【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在一塊旅行還不到百步，陶罐就成了碎片。這啟示我們，交朋友得講究地位平等，地位不平等，出于弱勢(shì)的那個(gè)人往往要吃大虧。從另外一個(gè)角度講，陶罐明知道自己容易破碎，但在鐵罐的承若下下，就和鐵罐一起去旅行，結(jié)果被鐵罐撞成了碎片，假如當(dāng)初陶罐能堅(jiān)持自己的原則，不輕信承諾，也不會(huì)落得那樣的下場(chǎng)，這就啟示我們：做人一定要堅(jiān)持自己的底線和原則，不輕信被人的承諾，對(duì)自己要有清醒的認(rèn)識(shí)等。本題答案不唯一，只要言之有理即可。 故答案為：交朋友得講究地位平等?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查探究能力。探究故事給人的啟示，要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事，最后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括作答。本題解答時(shí)可從一個(gè)側(cè)面探究故事的啟示。7．班級(jí)舉行“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。 （1）（觀點(diǎn)論辯）老師給同學(xué)們播放了網(wǎng)上的一個(gè)視頻：地鐵上一個(gè)男乘客不顧勸告，在車廂內(nèi)肆意剝起大蒜，蒜皮灑了一地。一名穿校服的小女孩看到后蹲下，把蒜皮都收在手里，拿出車廂。同學(xué)們觀看視頻后，展開(kāi)“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”的熱烈討論。請(qǐng)圍繞話題，談?wù)勀愕目捶ā?xiě)出觀點(diǎn)、理由、結(jié)論。（80字以內(nèi)） （2）（語(yǔ)言表達(dá)） 小軍說(shuō)起最近家里的一件事：家里要給爺爺辦80大壽宴席，為表達(dá)孝心，爸爸決定買鞭炮放，小軍覺(jué)得這樣做不好。如果你是小軍，該如何勸說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)出你的勸說(shuō)語(yǔ)，不超過(guò)60字。 （3）（對(duì)聯(lián)續(xù)寫(xiě)） 下面是這次活動(dòng)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選一則續(xù)寫(xiě)完整。 上聯(lián)：道德秤稱出人心輕重下聯(lián)： ________上聯(lián)：________下聯(lián)：為人處世謙受尊【答案】 （1）參考示例：①有教養(yǎng)的人是嚴(yán)以律己，尊重他人的人。有教養(yǎng)的人常反思自身，不斷地修正不足之處；會(huì)考慮自己行為是否影響他人，考慮他人的感受。所以，我們要多反思自我，提高修養(yǎng)。②做有教養(yǎng)的人要學(xué)會(huì)換位思考?！凹核挥?，勿施于人”，自己的行為以不影響他人為底線：以自我為中心的人，是自私粗魯?shù)?，得不到別人的尊重。所以，我們從小事做起，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。（2）示例：爸爸，我理解你想熱鬧地為爺爺祝壽。但是，燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境。讓我為爺爺一首歌，祝他壽比南山，好嗎？（3）文明尺量得修養(yǎng)短長(zhǎng)；知書(shū)達(dá)禮和為貴 【解析】【分析】（1）要求圍繞“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”話題，談?wù)勀愕目捶?。?xiě)出觀點(diǎn)、理由、結(jié)論。開(kāi)放性試題?？梢韵日勈裁词恰坝薪甜B(yǎng)的人”，為什么要“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”，怎樣才能“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。觀點(diǎn)要明確，理由要真實(shí)有效，結(jié)論要呼應(yīng)觀點(diǎn)但要避免與觀點(diǎn)的語(yǔ)言重復(fù)。注意寫(xiě)得平易近人，力避老話套話，力求有點(diǎn)文采。 （2）勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問(wèn)句，少用祈使句。文明得體，避免激化矛盾，不能出現(xiàn)命令語(yǔ)氣。表達(dá)清楚明白。不能偏離“燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境”這一勸說(shuō)主題。 （3）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。如題干所給上聯(lián)“道德秤稱出人心輕重”整體上是個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)；“人心輕重”又是個(gè)偏正結(jié)構(gòu)。所以可擬為“文明尺量得修養(yǎng)短長(zhǎng)”，從內(nèi)容看，與上聯(lián)構(gòu)成“正對(duì)”。而題干所給下聯(lián)“為人處世謙受尊”的前四個(gè)字是成語(yǔ)，“謙受尊”也是個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)。由此，上聯(lián)可擬為“知書(shū)達(dá)禮和為貴”。從內(nèi)容看，與下聯(lián)也是構(gòu)成了“正對(duì)”。 故答案為：⑴參考示例：①有教養(yǎng)的人是嚴(yán)以律己，尊重他人的人。有教養(yǎng)的人常反思自身，不斷地修正不足之處；會(huì)考慮自己行為是否影響他人，考慮他人的感受。所以，我們要多反思自我，提高修養(yǎng)。②做有教養(yǎng)的人要學(xué)會(huì)換位思考?！凹核挥?，勿施于人”，自己的行為以不影響他人為底線：以自我為中心的人，是自私粗魯?shù)?，得不到別人的尊重。所以，我們從小事做起，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人 ⑵示例：爸爸，我理解你想熱鬧地為爺爺祝壽。但是，燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境。讓我為爺爺一首歌，祝他壽比南山，好嗎？ ⑶文明尺量得修養(yǎng)短長(zhǎng)；知書(shū)達(dá)禮和為貴【點(diǎn)評(píng)】】⑴本題考查考生對(duì)材料的理解和運(yùn)用的表達(dá)能力。要求考生讀懂材料，理解材料的主題，圍繞材料的互通進(jìn)行表達(dá)，注意觀點(diǎn)要明確，語(yǔ)言要通順，注意字?jǐn)?shù)的限制。 ⑵本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力?？忌Y(jié)合材料內(nèi)容，注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)氣要委婉、得體，闡述時(shí)中心要明確，主題要鮮明，理由要充分，要知道曉之以理，動(dòng)之以情。 ⑶本題考查考生對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生注意平時(shí)要掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，要結(jié)合上聯(lián)的內(nèi)容和材料的仔細(xì)，進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。8．請(qǐng)運(yùn)用一種修辭，給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)12個(gè)字），并說(shuō)明理由。 本報(bào)濟(jì)南2月28日訊 虎年的元宵節(jié)因?yàn)椴粚こ５奶鞖怙@得格外不同，這一天，雷電、冰雹、雨雪都降臨了齊魯大地。 2月28日是元宵節(jié)，上午10時(shí)半，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。至中午12時(shí)許，天氣開(kāi)始變壞，風(fēng)急雨驟。到下午2時(shí)許，降雨變成了綠豆大小的“冰雨”。下午2時(shí)30分左右，突然傳來(lái)雷聲。至下午3時(shí)以后，省城街頭就開(kāi)始出現(xiàn)積雪。 記者從省氣象臺(tái)了解到，元宵節(jié)當(dāng)日，我省臨沂、棗莊、濟(jì)寧、泰安、濰坊等地也遭遇了雷電天氣，聊城、泰安、淄博等地則受到了冰雹襲擊，泰安地區(qū)的冰雹如玉米粒一樣。雨雪雷電冰雹齊聚，把齊魯大地的虎年元宵節(jié)鬧得好不熱鬧。 氣象專家分析指出，南方氣旋帶來(lái)的暖濕空氣和北方氣旋帶來(lái)的冷空氣在我省上方交匯，帶來(lái)了此次降水，因?qū)α鲝?qiáng)度大，帶來(lái)了雷電、冰雹等異常天氣?！敬鸢浮?標(biāo)題：雨雪雷雹齊魯鬧元宵。 理由：使用擬人修辭手法，突出表現(xiàn)了雷電、冰雹等異常天氣對(duì)該地區(qū)的影響程度大；同時(shí)該標(biāo)題點(diǎn)名了時(shí)間、地點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了?！