班主任與家長有效溝通秘訣(編輯修改稿)
2024-10-29 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 積極地接納對方；同時，溝通的參與者都被溝通活動所吸引，共同決定對話的形式和內(nèi)容，共同創(chuàng)設(shè)交往的情境。充分準備是實現(xiàn)良好溝通效果的必要程序。班主任與家長談話常有兩種情況：一是事先約定，我們稱之為正式溝通；二是不期而遇式的非正式溝通。如果是前者，班主任就要對所談話題進行精心考慮，與家長見面時才能有條不紊地交換意見，從而實現(xiàn)預(yù)定計劃。（班主任）如果是后者，班主任就要善于“臨陣磨槍”，將孩子在校的情況簡明、扼要地向家長反映，并提出希望溝通的目的與計劃。(1)溝通前先將溝通的目的、內(nèi)容及有關(guān)概念搞清楚，并將溝通內(nèi)容對溝通對象的影響弄明白。(2)計劃溝通內(nèi)容時應(yīng)盡量聽取他人的意見，這既可獲得更深入的看法，也易于獲得積極的支持。(3)應(yīng)充分考慮溝通時的社會環(huán)境與背景、溝通對象的性格及過去溝通的情況，以便做到是什么山，就唱什么歌，才能取得事半功倍的溝通效果。(4)班主任要會控制溝通的節(jié)奏，主題應(yīng)明確，不要離題太遠。(5)注意獲得有效的資料與信息，并注意提供必要的答復(fù)。溝通后要設(shè)法與科任教師交流，讓科任教師了解溝通的內(nèi)容及采取的相應(yīng)措施。(6)根據(jù)實際情況，正確選擇發(fā)指示、命令、演講、報告、座談、個人談話等溝通方式，增加溝通的有效性和針對性。(7)溝通時不僅要著眼于現(xiàn)在，也要著眼于未來。溝通固然是為了工作得以落實，更重要的是要實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，促進學(xué)生及班集體的和諧發(fā)展。班主任與家長的交流絕大多數(shù)都是不期而遇的非正式溝通。因此，班主任平時對每位學(xué)生都應(yīng)心中有數(shù)，同時要熟練運用各種溝通策略與方法同家長進行有效溝通。第四篇：班主任如何與家長溝通家校園地班主任如何與家長溝通班主任工作，是一項非常重要的工作，從某種意義上說，每個班級就是一個小的學(xué)校，班主任就是這個學(xué)校的校長。一個班級的質(zhì)量，取決于班主任悉心的工作，取決于優(yōu)良班風(fēng)的形成，也取決于家長的配合教育。作為班主任，盡管是最基層的班級領(lǐng)導(dǎo)干部，但是，擔(dān)負的責(zé)任卻是至關(guān)重要的。在這里，我主要談一下，班主任要重視與家長的溝通，要學(xué)會與家長溝通的藝術(shù)。班主任與學(xué)生打交道最多、最頻繁，而每一個學(xué)生的背后，都關(guān)聯(lián)著一個家庭，甚至幾個家庭。因此，班主任與家長的交流、溝通，就要講究藝術(shù)。通過溝通，一是把家庭與學(xué)校教育緊密的結(jié)合起來，讓我們的教育產(chǎn)生更大的推動力；二是溝通中也能彰顯我們教師的服務(wù)精神，讓社會產(chǎn)生對教師職業(yè)的崇敬。我們每一個教師與家長的交流，表面看起來，是個人的行為，其實，這個個人行為，正代表著一個老師的師德修養(yǎng)水平，也代表著學(xué)校的精神面貌。因此，每一個班主任，都要學(xué)習(xí)與家長交流的藝術(shù)，努力提高與家長交流的成效。要了解學(xué)生的家庭狀況，這是溝通的必要準備。一個有問題的學(xué)生，他的背后往往存在一對有問題的父母。因此，要了解學(xué)生家庭情況，要清楚家長的文化程度、職業(yè)、家庭結(jié)構(gòu)等學(xué)生性格成長的環(huán)境因素。這很有利于我們對癥下藥，采取針對性的措施。要平等對待家長，樹立公正形象。由于每位學(xué)生的家庭背景和狀況的不同，我們作為班主任的不能人為地把學(xué)生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學(xué)生問題且涉及到雙方家長時，且不可以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應(yīng)一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。班主任“為人師表”，是學(xué)生效仿的榜樣，是學(xué)生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養(yǎng)、處事原則等都對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任應(yīng)公平、公正地對待每一位家長，反之，則會給學(xué)校、社會帶來不良的影響，給學(xué)生心靈造成極大的傷害，進而轉(zhuǎn)化為對社會的失望，嚴重影響他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^、人生觀和價值觀。平等相待，是溝通的橋梁。對家長，我們要像對待自己的家人、同事、朋友一樣平等友好。和家長談話一定要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要以平常心對待犯錯誤的學(xué)生，要知道糾正學(xué)生的錯誤是班主任工作的職責(zé)，也是家1 1家校園地長的愿望。班主任與學(xué)生家長距離近，語氣隨和，提出的要求和建議就能被家長愉快地接受。尊重家長是溝通的第一原則。尊重家長是處理好班主任和家長關(guān)系的首要條件。要尊重家長的人格，絕不能說侮辱家長的話。學(xué)生做錯了事，違反了紀律，損害了集體榮譽，這當(dāng)然讓班主任惱火，但是，千萬不能把氣撒在
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