【文章內容簡介】 2數學課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀知識經濟時代每個人生存的必備條件，應具備的基本素質?，F代教育觀念邁向學習化社會，提倡終身學習使學生學會認知、學會做事讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的數學教學，要努力讓學生做一做，從做中探索并發(fā)現規(guī)律，與同伴交流，達到學習經驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。數學課堂是承認差異的課堂傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標是單一的，要求所有人都達到同一個目標要求，都成為 “精英”，而忽視了學生個體的差別。有調查反映這樣做的直接后果是：成就10％的精英（高分低能），約40％的學生感到學習困難，而有少數的學生則完全放棄學數學。這就是以往所說的“上課昏昏昏，回答問題慢吞吞，考試得幾分”。從某種意義上來講，這種教育造成國家資源的巨大浪費，對后進生是一種教育權利的變相剝奪。而新課程的基本理念認為“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，這已從客觀上肯定人的差異性，認為不同的人在學習上會有不同的效果，每個學生只要達到自己的學習目標，就是巨大的成功。同時，新課程又認為教育必須是“面向全體”的教育，每個人都要學習知識，根據能力大小可多可少。這種理念下的評價機制，會使學生的學習積極性得到持久保持，能讓后進生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽，每個人都學到自已想學的知識。數學課堂也是德育教育的課堂數學教育蘊含豐富的德育內容。講數學史，可培養(yǎng)學生崇尚科學，追求真理，弘揚愛國主義精神；講數學思想、方法可培養(yǎng)學生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。學習數學所體現的意志品質，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)數學的審美觀等諸多方面，一起構成一個立體的德育滲透體系。數學課堂是應用現代信息技術的課堂幻燈、多媒體制作使數學知識得以直觀、形象、生動地展示出來，而天空教室是一個很好的應用平臺，互聯(lián)網則為數學教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具。信息技術的使用，大大地提高了課堂教學效果，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用。三、思考誠然，我們進行了為期一百多天的研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不諍的事實。俗話說“教學有法，教無定法?！标P鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的數學綜合運用能力，全面提高教學質量。使我們的數學教學乘新課改的東風，揚帆遠航直達勝利的彼岸。第四篇：高中數學新課程培訓研修總結高中數學新課程培訓研修總結/r/n對于這次高中數學新課程全員培訓的最后作業(yè)研修總結，想起來有好多要說的，但是要把它寫出來，好象頭緒又非常多，無從下手。然而作為對自己這些天來的學習的總結，我還是力爭把自己的一些想法說一說，講一講，也為今后更好地從事教學工作，以期有一點啟示作用。/r/n一、對高中數學新課程培訓的認識/r/n從2009年開始，我們湖北省就開展了高中新課程培訓，利用三年時間把所有的教師都培訓一遍，我們這也是最后一次機會了，培訓不合格還不能上崗。所以針對我們這一屆從高三下來的教師來說相當及時與緊迫。每一位教師都干勁十足，天天來得早，一來就認真地觀看專家精選的視頻，如饑似渴地吸收著課程專家團隊和課改先行區(qū)的一線教師奉獻給的知識大餐，接受專家的思想引領。我認為這次培訓對我來說太及時了。/r/n課改培訓前，我們大多數認為新教材總體來說不會有太大的變化，就感覺怎么講都可以了，其實還是按照老套路來講?？墒堑任覀兡玫秸麄€教材后，真可謂倒吸了一口涼氣，一共有十本教材，五本必修，五體選修(選1兩本和選2叁本)，雖然說還有一些文理之分，但真是多。所以通過這次培訓看視頻，王尚志、張思明等專家以及一些教師對于教材分析教學建議讓我受益匪淺，還有一些說課和教學案例的分析，讓我真正學到了許多新東西，也從中發(fā)現了自己的不足。新課程培訓讓我重新審視起新教材，為今后的高中數學教學提供了良好的開端。/r/n以前我對于計算機的應用主要用于各種資源的尋找，這一次我們的培訓從評論到作業(yè)、文章都是利用在線提交的方式進行，讓我感受到了信息技術在教學應用中的重要性。新課程中有大量的內容可以利用信息技術來輔助我們的教學，否則的話，一些大容量的教學內容單靠人工完成起來就比較吃力。/r/n二、對高中數學新教材的認識/r/n在培訓中，專家們對高中教材進行了分析，最大的問題在于如何來安