【文章內(nèi)容簡介】 觀點(diǎn)時(shí)不要脫離“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題?？蓮摹耙灰v創(chuàng)新”“創(chuàng)什么樣的新”“如何把握創(chuàng)新”“創(chuàng)新與發(fā)展的關(guān)系”等角度發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)。如創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂,是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不竭動(dòng)力,過去二輕的改革和發(fā)展靠創(chuàng)新,今后高起點(diǎn)發(fā)展仍離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新依靠發(fā)展,發(fā)展離不開創(chuàng)新,它們的關(guān)系相互承接,互為因果。創(chuàng)新是播種機(jī),發(fā)展是宣言書。企業(yè)只有在深入調(diào)查市場需求的情況下,精心篩選品種,使其成長壯大,那么就能宣告發(fā)展也在其中了。這樣才能有助于形成創(chuàng)新一發(fā)展一再創(chuàng)新一再發(fā)展的良性循環(huán)。 （2）首先要仔細(xì)觀看插圖，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進(jìn)而推斷所描繪的故事情節(jié)的內(nèi)容和故事的名字。然后把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用描述性語言表達(dá)出來。由小孩從缸中爬出分析，很容易想到司馬光砸缸的故事。敘述故事時(shí)語言要生動(dòng)流暢，真切感人。 （3）上聯(lián)“改革開放圓國夢”整體上是個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)?！案母镩_放”又是并列結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容上下聯(lián)要闡明“創(chuàng)新發(fā)展”的意義。此題答案示例為：創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌。 故答案為：（1）示例：創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。歷史證明，故步自封只會(huì)導(dǎo)致國家越來越落后；唯有創(chuàng)新，走中國特色社會(huì)主義道路，才能讓中國走向繁榮富強(qiáng)。所以，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。（2）示例：一群孩童在玩耍，一個(gè)小孩不小心掉入盛滿水的水缸中。當(dāng)其他小孩不知所措時(shí)，司馬光搬起大石頭砸破水缸，水流出來，小孩獲救了。 （3）創(chuàng)新發(fā)展譜華章 / 迎輝煌。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵，一定要認(rèn)真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來分析，必要時(shí)還需由圖片信息進(jìn)行聯(lián)想，然后用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。 （3）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力，擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。7．閱讀下面的文字，按要求完成微作文。 班里有一位胖胖的女生，班級(jí)里的很多男生都很歧視她，歧視她的外貌，歧視她的身材；給她取侮辱性的綽號(hào)；在走廊碰到她故作夸張地躲避，連和她接觸過的其他女生也被嫌惡；每個(gè)學(xué)期排座位時(shí)大家都怕與她同桌，不幸與她同桌的男生甚至用眼淚來抗議。這位胖胖的女生在沉默和痛苦中度過了黑暗的三年。請(qǐng)對(duì)以上現(xiàn)象進(jìn)行思考，并談?wù)勀愕目捶ǎ?00字左右。【答案】 材料中，班級(jí)男生的行為屬于校園欺凌現(xiàn)象，應(yīng)該制止。每個(gè)青春，無論外表美麗或丑陋，都應(yīng)得到尊重，都應(yīng)被溫柔以待。男生的行為是一種對(duì)人性的踐踏，暴露了他們精神世界的無知和空虛。建議學(xué)校大力宣傳人性的平等、尊重意識(shí)，懲戒相關(guān)男生，遏制這種不良風(fēng)氣。 【解析】【分析】此題屬于主觀發(fā)揮題，沒有固定答案，表達(dá)條理清晰，符合題目要求即可。答題可以圍繞“校園欺凌”對(duì)學(xué)生的不良影響（“校園欺凌”對(duì)于被欺凌學(xué)生造成的傷害通常是身體和心靈的雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)），應(yīng)嚴(yán)厲制止。然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況提出防止校園欺凌的措施，言之成理即可，注意語言要通順。如：①要拒絕與不良青年交往。對(duì)不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。②要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。③要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園欺凌的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園欺凌的能力。