【文章內(nèi)容簡介】 要想成為一個好班主任要具備三方面：　　(一)全面理解學(xué)生　　理解他們的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填　　上他們的姓名、愛好、專長、喜愛的科目、家長名字、家庭住址、聯(lián)絡(luò)方式等，理解他們的特點，以后的工作就好做多了。通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談，理解學(xué)生的性格特點，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，依照學(xué)生不一樣的性格特點采取不一樣的教育方法，到達事半功倍的效果。等到學(xué)校舉行活動或者開運動會的時候，看看他們填的表自我就非常容易找出這方面的人才?！　±斫鈱W(xué)生心目中的夢想，通過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學(xué)生們發(fā)表自我的看法，或者以書面的方式表達，依照學(xué)生提出的提議和看法，找出本身的缺乏之處，加以改善，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任。(二)發(fā)覺一支能干的班干部隊伍　　一個班擁有一個能干的班主任所以重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部確實是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能干、團結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對治理班級起著舉足輕重的作用。因此，培養(yǎng)一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。　　(三)班主任的素養(yǎng)要高　　班主任的素養(yǎng)主要體此刻日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要扔垃圾，自我就首先要做到不隨意扔垃圾。班主任可以表達出班主任獨有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和本領(lǐng)等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能理解班主任的治理教育。班主任通過自我良好的素養(yǎng)可以使學(xué)生遭到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間互相尊重、互相信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任僅有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流?！　∪?、教育調(diào)查　　實習(xí)期間在淄博市桓臺二中進展了一次“如何做好一個優(yōu)秀班主任”的調(diào)查。通過調(diào)查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的理解，為如何做好一個優(yōu)秀班主任供應(yīng)了客觀依照，這次調(diào)查使我認識到做好一個班主任應(yīng)具備許多素養(yǎng)，為我以后如何做好班主任打下了堅實的根底?！　⊥ㄟ^這次的實習(xí)，我個人對學(xué)生的教育也有一些辦法和提議，在教育方面，我認為還要有所創(chuàng)新，盡管此刻的教學(xué)方式和方法比往常要有所改善，援用了多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主考慮和處理咨詢題的本領(lǐng)，但教學(xué)依然不夠大膽，假如能在此根底上再加以創(chuàng)新和改善教學(xué)方法，我相信小孩的教育咨詢題將不是咨詢題。就我個人而言，我仍然存在許多缺乏之處，比方我的經(jīng)歷和知識還遠遠不夠，和那些資深的老老師比起來我還差的非常遠，因此在今后的日子里，我會更加努力學(xué)習(xí)，開闊我的視野，增加個人的知識量，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)歷，僅有足夠的經(jīng)歷才能上好課?！　∫粋€月的實習(xí)時間非?？炀瓦^去了，這次的實習(xí)是我人生一筆宏大的財富。要當好一名老師，我還有非常長的路要走，我會接著努力的?！　〈丝?，實習(xí)完畢了。一個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。一個月的實習(xí)，此刻回想起來，短短的實習(xí)生活，感受可以說不錯，確實非常不錯。當我漫步在實習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母惺苷婧?，我有時覺得自我確實被叫上癮了。通過這次實習(xí)，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣，他確實是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷保護學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最偉大的意義所在!　　教育老師實習(xí)個人總結(jié)(三)：　　我實習(xí)所在學(xué)校是寶雞市斗雞中學(xué)，實習(xí)根本材料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情景如下：1。課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份。2。班主任工作：負責(zé)治理班級日常事務(wù)和組織班級活動。3。教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的職責(zé)，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴格要求自我，為人師表，處處留意自我的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作。同時，作為一名實習(xí)生，可以恪守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，謙虛聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：　　一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作　　先聽兩周的課，第三周開場正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及如此安排教學(xué)材料等。我還進取去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)歷?！　∥医痰氖歉叨砜?班和8班的數(shù)學(xué)，通過向老師理解和幾天的答疑情景，我發(fā)覺這個班的數(shù)學(xué)根底還不錯，但由于高中新知識的跨度相當大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中探索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到合適自我的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感受了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，一邊在內(nèi)心苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，習(xí)慣難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?！　∥抑饕ㄟ^培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)和解題本領(lǐng)來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。體此刻平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴峻的情況，給他們那進展了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值咨詢題求解、二次不等式的求解等材料。同時，留意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時留意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力?！　榱吮M量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每一天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進展答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不明白的地點、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的咨詢題都紛紛舉手提咨詢。經(jīng)常在一個班一答疑確實是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的咨詢題中，我發(fā)覺他們的課堂效率非常低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，依然不會做一樣類型的作業(yè)，如不等式最值咨詢題，至今仍有好一部分學(xué)生是不明白的。學(xué)習(xí)方式也存在較大咨詢題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率十分低。針對這個咨詢題，答疑時，我會讓這品種型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，假設(shè)依然不明白，再給他們講解，防止讓他們太過依托老師，培養(yǎng)他們獨立考慮的習(xí)慣。　　在修正作業(yè)和修正試卷的工作中，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，存在的突出咨詢題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大確信時，謙虛地向老師請教后再修正。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的