【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容來看，此處應(yīng)是說二者“又有區(qū)別”；第二處，因是說“科學(xué)”和“技術(shù)”的區(qū)別，故二者的內(nèi)容應(yīng)是并舉的，分號后面說的是“技術(shù)”，可見分號前面應(yīng)是說“科學(xué)”，分號后面說技術(shù)“技術(shù)是在相對成熟的領(lǐng)域內(nèi)工作”，可見分號前面應(yīng)是說“科學(xué)是和未知的領(lǐng)域打交道”；第三處，此處是說技術(shù)，與分號前面“其進(jìn)展，尤其是重大的突破，是難以預(yù)料的”的內(nèi)容對應(yīng)，“科學(xué)”的進(jìn)展難以預(yù)料，而技術(shù)因是在相對成熟的領(lǐng)域內(nèi)工作，故應(yīng)是可以做比較準(zhǔn)確的規(guī)劃?？忌梢园凑者@種方式填寫。 故答案為：又有重要區(qū)別；科學(xué)主要是和未知的領(lǐng)域打交道；可以做比較準(zhǔn)確的規(guī)劃。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對語言環(huán)境的把握和對關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。5．大爺您好，我是光明中學(xué)的張陽。社區(qū)前幾天聯(lián)系過您。；您今年高壽？最近身體怎么樣？有什么困難沒有？；大爺，快別這么說！我看您精神蠻好的，年紀(jì)大起來，身體有些不舒服是正?，F(xiàn)象。您為社會作了許多貢獻(xiàn)，還解析： 大爺您好，我是光明中學(xué)的張陽。社區(qū)前幾天聯(lián)系過您。；您今年高壽？最近身體怎么樣？有什么困難沒有？；大爺，快別這么說！我看您精神蠻好的，年紀(jì)大起來，身體有些不舒服是正?，F(xiàn)象。您為社會作了許多貢獻(xiàn)，還有不少人生經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。我們來幫助您是應(yīng)該的，別客氣。 【解析】【分析】此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。第一空注意根據(jù)后面的“光明中學(xué)的”應(yīng)填寫自我介紹的句子；第二空根據(jù)后面的“今年82啦。身體不太好”前面應(yīng)該填寫問年齡和身體狀況的句子；第三空根據(jù)前面的“盡給別人添麻煩”應(yīng)該填寫“不用客氣”和“鼓勵(lì)老年人”的話。 故答案為：①大爺您好，我是光明中學(xué)的張陽。社區(qū)前幾天聯(lián)系過您。②您今年高壽？最近身體怎么樣？有什么困難沒有？③大爺，快別這么說！我看您精神蠻好的，年紀(jì)大起來，身體有些不舒服是正?，F(xiàn)象。您為社會作了許多貢獻(xiàn)，還有不少人生經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。我們來幫助您是應(yīng)該的，別客氣?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生語言表達(dá)與運(yùn)用簡明、連貫、得體的能力。語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。6．海底熱液形成的原理是；當(dāng)熱液停止噴發(fā)時(shí)；巨大開發(fā)遠(yuǎn)景的資源 【解析】【分析】第一處根據(jù)冒號以及后文“海水滲入洋殼內(nèi)部，受熾熱的熔巖影響；形成海底熱液?！笨赏浦鸢福坏诙幐鶕?jù)后文“當(dāng)熱液產(chǎn)生解析： 海底熱液形成的原理是；當(dāng)熱液停止噴發(fā)時(shí)；巨大開發(fā)遠(yuǎn)景的資源 【解析】【分析】第一處根據(jù)冒號以及后文“海水滲入洋殼內(nèi)部，受熾熱的熔巖影響；形成海底熱液?！笨赏浦鸢?；第二處根據(jù)后文“當(dāng)熱液產(chǎn)生時(shí)，又能形成新的群落”以及分號可知答案；第三處根據(jù)后文“被譽(yù)為21世紀(jì)人類可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略資源，具有很好的科研與商業(yè)應(yīng)用前景?！笨赏瞥龃鸢浮?故答案為：海底熱液形成的原理是；當(dāng)熱液停止噴發(fā)時(shí)；巨大開發(fā)遠(yuǎn)景的資源【點(diǎn)評】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的連貫?zāi)芰Γ⒁馍舷挛牡恼Z境。做此題時(shí)，先要閱讀材料把握大意；其次是根據(jù)本段材料的后文的語境，來推前面的答案。7．昆蟲是聽不到雷聲的/昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無；驚蟄前后之所以會有雷聲/驚蟄雷聲的出現(xiàn)；春雷始鳴的時(shí)間遲早不一/驚蟄時(shí)并非各地都能聽到雷聲 【解析】【分析】第①處結(jié)合語境可知，解析： 昆蟲是聽不到雷聲的/昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無；驚蟄前后之所以會有雷聲/驚蟄雷聲的出現(xiàn)；春雷始鳴的時(shí)間遲早不一/驚蟄時(shí)并非各地都能聽到雷聲 【解析】【分析】第①處結(jié)合語境可知，昆蟲是聽不到雷聲的；②處結(jié)合后面原因分析，此處是對為什么驚蟄前后有雷聲的解釋；③處結(jié)合“南北跨度大”分析，春雷始鳴的時(shí)間遲早不一。 