答案不唯一。 故答案為：材料中，班級(jí)男生的行為屬于校園欺凌現(xiàn)象，應(yīng)該制止。每個(gè)青春，無論外表美麗或丑陋，都應(yīng)得到尊重，都應(yīng)被溫柔以待。男生的行為是一種對(duì)人性的踐踏，暴露了他們精神世界的無知和空虛。建議學(xué)校大力宣傳人性的平等、尊重意識(shí)，懲戒相關(guān)男生，遏制這種不良風(fēng)氣?！军c(diǎn)評(píng)】結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。 首先肯定的是，班級(jí)男生的行為屬于校園欺凌現(xiàn)象，應(yīng)該制止。然后結(jié)合實(shí)際講道理，說出自己觀點(diǎn)的理由。8．口語交際與語文綜合運(yùn)用 初中三年，時(shí)光匆匆過。九年級(jí)某班將在畢業(yè)之前舉行一次以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并解決以下問題：（1）同學(xué)們要在班級(jí)門口張貼一副贊美老師的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整，每空只填入一個(gè)表示數(shù)量的字。 橫批：①________年樹人上聯(lián)：一支粉筆，②________袖清風(fēng)，啟迪③________秋智慧；下聯(lián)：④________尺講臺(tái)，四季沐雨，傳遞萬世文明。（2）同學(xué)們將在畢業(yè)紀(jì)念冊上給各學(xué)科老師寫下富有學(xué)科特征的個(gè)性留言，請(qǐng)你參考下面兩則留言，給語文老師也寫上一句。 致數(shù)學(xué)老師：無論我們怎樣加減乘除，都算不完您的無私奉獻(xiàn)。致歷史老師：感謝您以淵博的學(xué)識(shí)帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫卷。致語文老師：________。（3）請(qǐng)將下面語句用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在橫線上。 有志者，事竟成；苦心人，天不負(fù)?！敬鸢浮?（1）百；兩；千；三（2）詩詞歌賦，寫不盡我們對(duì)您的敬愛。（3）有志者，事竟成；苦心人，天不負(fù)。 【解析】【分析】（1）根據(jù)題干可知，對(duì)聯(lián)是贊美老師的，要求補(bǔ)寫的是表示數(shù)量的字。橫批根據(jù)老師職業(yè)的特點(diǎn)，可想到“百年樹人”；上聯(lián)表現(xiàn)老師的清貧，可想到“兩袖清風(fēng)”；下聯(lián)表現(xiàn)老師的職業(yè)特點(diǎn)，可想到“三尺講臺(tái)”。據(jù)此得出答案。 （2）本題考查個(gè)性留言的擬寫。閱讀所給的示例，可以看出所謂的“個(gè)性留言”，就是要能突出老師的學(xué)科特點(diǎn)，做到與眾不同。所以寫給語文老師，要用語文學(xué)科里的知識(shí)點(diǎn)突出語文學(xué)科的特點(diǎn)。 （3）此題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)做到正確、工整、美觀即可。注意書寫時(shí)將字寫在田字格中間，大小要合適。注意“竟、負(fù)”這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)，不能在方格中把這兩個(gè)字寫得太長，要做到字體方正。 故答案為：（1）百；兩；千；三；（2）詩詞歌賦，寫不盡我們對(duì)您的敬愛；（3）有志者，事竟成；苦心人，天不負(fù)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，一副標(biāo)準(zhǔn)的楹聯(lián)，它最本質(zhì)的特征是“對(duì)仗”。當(dāng)它用口頭表達(dá)時(shí)，是語言對(duì)仗，當(dāng)它寫出來時(shí)，是文字對(duì)仗。語言對(duì)仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等。 （2）此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運(yùn)用。 （3）此題考查學(xué)生正確書寫漢字的能力。書寫時(shí)要注意和題干保持一致，正確無誤；盡量使用楷書字體書寫，確保書寫美觀。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要正確無誤。9．閱讀下面文字，完成下列小題。 青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁憳返男蚯?。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望，請(qǐng)跟我來，我們一起登上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線。初三（1）班舉行“青春隨想”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下邊項(xiàng)目。（1）請(qǐng)介紹古今中外你最崇拜的青年名人，并簡要敘述他們的事跡。 （2）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主題語。（要用兩個(gè)句式大致整齊的句子） （3）如果你是主持人請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言。 【答案】 （1）周恩來。他從小樹立“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，因此不斷努力，最終成為一名偉大的政治家。（2）示例1：暢想青春，放飛夢想示例2：讓青春在這里