宋、元繪畫傳統(tǒng),吸收了明代木刻版畫、工藝美術、戲劇舞臺的形式,采用木版套印和手工彩繪相結合的方法,制作時,先用木版雕出畫面線紋,然后用墨印在上面,套過兩三次單色版后,再以彩筆填繪。既有版味、木味,又有手繪的色彩斑斕與工藝性。楊柳青年畫創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風格。 年畫色彩艷麗,渲染營造歡樂的節(jié)日氣氛,并達到特定的裝飾美感??梢姡戤嫴⒉皇菃渭兊拿耖g藝術品,它還具有濃厚的裝飾意味,具有極強的裝飾性。說起裝飾,我們一般會想到帶有裝飾性意味的繪畫作品以及印刷品。它包括出版物上的美術裝飾,例如封面設計。版面插圖等。還有建筑物上的壁畫,室內(nèi)布置,以及我們生活日用品上的花紋裝飾。年畫不僅有其獨特的寓意,更帶著濃厚的裝飾意味,美化了民間民眾的生活空間。中國年畫則是因風俗節(jié)日而產(chǎn)生,它寄托了人們對風調(diào)雨順、農(nóng)事豐收、家宅安泰等祈福驅(qū)災避邪的愿望。民間年畫的欣賞者大都是文化低下的勞動人民,因此要求它在表達人民大眾祈福禳災的心愿時,還起到了裝飾房屋的作用。例如新婚之家,則貼麒麟送子。象征天下太平文運昌盛之兆,借以成為各新婚之家懸掛之畫。而在祝壽的時候則貼“壽星圖”“瑤池祝壽圖”等。前者為祝賀年老公公壽誕時掛,后者為老太太生日時用。十分有趣而又裝飾味十足。而傳說中的驅(qū)鬼年畫——鐘馗畫像,大紅大綠,熱鬧非常,同樣具有裝飾性。(選自《文匯報》2010年1月4日,有刪節(jié))(1)對下面句中劃線的詞語,理解、說明不正確的一項是( ) A.“作品的題材冬采用寓意或象征的手法”句中的“多”意為“大多”,從范圍上加以明確說明。B.“民間畫壇稱之為?姑蘇版”?句中的“之”指的是“桃花塢年畫”。C.“并具有特定的裝飾美感”句中的“特定”說的是年畫因春節(jié)而起,也僅為春節(jié)而用。D.“它包括出版物上的美術裝飾”句中的“它”指的是“裝飾”。(2)根據(jù)原文內(nèi)容,下列分析不正確的一項是( ) A.中國年畫因風俗節(jié)日而產(chǎn)生,所以寄托了人們對美好生活的期盼和愿望。B.年畫既要表達大眾祈福鑲災的心愿,還要起到裝飾房屋的作用,這是因為年畫的欣賞者大都是文化低下的勞動人民。C.“新人新婚,則貼麒麟送子”這個例子說明年畫具有“渲染營造歡樂的節(jié)日氣氛”的作用。D.祝壽的時候則貼“壽星圖”“瑤池祝壽圖”這個例子說明年畫“十分有趣而又裝飾味十足”。(3)文首說“中國年畫,是一種千分獨特的繪畫體裁”,其“獨特”的體現(xiàn)在哪些方面? 【答案】 (1)C(2)C(3)是歷史最久壽命最長;年俗密切相關的民間藝術;題材多采用寓意或象征的手法;造型夸張具有裝飾意味;用色大膽明艷,而又栩栩如生。 【解析】【分析】(1)C項,“特定”是說年畫帶來的歡樂的節(jié)日氛圍。故選C。 (2)C項,“新人新婚,則貼麒麟送子”這個例子說明年畫具有寄托人們的美好愿望和妝飾房屋的作用。故選C。 (3)結合第一段中“中國年畫,是一種十分獨特的繪畫體裁,是歷史最久壽命最長的與年俗密切相關的民間藝術。中國民間藝人用他們爐火純青的技藝,給我們留下了大量十分優(yōu)美的繪畫作品。作品的題材多采用寓意或象征的手法,造型夸張具有裝飾意味。年畫用色大膽明艷,而又栩栩如生”提煉特點即可。 故答案為:⑴C;⑵C; ⑶是歷史最久壽命最長;年俗密切相關的民間藝術;題材多采用寓意或象征的手法;造型夸張具有裝飾意味;用色大膽明艷,而又栩栩如生?!军c評】⑴本題考查考生對重點詞語的理解和辨析的能力。解答此題要求考生熟讀文章,理解文章,理解詞語的含義和用法。