故答案為：①昆蟲是聽不到雷聲的/昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無聯(lián)系；②驚蟄前后之所以會有雷聲/驚蟄雷聲的出現(xiàn)；③春雷始鳴的時(shí)間遲早不一/驚蟄時(shí)并非各地都能聽到雷聲【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生語言的連貫?zāi)芰?。此題屬于語言連貫的嵌入式填空題。要準(zhǔn)確嵌入填空，必須要先整體把握語段中心內(nèi)容，理清段落層次，弄清層次間邏輯關(guān)系，從而結(jié)合上下語境，正確推斷所嵌入填充的內(nèi)容。注意做該題型一定要有語境意識，注意上下的層次邏輯關(guān)系，前后的呼應(yīng)關(guān)系，要瞻前顧后。8．積極宣傳這個(gè)有意義的文化活動(dòng)；引發(fā)了廣大網(wǎng)友的積極響應(yīng)和參與；為什么我所在的城市沒有這個(gè)活動(dòng)？（什么時(shí)候我們這里也能有這樣的活動(dòng)？） 【解析】【分析】本題既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對文段解析： 積極宣傳這個(gè)有意義的文化活動(dòng)；引發(fā)了廣大網(wǎng)友的積極響應(yīng)和參與；為什么我所在的城市沒有這個(gè)活動(dòng)？（什么時(shí)候我們這里也能有這樣的活動(dòng)？） 【解析】【分析】本題既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。解答此類題目，首先要分析語段的內(nèi)容，看語段的中心話題是什么，再根據(jù)橫線前后句子的內(nèi)容和句式特點(diǎn)進(jìn)行擬寫。這段文字是介紹“丟書大戰(zhàn)”這一活動(dòng)，第一處，前面說“黃曉明、徐靜蕾等明星也紛紛在社交媒體上貼出自己即將要‘丟棄’的書本”，橫線上應(yīng)是說明星們這樣做的意義，即“宣傳‘丟書大戰(zhàn)’這一有意義的文化活動(dòng)”；第二處，前面說“公眾人物的正面示范”，橫線上應(yīng)是對這種示范的評價(jià)，后面說“很多網(wǎng)友……”，可見此處應(yīng)是說“公眾人物的正面示范”引發(fā)網(wǎng)友的響應(yīng)；第三處，前面說“不少其它城市的網(wǎng)友則遺憾地留言”，且橫線后是問號，可見此處應(yīng)是說自己這里怎么沒有這一活動(dòng)，或者是問自己所在的地方什么時(shí)候才能有這樣的活動(dòng)。 故答案為：①積極宣傳這個(gè)有意義的文化活動(dòng)；②引發(fā)了廣大網(wǎng)友的積極響應(yīng)和參與；③為什么我所在的城市沒有這個(gè)活動(dòng)？（什么時(shí)候我們這里也能有這樣的活動(dòng)？）【點(diǎn)評】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言連貫?zāi)芰?，要注意上下文的語境。做題時(shí)，先要閱讀材料把握大意，本材料的內(nèi)容在寫丟書活動(dòng)；其次是根據(jù)上下文的語境，抓住材料的關(guān)鍵詞句，如第二處后面語境“ 很多網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)”可推出應(yīng)該填第2句，以此來推斷答案。9．春日公園里，游人們穿行于花樹之間，欣賞著如畫般的美景。許多人倚著花樹，舉著手機(jī)自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。一位老大爺拄拐路過，指著樹旁的“溫馨提示”勸阻他們。 【解析】【分析】解析： 春日公園里，游人們穿行于花樹之間，欣賞著如畫般的美景。許多人倚著花樹，舉著手機(jī)自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。一位老大爺拄拐路過，指著樹旁的“溫馨提示”勸阻他們。 【解析】【分析】題干要求“把下面空缺的情境描述出來”考查的是語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力?？忌罁?jù)上面已有的情境描述出標(biāo)語“落花未必有意，摘花一定無情。”使用的情境。在描述的情景中，應(yīng)含有時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)三要素，并與“溫馨提示語”相照應(yīng)，不超過90個(gè)字 故答案為：春日公園里，游人們穿行于花樹之間，欣賞著如畫般的美景。許多人倚著花樹，舉著手機(jī)自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。一位老大爺拄拐路過，指著樹旁的“溫馨提示”勸阻他們?！军c(diǎn)評】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡明