【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有嘉客來(lái)助成重陽(yáng)雅集，環(huán)境雖然荒僻，人的興致卻很高，表示詩(shī)人生活儉樸，不尚奢華。三、四兩句正面寫(xiě)九日賞菊，這兩句借贊頌重陽(yáng)時(shí)節(jié)，菊花雖晚開(kāi)而尤為芬芳而寄意：晚節(jié)可貴，要注重晚節(jié)。兩句含比興之意，字面上是寫(xiě)菊花猶有晚香，言外之意則是表達(dá)自己有歲雖晚而節(jié)彌堅(jiān)的品格。五、六兩句寫(xiě)眼前宴會(huì)之事，重九宴會(huì)飲酒是詩(shī)歌中的傳統(tǒng)內(nèi)容，蟹螫也是展現(xiàn)文士風(fēng)流雅致情趣的傳統(tǒng)意象，但此詩(shī)不僅僅是簡(jiǎn)單借用這兩個(gè)傳統(tǒng)的重九意象，還更多地寫(xiě)到了酒和蟹螯本身，這種寫(xiě)日常生活中文士生活趣味的作法帶有自居易的特點(diǎn)。詩(shī)的最后寫(xiě)自己年老雖不能豪飲。尾聯(lián)兩句寫(xiě)此時(shí)作者年事已高，然而他從心底里并不服老，自己酒量雖衰，詩(shī)情卻不減當(dāng)年的豪情逸興。這首詩(shī)塑造了一個(gè)淡泊寧?kù)o、晚節(jié)彌堅(jiān)、豪情滿懷的詩(shī)人形象。 故答案為：⑴A； ⑵ 這首詩(shī)塑造了一個(gè)淡泊寧?kù)o、晚節(jié)彌堅(jiān)、豪情滿懷的詩(shī)人形象。①首聯(lián)兩句寫(xiě)詩(shī)人住處的水閣古榭雖傾頹破敗也不介意，還高興地在那里宴請(qǐng)嘉賓歡度重陽(yáng)，表示詩(shī)人生活儉樸，不尚奢華。這是從外在的表現(xiàn)來(lái)寫(xiě)的。②頷聯(lián)兩句借贊頌重陽(yáng)時(shí)節(jié)，菊花雖晚開(kāi)而尤為芬芳，以“黃花晚節(jié)香”喻晚節(jié)可貴，要注重晚節(jié)。這是從內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)來(lái)寫(xiě)。③尾聯(lián)兩句寫(xiě)此時(shí)作者年事已高，然而他從心底里并不服老，自己酒量雖衰，詩(shī)情卻不減當(dāng)年的豪情逸興。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是詩(shī)歌的綜合鑒賞的能力，注意借助詩(shī)歌的注釋理解。閱讀注釋，根據(jù)注釋正確理解詩(shī)歌的內(nèi)容，然后閱讀選項(xiàng)進(jìn)行辨析。 ⑵本題考查的是詩(shī)歌人物形象的分析能力，注意正確翻譯詩(shī)歌的內(nèi)容。先翻譯詩(shī)歌來(lái)了解詩(shī)歌的基本 內(nèi)容，根據(jù)題干概括分析詩(shī)歌的相關(guān)詩(shī)句，抓住重點(diǎn)詞組織答案。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 送秘書(shū)晁監(jiān)①還日本國(guó)王維積水不可極，安知滄海東！九州何處遠(yuǎn)？萬(wàn)里若乘空。向國(guó)惟看日，歸帆但信風(fēng)。鰲身映天黑，魚(yú)眼射波紅。鄉(xiāng)樹(shù)扶桑外，主人孤島中。別離方異域，音信若②為通！【注釋】①晁衡，日本人。唐玄宗開(kāi)元五年（717年）隨日本遣唐使來(lái)中國(guó)留學(xué)，任秘書(shū)監(jiān)。天寶十二載，晁衡乘船回國(guó)探親。②若：如何。（1） 比較分析“鰲身映天黑，魚(yú)眼射波紅”與《渭城曲（送元二使安西）》中寫(xiě)景句的不同。 （2）司空?qǐng)D曾評(píng)價(jià)此詩(shī)“語(yǔ)不涉難，已不堪憂”。請(qǐng)概括出“難”的具體內(nèi)容。 【答案】 （1）①虛實(shí)不同?！蚌棥本涫翘摼埃段肌吩?shī)是實(shí)景；②景色特點(diǎn)不同?！蚌棥本涔夤株戨x，《渭》詩(shī)清新明朗；③“鰲”句寄托了作者對(duì)友人歸途安危的憂慮，《渭》詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)友人的依依惜別之情。（2）①路途遙遠(yuǎn)；②航程艱險(xiǎn)；③通信不便（音信難通）。 【解析】【分析】（1）本詩(shī)“鰲身映天黑，魚(yú)眼射波紅”兩句，詩(shī)人是在送別友人時(shí)，虛寫(xiě)想象海上景象，而且虛構(gòu)了兩種怪異的事物：能把天空映黑的巨鰲，眼里紅光迸射的大魚(yú)，同時(shí)展現(xiàn)出四種色彩：黑，紅，藍(lán)（天），碧（波），渲染出光怪陸離、恢宏闊大的動(dòng)態(tài)意境。波濤在不停地奔涌，巨鰲與大魚(yú)在不停地出沒(méi)，四種色彩在不斷地交織和變幻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人海上航行艱險(xiǎn)、安危的憂慮?！段肌吩?shī)中“渭城朝雨浥輕塵，客色青青柳色新。”渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹(shù)的枝葉翠嫩一新。清新明朗特點(diǎn)的春景給人美好感受。但是不僅“柳”與“留”諧音，是離別的象征，“輕塵”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙點(diǎn)出了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。