20xx班主任工作范文與家長的溝通要注意策略(編輯修改稿)
2025-03-30 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，早早躲開了，我非常疑惑。詢咨詢數(shù)學(xué)、英語老師，他們也一致反映這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，其他方面的咨詢題也非常多。我建議他們記錄下這位學(xué)生最近的不良表現(xiàn)，連同其他學(xué)生的作業(yè)本一起讓家長看看，我也經(jīng)常讓常常捎口信，反映小孩在校的表現(xiàn)。半年過去了，一天在路上我和他媽媽相遇了，這次她沒有躲，居然主動(dòng)靠近我，拉著我的手說：“唉！我不斷認(rèn)為我家小孩是個(gè)好學(xué)生，我們倆上班，小孩晚上就呆在姥姥家，姥姥天天說小孩的作業(yè)完成了，我們也不清晰。那次我們倆去了學(xué)校，聽到您說的那些情況，我們一點(diǎn)兒也是不相信。因此那天……實(shí)在不好意思了?！痹瓉硎侨绱恕？晌覀兡谴螠贤ㄔ斐傻恼`解，已持續(xù)了半年，我想假如當(dāng)時(shí)我留意一下方式，家長能非?？煺J(rèn)識(shí)到小孩的錯(cuò)誤，及時(shí)配合，小孩在這半年里會(huì)有多少收獲呀！ 老師與家長作為小孩成長的“重要的引路人”，雙方本著一切為了小孩的目的，按說，在大方向上，是沒有矛盾的。但世界上的每一個(gè)人，都是不同的，職業(yè)不同，性格不同，文化知識(shí)水平不同，教育小孩的觀念也不同，要讓他們都能與學(xué)?！安秸{(diào)一致”，確實(shí)非常不容易。
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