20xx數(shù)學校本研訓工作參考總結范文【5篇】(編輯修改稿)
2025-03-30 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師提早一周備課，然后教研組集體評議，在此根底上教師按照本身教學實際進展個性化修正，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。如此既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效?！ 《⒆阏n堂，以研促教。 課堂教學是抓質(zhì)量之本，是施行素養(yǎng)教育的主渠道，教學質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵照學生的認知規(guī)律、心理特點，實在按課程標準辦事，才能有效提高教學質(zhì)量。因此，這個學期，領導帶頭聽課，教導處每周進展一次領導聽課匯總。我們考慮到六年級是第一屆使用新課程的年級，把六年級作為一個重要試點的年級，進展課堂教學的診斷，進展“連環(huán)跟進式”的課堂教學研究，通過這些實實在在的過程，真正覺察征詢題，從而處理征詢題。使教師在教學方法、手段、知識構造等方面逐步適宜教改要求，在新課程實驗過程中提高教學水平和才能。努力使教研活動表達三化：活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學習主題的序列化?！ ∪萄信c科研相結合?！ ≡谛１窘萄兄?，鼓舞教師參與課題研究，讓教師結合本身的特點和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式。本學期，按照教育局課題治理要求，我校在科研方面人 人參與了小課題的研究，可推的治理進入了標準化、精細化，詳細確實是：①將課題實驗與校本教研緊密結合，在課題研究的實效性方面下功夫，使教師在經(jīng)歷加反思中迅速成長。②將課題同課程改革緊密結合，注重課堂教學評價標準的改革創(chuàng)新，探究建立促進學生素養(yǎng)全面開展的評價體系，探究建立促進教師不斷提高的評價體系，使教師能運用評價標準對本人的教育行為及時做出分析和反思，不斷提高教學水平。③將課題同信息技術相結合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話式等互動培訓 四、注重日常檢查和考核、評價?！ “凑沼媱澝恐艹顺Ｒ?guī)的教研組活動，每月我們還要進展一定的檢查和考核，這個學期，每個月教導處都專門抽查校本教研的各種活動或材料的檢查，對做得好的給以表揚，對存在的征詢題及時的指出和提供支持。分別進展了“我喜歡的一種教學方法交流活動、新課標知識考核、我最喜歡的教育教學名言交流活動、教師鋼筆字暨讀書筆記評比、‘連環(huán)跟進式’課例評比活動等。通過一系列活動給教師們搭建平臺，展示自我，讓大家在學習交流中一起成長。 其次，我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學期對教師的綜合考核之中，并記入教師業(yè)務檔案。學期末對在校本教研中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎勵?！ ?shù)學校本研訓工作總結3 小學數(shù)學教師校本研修總結一學期來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，互相商討，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的適應。研修結合，不斷提高本身素養(yǎng)。加強研究認識，以研究的目光審視、反思、分析和處理本人在教學實踐中遇到的實際征詢題，立足校本，不斷提高教育教學?，F(xiàn)總結如下： 一、不斷加強學習
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