故詩(shī)句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)將要去荒涼之地的友人元二的深深依戀和牽掛?？忌鷵?jù)此容易準(zhǔn)確作答。 （2）司空?qǐng)D的話“語(yǔ)不涉難，已不堪憂”是說(shuō)文辭雖未說(shuō)到苦難的情狀，讀時(shí)卻使人十分哀傷。本題要去考生回答本詩(shī)都隱約寫(xiě)了哪些“難”，來(lái)突出作者對(duì)朋友的擔(dān)心和掛念之情。前四句“積水不可極，安知滄海東！九州何處遠(yuǎn)？萬(wàn)里若乘空” 遼闊的大海不能達(dá)到它的盡頭，怎么才能知道大海以東的地方是什么樣？中華九州離哪里最遠(yuǎn)？相隔萬(wàn)里之遙好像在天空一樣。詩(shī)句寫(xiě)出朋友所回的日本遙不可及，極言朋友歸家路途遙遠(yuǎn)，寄予了作者對(duì)友人的擔(dān)憂之情；中間四句“向國(guó)惟看日，歸帆但信風(fēng)。鰲身映天黑，魚(yú)眼射波紅?！?面對(duì)著你的國(guó)家只要看太陽(yáng)升起，回國(guó)的帆船只有等待定期的信風(fēng)。海中的大鱉身影把天都遮黑了，魚(yú)的眼睛把大海的波浪都照紅了。作者虛寫(xiě)，想象海中神奇的大鱉和魚(yú)，來(lái)突出朋友歸家途中的艱險(xiǎn)，表現(xiàn)了對(duì)朋友安危的擔(dān)心。最后四句“鄉(xiāng)樹(shù)扶桑外，主人孤島中。別離方異域，音信若為通！”故鄉(xiāng)的樹(shù)木在扶桑國(guó)的大地上，而你家住在那孤島之中。我們分別之后就要天各一方，怎么才能夠互通音信呢！作者直抒胸臆，極言雙方通信之艱難，傳達(dá)出濃濃的不舍之情。 故答案為：⑴①虛實(shí)不同?！蚌棥本涫翘摼埃段肌吩?shī)是實(shí)景；②景色特點(diǎn)不同?！蚌棥本涔夤株戨x，《渭》詩(shī)清新明朗；③“鰲”句寄托了作者對(duì)友人歸途安危的憂慮，《渭》詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)友人的依依惜別之情。 ⑵①路途遙遠(yuǎn)；②航程艱險(xiǎn)；③通信不便（音信難通）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。 ⑵本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。4．閱讀下面這首詞，完成下面小題。 唐多令惜別 吳文英何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月、怕登樓。年事夢(mèng)中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，謾長(zhǎng)是、系行舟?！咀⑨尅柯?空，徒勞。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.首句將“愁”字巧妙地拆分為“心上秋”，既突出季節(jié)為“秋”，又表明了內(nèi)心最主要是因悲秋而愁。B.詞人明月之夜不敢登樓，是因?yàn)榕碌歉咄滤既硕鴷?huì)更讓人增添愁苦，表達(dá)了月夜思鄉(xiāng)懷人而又充滿矛盾的心理。C.“燕辭歸”與“客尚淹留”是反襯，用燕歸反襯客留，從而表達(dá)了客居他鄉(xiāng)不得歸的無(wú)奈、傷感之情。D.最后一句用了擬人手法:詞人責(zé)備垂柳不能留住親友，卻總是留自己的行舟，表達(dá)了對(duì)親友的思念。（2）結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人的“愁”是由哪些原因造成的? 【答案】 （1）A（2）①秋景凄清；②親友相別；③功業(yè)無(wú)望；④羈旅漂泊 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“內(nèi)心最主要是因悲秋而愁”錯(cuò)誤，原文幾個(gè)愁的原因中，無(wú)法分析出“最主要是因悲秋而愁”，根據(jù)題目《惜別》可知，最主要是因“親友相別”。故選A。 （2） “縱芭蕉不雨也颼颼” 縱然是秋雨停歇之后，風(fēng)吹芭蕉的葉片，也吹出冷氣颼颼，作者融情于景，寫(xiě)出秋景的凄清；“離人心上秋”， 離別之人的心上加個(gè)秋，凄涼蕭索，寫(xiě)出離人相別之愁苦；“年事夢(mèng)中休，花空煙水流”， 往昔的種種情事好像夢(mèng)境一樣去悠悠，就像是花飛花謝，就像是滾滾的煙波般向東奔流，融情于景，含蓄寫(xiě)出自己功業(yè)無(wú)望的愁怨；“客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫長(zhǎng)是、系行舟”，只有我這游子還在異地停留，絲絲垂柳不能系住她的裙帶，卻牢牢地拴住我的行舟，抒發(fā)了作者羈旅漂泊的愁情。考生據(jù)此容易作答。 故答案為：⑴A； ⑵①秋景凄清；②親友相別；③功業(yè)無(wú)望；④羈旅漂泊【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。 （2）本題考查把握詩(shī)歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩(shī)歌，然后分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，還要結(jié)合詩(shī)題和注釋進(jìn)行分析。從而把握詩(shī)歌表達(dá)的情感。5．（2019?浙江）閱讀下面這首詩(shī)