20xx高中數(shù)學教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ??????????????????2等差數(shù)列??????????????????2等差數(shù)列的前n項和???????????????2等比數(shù)列的前n項和???????????????2簡單的線性規(guī)劃征詢題???????????????2拋物線及其標準方程???????????????2圓錐曲線定義的運用???????????????前言為了更好地貫徹落實和科課程標準有關要求，促進廣大老師學習現(xiàn)代教學理論，進一步激發(fā)廣大老師課堂教學的創(chuàng)新認識，實在轉(zhuǎn)變教學觀念，積極探究新課程理念下的教與學，有效處理教學實踐中存在的征詢題，促進課堂教學質(zhì)量的全面提高，在2007年由福建省一般教育教學研究室組織，舉辦了一次教學設計大賽活動。這次活動數(shù)學學科高中組共收到有49篇教學設計文章。獲獎文章推薦評審專家組本著公平、公正的原那么，通過認確實評審，全部作品均評出了相應的獎項；專家組還為獲得一、二等獎的作品撰寫了點評。本稿收錄的作品全部是參加此次福建省教學設計競賽獲獎作者的文章。按照征文的規(guī)那么，我們對入選作品的格式作了一些修飾，并通過適當?shù)恼?，以饗讀者。在此還需要說明的是，為了方便閱讀，獲獎文章的排序原那么，并非按照獲獎名次的前后順序，而是按照高中數(shù)學新課程必修1—5的內(nèi)容順序，進展編排的。部分表達大綱教材內(nèi)容的文章那么排在后面。不管你獲得的是哪個級別的獎項,你們都能夠有成就感,由于那是你們用心、用汗?jié)补喑龅墓麑?都能帶給我們許多,在你們今后悠遠的職業(yè)里程中,只要努力,將有更多的輝煌在等待著大家。感謝你們!編者2008323 于福州集合與函數(shù)概念實習作業(yè)一、教學內(nèi)容分析《一般高中課程標準實驗教科書數(shù)學（1）》（人教A版）第44頁?！秾嵙曌鳂I(yè)》。本節(jié)課程表達數(shù)學文化的特色，學生通過理解函數(shù)的開展歷史進一步感受數(shù)學的魅力。學生在本人動手搜集、整理材料信息的過程中，對函數(shù)的概念有更深化的理解；感受新的學習方式帶給他們的學習數(shù)學的樂趣。二、學生學習情況分析該內(nèi)容在《一般高中課程標準實驗教科書數(shù)學（1）》（人教A版）第44頁。學生第一次完成《實習作業(yè)》，積極性高，有熱情和新鮮感，但缺乏經(jīng)歷，因此需要老師精心設計，做好預備工作，充分表達老師的“導演”角色。特別在分組時留意學生的合理搭配（成績的好壞、家庭有無電腦、男女生比例、口頭表達才能等），選題時，各組之間盡量不要重復，盡量多地選不同的標題，能夠讓所有的學生在學習共享的過程中遭到更多的數(shù)學文化的陶冶。三、設計思想《標準》強調(diào)數(shù)學文化的重要作用，表達數(shù)學的文化的價值。數(shù)學教育不僅應該協(xié)助學生學習和掌握數(shù)學知識和技能，還應該有助于學生理解數(shù)學的價值。讓學生逐步理解數(shù)學的思想方法、理性精神，體會數(shù)學家的創(chuàng)新精神，以及數(shù)學篇三：高一數(shù)學課 題：內(nèi)容分析：1習數(shù)學就離不開對邏輯知識的掌握和運用，根本的邏輯知識在日常生活、學習、 把集合的初步知識與簡易邏輯知識安排在高中數(shù)學的最開場，是由于在高中數(shù)學中，這些知識與其他內(nèi)容有著親切聯(lián)絡，它們是學習、掌握和使用數(shù)學語 本節(jié)首先從初中代數(shù)與幾何涉及的集合實例入手，引出集合與集合的元素的概念，介紹了集合的常用表示方法，仍然通過實例，“一般地，某些指定的對象教
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