【文章內(nèi)容簡介】 詩問題之二：只懂大概，閱讀粗糙不仔細，客觀題丟分問題之三：答題不具體，缺少翻譯與分析（3）方法指導設題方向:在翻譯、概括和手法上設置問題解題策略:①先審清題干，弄清單選還是多選，正確還是錯誤。②尋找敏感點。圈出明顯的敏感點，帶問題去比對排除③好處:可以不用浪費太多時間糾結(jié)內(nèi)容，在審題過程中你已經(jīng)大概了解詩歌內(nèi)容了，剩下的問題就是按解讀詩歌的方法去比對排除了。（4）錯因歸類①詞句翔譯不準，內(nèi)容理解有誤。關(guān)注選項中的“意謂”、.“描繪”、“寫出”等詞?；貧w文本，從整體上把握寫作對象。關(guān)注景物描寫的時節(jié)、地點、特點，關(guān)注事件、人物、動作或評價。②概況有誤。對詩歌語言風格、意境、情感分析不到位。關(guān)注選項中的“語言”“表達”“抒發(fā)”等詞。關(guān)注對意境、氛圍、基調(diào)的判定，要探究詩人寫作意圖，抓準情感。注意結(jié)合注釋分析。③手法判斷失誤，效果分析不準。關(guān)注選項中手法的判定。（5）詩歌鑒賞選擇題常見設誤方法①語言語風類錯誤:或故意譯錯實詞虛詞?；?qū)υ姼璧恼Z言風格判斷錯誤。②意境意象類錯誤:對詩歌的意象的含義判斷錯誤?；?qū)σ饩车母爬ㄥe誤。③技巧手法類錯誤:對詩歌運用的寫作技巧的類型或作用判斷錯誤。④思想情感類錯誤:拔高情感(對詩歌中描寫的情感故意妄加引申， 添上某種光圈)?；蜣D(zhuǎn)移情感。⑤.觀點內(nèi)容類錯誤:擴大范圍(把作家的某一具體作品風格用其整體作品風格來代替)【古代詩詞中常見的思想情感】1．憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦，如：杜甫《春望》；同情人民的疾苦，如：《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》；對國家民族前途命運的擔憂。2．建功報國：建功立業(yè)的渴望，如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》；保家衛(wèi)國的決心，如：王昌齡《從軍行》；報國無門的悲傷，如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；山河淪喪的痛苦，如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》；年華消逝，壯志難酬的悲嘆，如：蘇軾《水調(diào)歌頭赤壁懷古》；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武，如：杜甫《兵車行》；理想不為人知的愁苦心情，如：屈原《涉江》。3．思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思，如：孟浩然《宿建德江》；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)，如：范仲淹《漁家傲塞下秋來風景異》；閨中懷人。4．生活雜感：寄情山水、田園的悠閑，如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》；昔勝今衰的感慨，如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》；借古諷今的情懷，如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；青春易逝的傷感，如：李清照《如夢令昨夜雨疏風驟》；仕途失意的苦悶，如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》；告慰平生的喜悅，如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月明月別枝驚鵲》。5．長亭送別：依依不舍的留念，如：王維《渭城曲》；情深意長的勉勵，如：王勃《送杜少府之任蜀川》；坦陳心志的告白，如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》【詩歌按內(nèi)容分類及其詩中表達的思想感情】1．田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。2．寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛、贊美之情。3．送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。4．邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。5．行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。6．詠物詩：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。7．懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。8．閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往?！竟糯姼柚械牡湫鸵庀蟆棵髟拢杭耐袑亦l(xiāng)、親人的思念夕陽、暮色：多給人以失落、凄涼之感。流水、落花：常代表生命的短暫；惜春、傷時的惆悵、對于死亡的焦慮、憂傷。春水：這一意象來比喻愁怨的濃厚和不絕。子規(guī)、猿啼：常與悲苦之事聯(lián)系在一起鴻雁：常借指書信，常寄托思鄉(xiāng)懷人的情思折楊柳：送別、留戀、傷感?；h笆、雞啼、犬吠：田園的閑適、悠然松、梅、竹、菊：是品行高潔、堅貞不屈的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)志向、氣節(jié)。二、詩歌鑒賞2．閱讀詩歌，完成小題。 鵲橋仙一竿風月陸游一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺①西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父?！咀ⅰ竣籴炁_：位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴光，曾隱居于此耕讀垂釣。（1）這首詞詞牌名是________，與________的民間傳說有關(guān)。 （2）詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？ （3）對漁父這個形象，你怎么看？ 【答案】 （1）鵲橋仙；牛郎織女（2）“我”是一名漁父。披星戴月，櫛風沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。貧窮自在，遠離紅塵。（3）窮則獨善其身。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨守淡泊，親近自然，漁樵余生。 【解析】【分析】⑴1空容易作答，詞牌名： 鵲橋仙 。鵲橋是傳說鳥神受牛郎織女的真摯情感而感動派來的喜鵲搭成的橋。相傳牛郎和織女被銀河隔開，只允許每年的農(nóng)歷七月七日相見。為了讓牛郎和織女相會，各地的喜鵲就會飛過來用身體緊貼著搭成一座橋，此橋就叫做鵲橋。牛郎和織女便在這鵲橋上相會。 ⑵ “我”的身份是一位無名的漁父。 清早出去，籠一蓑霏微煙雨，傍晚歸來，釣一竿迷蒙風月，家就居在富春江濱的子陵釣臺西邊。賣魚的時候惟恐走近城門跟前，潮生時泛船出去打魚，潮平時擺船靠岸系纜，潮落時高唱漁歌歸家。 ⑶ 漁父雖以賣魚為生，但是他遠遠地避開爭利的市場。賣魚還生怕走近城門，當然就更不肯向紅塵深處追逐名利了，可見漁父并不熱衷于追逐名利，只求悠閑、自在。 在潮落時歸家，生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應，并無分外之求，不象世俗中人那樣沽名釣譽，利令智昏。 故答案為：⑴① 鵲橋仙 ；② 牛郎織女 。 ⑵ “我”是一名漁父。披星戴月，櫛風沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。貧窮自在，遠離紅塵。 ⑶ 窮則獨善其身。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨守淡泊，親近自然，漁樵余生。【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。答題時應注意，仔細體味試題要求，從關(guān)鍵詞語、詩句及作家、作品的背景資料入手作答。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括信息。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。 ⑶本題考查評價分析人物性格特征。答題時應注意，從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點，多方面概括。3．閱讀下面這首蘇軾的詩，然后回答問題。 東欄梨花梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀ⅰ繓|欄：指詩人當時庭院門口的欄桿。（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。 （2）本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）這兩句詩描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景象。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。（2）惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨。“惆悵”一詞包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物“梨花”“柳色”“柳絮”“鮮花”的特點，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要