窘馕觥俊痉治觥繉?duì)于擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的考題，首先要整體感知新聞內(nèi)容，確定文段中的陳述對(duì)象是人、事還是物，可以用的答題模式是：人+所做的事；事（物）+結(jié)果。另外我們可以注意一下第一段，通常情況下第一句就能概括新聞的主要內(nèi)容，然后再?gòu)闹姓页鲫P(guān)鍵詞，“元宵節(jié)”、“雨雪雷雹”、“齊魯大地”，然后運(yùn)用修辭組織成句。并結(jié)合所擬標(biāo)題說(shuō)出理由即可。據(jù)此作答即可。 故答案為：標(biāo)題：雨雪雷雹齊魯鬧元宵。 理由：使用擬人修辭手法，突出表現(xiàn)了雷電、冰雹等異常天氣對(duì)該地區(qū)的影響程度大；同時(shí)該標(biāo)題點(diǎn)名了時(shí)間、地點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力以及從修辭角度賞析語(yǔ)言的能力。答題時(shí)，首先要明確提取信息的范圍，有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息。沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息，然后對(duì)這些信息整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是新聞的標(biāo)題了。擬好標(biāo)題后，根據(jù)所用的修辭手法進(jìn)行賞析。9．閱讀下面材料，按要求作答。 自2月18日在央視開(kāi)播以來(lái)，被贊為文化清流節(jié)目的《朗讀者》引發(fā)巨大反響，以聲傳情，享受文字魅力的理念也在觀眾中傳播。節(jié)目組還專門在一些城市設(shè)立了配備有專業(yè)錄音和攝像設(shè)備的朗讀亭，鼓勵(lì)大家進(jìn)去朗讀心愛(ài)的文字。近日，朗讀亭來(lái)到了廣州，從省立中山圖書(shū)館，到沙西步行街、廣州購(gòu)書(shū)中心、海心沙，朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和羊城風(fēng)情的地方，讓路過(guò)的市民在小小的空間里獨(dú)處，回想哪一段文字影響了生命的成長(zhǎng)，表達(dá)感情。（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò)20字。 ________（2）如果你來(lái)到了朗讀亭，你會(huì)選擇讀什么？仿照劃線例句，寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容，使之構(gòu)成排比。 選擇是一個(gè)人生重塑的過(guò)程。我讀《我與地壇》：身殘志堅(jiān)的史鐵生，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我讀《文化苦旅》：風(fēng)塵仆仆的余秋雨，選擇了思考；________：________，________。一個(gè)個(gè)選擇，一次次閱讀，不斷完善和滋養(yǎng)我們的生命。【答案】 （1）《朗讀者》引發(fā)巨大反響/廣泛關(guān)注，朗讀亭落戶廣州。（2）我讀《史記》；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅(jiān)持（或：我讀《東坡全集》；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂(lè)觀） 【解析】【分析】（1）通讀材料我們可以搜集到“《朗讀者》引發(fā)巨大反響”，“朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和羊城風(fēng)情的地方”。據(jù)此概括作答。 （2）在仿寫(xiě)時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。仿照句式“我讀……，……的某某，選擇了……”，結(jié)合名著知識(shí)完成即可。示例：我讀《假如給我三天光明》，渴望光明的海倫?凱勒，選擇了樂(lè)觀。我讀《海底兩萬(wàn)里》，勇于探險(xiǎn)的尼摩船長(zhǎng)，選擇了無(wú)畏。 故答案為：⑴《朗讀者》引發(fā)巨大反響/廣泛關(guān)注，朗讀亭落戶廣州； ⑵我讀《史記》；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅(jiān)持（或：我讀《東坡全集》；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂(lè)觀）。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，概括方法是：時(shí)間+人物（事物）+地點(diǎn)