對選項結合語句的內(nèi)容,逐項辨析,判斷掌握。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此題要求考生整體感知文章,理解文章的內(nèi)容,對選項的內(nèi)容要在文章中具體路上,一一比照,判斷掌握。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的概括和修改信息的篩選整合能力。解答此題要求考生讀懂題目,結合對文章的理解,在文中找到答題區(qū)域,關鍵語句進行回答。6.閱讀下面的文字,回答問題。 狗貓鼠舒婷 兒子放學路上,遇一長毛異種狗,挑逗不休,那狗煩了,朝我兒子的小腿噙了噙。雖然只是一道淺淺的血痕,也只好連夜帶他過海去防疫站注射疫苗。行程真是漫長。暑假帶兒子出外旅行,一路用冰桶鎮(zhèn)著那疫苗。天氣大熱,逢雪糕冰棒就買,自然也有接濟不上的時候。疫苗是如期注射完畢,心里卻擔心其中是否有幾針失,每每想及就恐懼不安。 養(yǎng)狗不得,退而求貓,公公婆婆斷然反對。我和兒子統(tǒng)一戰(zhàn)線,只占少數(shù)票,因為丈夫生于斯長于斯,雖貌似中立實際已倒戈相向。 夜里失眠,聽鄰家荒園腳步雜沓,低吼連連長哭陣陣問雜幾聲凄啼幾聲尖叫,好像貓的家族在開什么作品討論會。翌晨我去買早點,見從鄰墻缺口處瑟瑟縮縮爬出四只小貓,就像初冬那一抹稀薄的晨曦。 我返身上樓,喚醒酣睡的兒子。找出一草籃,墊上軟布,將小貓放進去。告誡兒子,若其母來叼,兒子務必躲進家門,讓它們合家團圓。 兒子只是可憐巴巴望著,拒不回答。待我回來,是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽,兒子再三無奈,只好代他的新朋友找母親。 或是貓娘知違反了計劃生育,再無蹤跡。我們名正言順收養(yǎng)了棄嬰。一只弱者,下午就死了。一黑送我哥的小女孩,當天就被我嫂子扔進垃圾車。一白送我妹妹的小兒子,下落不明,問那男孩,說媽媽送人了。 兒子留一只活潑可愛的小公貓。原先兒子吃飯,極為艱難,家中諸人每天都有標新立異之法,簡直可以申請哺兒專利?,F(xiàn)在兒子每頓飯前,必到貓居,自覺把小嘴張得圓圓,示范給貓看。那貓也把嘴張得大大,我用牛奶喂它,小貓和兒子一起吃得津津有味。 第二天,小貓爬出草窩,來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著,和貓玩得不亦樂乎。兒子上幼兒園,貓不甘寂寞,滾來滾去纏著每一個人的腳跟,悲劇因此發(fā)生。不到一星期,小貓的腰椎被不慎踩傷,再不能動彈。在兒子嚴厲的審判下,競無人敢承認是兇犯。他只好把貓抱回窩里,貓卻再不喝牛奶,只叫著。 我蹲在貓窩前束手無策。兒子上幼兒園前來道別,對貓信誓旦旦:“小咪,快好起來呀,我留巧克力給你。”我卻默禱:“貓啊,你若真這么疼痛,不如去了吧?!必埬菢涌粗遥瑖聡略V說著什么,兩只琥珀色的眼睛里,孤獨、憂傷、對生存的渴望和恐懼一覽無余,令我刻骨銘心。一只不足月的小貓何以能如此體悟生命的全部含義呢? 次日清晨起來,連貓窩也不見。丈夫說,貓死了。 許久,兒子不再吵著養(yǎng)貓。養(yǎng)蝸牛,我二話沒說把透明的糖果盒出讓、養(yǎng)蠶,是我夜間冒大雨執(zhí)手電到園子里采桑葉?,F(xiàn)在家中養(yǎng)五頭呆魚,是那種普通金魚,從不搔首弄姿,只在魚缸里沉思默想,養(yǎng)了兩年未見長大。還養(yǎng)一只笨鳥。原先還養(yǎng)過一只善鳴的黃鸝,引得許多人探頭探腦,不久便被千方百計盜走?,F(xiàn)在這只鳥安全可靠也不擾人,兒子拉小提琴時,它偶爾啾啾出聲以示高深。最后一只是懶龜,養(yǎng)在洗濯池里,背上競長青苔,可見入定之功力,不亞鬧市高僧。 丈夫下班,說最新潮的兒童玩具是熊鼠。形容熊鼠如何笨拙可愛,如何隨遇而安,吃什么都是歡天喜地,且極便宜,每只二十元。我和兒子每聽一句都“哇”地長呼一聲。托了在廈門的好些朋友,久覓未得。兒子沒了耐心,仗其寫字能力略有長進,在我床頭貼一大字報抗議:熊鼠啊,你在哪里? 星期日,丈夫率我與兒子浩浩蕩蕩到廈門花鳥市場接駕。一家家商店都答熊鼠已賣完,下一胎至少等三個月,只余一只只特別編制的鐵絲籠空空如也。但在一只窄小僅足容身的鐵絲籠里,因了一只美麗的大松鼠,眼睛機智靈活,尾巴蓬松高貴。兒子被勾了魂,我悄悄問價,答:八百元。趕緊把打開的小錢包咔地合上,拉起兒子就走。兒子左腳與右腳打絆,我也跟著頻頻回眸。只見那松鼠在鐵籠里無休無止地翻跟斗,大尾巴張開,那樣輕捷那樣不顧一切幾近凄涼,仿佛一種竭盡全力的告別儀式。 從此對鐵籠之物絕念。 丈夫?qū)偈?,兒子屬狗,十二生肖無貓。我伴一大鼠一小狗過日子,勉強足矣。(有刪改)(1)兒子在養(yǎng)貓過程中,有哪些表現(xiàn)? (2)從人物描寫的角度賞析下面的句子。 兒子左腳與右腳打絆,我也跟著頻頻回眸。(3)兒子為什么要在“我”床頭貼一張“熊鼠啊,你在哪里?”的大字報? (4)選文題目“狗貓鼠”改為“養(yǎng)小動物”,好不好?請說說理由。 【答案】 (1)①在破墻邊嗚咽作貓聲,替小貓找媽媽;②每頓飯前,必到貓居,自覺把小嘴張得圓圓,示范給貓看;③被小貓?zhí)蚰_指頭,和貓玩得不亦樂乎;④審判誰踩傷了貓的腰椎;⑤上幼兒園前和小貓道別,對貓信誓旦旦。(2)運用動作描寫,生動形象地寫出了兒子和“我”舍不得離開那只美麗的大松鼠時的情形,表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。(3)兒子很喜歡熊鼠,渴望得到一只;可是托了在廈門的好些朋友,久覓未得;兒子等不得了,就在“我”床頭貼一張大字報,表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。(4)不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事,以“狗貓鼠”為題,更能突出文章的主要內(nèi)容,表達了作者一家對動物的感情;改為“養(yǎng)小動物”也能概括文章的主要內(nèi)容,但不能突出文章的重點,且語氣平淡,表達效果一般。 【解析】【分析】(1)細讀文章可知,從“待我回來,是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽,兒子再三無奈,只好代他的新朋友找母親?!备爬ǔ觯涸谄茐厗柩首髫埪暎嫘∝堈覌寢?; 從“現(xiàn)在兒子每頓飯前,必到貓居,自覺把小嘴張得圓圓,示范給貓看。那貓也把嘴張得大大,我用牛奶喂它,小貓和兒子一起吃得津津有味?!备爬ǔ觯好款D飯前,必到貓居,自覺把小嘴張得圓圓,示范給貓看;從“小貓爬出草窩,來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著,和貓玩得不亦樂乎?!备爬ǔ觯罕恍∝?zhí)蚰_指頭,和貓玩得不亦樂乎;從“在兒子嚴厲的審判下,競無人敢承認是兇犯。”概括出:審判誰踩傷了貓的腰椎;從“兒子上幼兒園前來道別,對貓信誓旦旦”概括出:上幼兒園前和小貓道別,對貓信誓旦旦。 (2)“打絆”是對兒子的動作描寫?!邦l頻回眸”是對我的的神態(tài)描寫。結合語境可知,表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。 (3)從“形容熊鼠如何笨拙可愛,如何隨遇而安,吃什么都是歡天喜地,且極便宜,每只二十元。我和兒子每聽一句都“哇”地長呼一聲?!睆倪@里可以看出兒子很喜歡熊鼠,渴望得到一只,從“托了在廈門的好些朋友,久覓未得?!翱梢钥闯鲂苁缶靡捨吹谩?闯霾庞辛嗽凇拔摇贝差^貼“熊鼠啊,你在哪里?”的舉動。 (4)首先表明觀點,不好。細讀文章可知,這篇文章主要寫了作者一家與狗、貓、鼠之間發(fā)生的故事,以此為題目,能突出文章的主要內(nèi)容,更能表達作者一家對小動物的喜愛之情;如果改成“養(yǎng)小動物”雖然能概括出文章的主要內(nèi)容,但是不能突出文章的寫作重點狗、貓、鼠,從語氣上顯得過于平淡。不能引讀者的閱讀興趣。 故答案為:⑴①在破墻邊嗚咽作貓聲,替小貓找媽媽;②每頓飯前,必到貓居,自覺把小嘴張得圓圓,示范給貓看;③被小貓?zhí)蚰_指頭,和貓玩得不亦樂乎;④審判誰踩傷了貓的腰椎;⑤上幼兒園前和小貓道別,對貓信誓旦旦。 ⑵運用動作描寫,生動形象地寫出了兒子和“我”舍不得離開那只美麗的大松鼠時的情形,表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。 ⑶兒子很喜歡熊鼠,渴望得到一只;可是托了在廈門的好些朋友,久覓未得;兒子等不得了,就在“我”床頭貼一張大字報,表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。 ⑷不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事,以“狗貓鼠”為題,更能突出文章的主要內(nèi)容,表達了作者一家對動物的感情;改為“養(yǎng)小動物”也能概括文章的主要內(nèi)容,但不能突出文章的重點,且語氣平淡,表達效果一般。 【點評】⑴本題考查信息的篩選與整合。根據(jù)題干所給出的時間提示,在文中找到相關信息,用簡潔的語然概括即可。 ⑵本題考查賞析句子。作答時,需先明確作者所用的手法,然后結合語境分析其在表情達意上的作用。 ⑶本題考察的是文章內(nèi)容的理解和信息把握。找出關鍵語句結合題干要求即可作答;⑷本題考查對(4)文章標題的作用理解分析能力。解答時,把握全文脈絡與題目含義,結合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為:概括主要事件;提出中心;交代事情的時間、人物等寫作對象;比較新穎,引人入勝吸引讀者閱讀興趣;交代文章的線索。7.閱讀下面的文字,回答問題。 繡眼與芙蓉趙麗宏 ①曾經(jīng)養(yǎng)過兩只鳥,一只繡眼,一只芙蓉。 ②繡眼體型很小,通體翠綠的羽毛,嫩黃的胸脯,黑色的小嘴,它黑色的眼睛被一圈白色包圍著,像戴著一副秀氣的眼鏡,繡眼之名便由此而得。繡眼是江南的名鳥,據(jù)說無法人工哺育,一般都是從野地捕來籠養(yǎng)。它的動作極其靈敏,雖在小小的籠子里,上下飛躍時卻快如閃電。它的叫聲并不大,但卻奇特,就像從樹林中遠遠傳來群烏的齊鳴,回旋起伏,變化萬端,妙不可言。 ③那只芙蓉是橘黃色的,毛色很鮮艷,頭頂隆起一簇紅色的絨毛,黑眼睛,黃嘴,黃爪,模樣很清秀。它的嗚叫婉轉(zhuǎn)多變,如銀鈴在風中顫動,也如美聲女高音,清泠百囀。晴朗的早晨,它的鳴唱就像一絲絲一縷縷陽光在空氣中飄動。 ④兩只鳥籠,并排掛在陽臺上。繡眼和芙蓉能相互看見,卻無法站在一起。它們用不同的嗚叫打著招呼,兩種聲音,韻律不同,調(diào)門兒也不一樣,很難融合成一體,只能各唱各的曲調(diào)。它們似乎達
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