20xx未選擇?的路教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。）三、詳細(xì)分析請同學(xué)們六七度以下這首詩的第一小節(jié)，考慮這一小節(jié)主要寫了什么？（讓同學(xué)們考慮，詩歌一開始就告訴了我們有幾條路？對，兩條。那作者在面對這兩條路的時(shí)候是什么樣的心情呢？“可惜”一次就說明了作者不能同時(shí)去涉足時(shí)的遺憾，她長時(shí)間的站在路口，你們覺得作者站在路口在想什么？作者呢就在想我到底該走哪一條呢，特別猶豫，他的猶豫也告訴我們在選擇人生道路是一定要慎重。這一小節(jié)就主要寫到了詩人在認(rèn)真考慮人生之路，因此特別猶豫。）猶豫著的詩人到底選擇的哪一條路呢？請同學(xué)們齊讀第二小節(jié)。（詩人選擇的路是如何樣的？抽同學(xué)答復(fù)總結(jié)：雜亂的荒草長得特別茂盛，十分的清幽寂靜，人跡罕至，但是也顯得特別誘人特別美麗。這一小節(jié)就寫到了詩人選擇了一條幽寂、誘人的路。詩人在選擇了一條路之后又是什么樣的感受呢？（請同學(xué)們討論，在歸納總結(jié)：詩人選擇了其中一條路，也就意味著選擇放棄了另一條路，他心想留下一條路等改日再去涉足，但是他又明白本人選擇的是一條延綿不盡的路，“可能”一詞也表達(dá)出了作者的惆悵心情。這一小節(jié)也就寫到了人生之路不能回返，告訴我們一旦選擇就要堅(jiān)持不懈的走下去。）4嘆息呢？詩人遙想今后對往事的回憶：在一個(gè)小樹林中，選擇了其中一條路，從此決定了本人一生的路。這里，詩人并沒有沿著第三節(jié)的詩意寫下去，沒有告訴讀者他選擇的那條路結(jié)果如何樣，而是寫未選擇的路，留下想像的空間，讓讀者本人去體會。是的，人生的道路，結(jié)果誰料得到呢?詩人帶著一絲惆悵。但如此寫大概更接近生活本真狀態(tài)，更能打動(dòng)讀者的心。）詩人為何把詩題取為“未選擇的路”?通過最后兩句詩我們就可以明白這首詩實(shí)際是寫人生道路。詩人寫作的重點(diǎn)不是那條已經(jīng)選擇的路，而是那條未選擇的路。從標(biāo)題我們就可以看出來，詩共四節(jié)，第一節(jié)寫兩條路，第二節(jié)寫選擇的路，第三、四節(jié)寫未選擇的路。詩人為什么要這么寫呢?這主要是為了深化主題。詩人感慨人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，由于人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發(fā)出感慨，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深化地考慮人生的選擇征詢題。6意味與比喻同學(xué)們你們明白什么是“意味”？ 意味：借用某種詳細(xì)的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真誠的感情和深化的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫意味。意味的表現(xiàn)效果是：寓意深化，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感受；能給人以簡練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真誠的感情。如紅色意味喜慶、烏鴉意味厄運(yùn)、鴿子意味和平，意味謀篇立意的手法，一般統(tǒng)攝全篇。同學(xué)們有時(shí)候可能會把意味和比喻區(qū)分不開，比喻是用類似點(diǎn)的事物來比擬想要說的事物，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明。和意味相比比喻只是在個(gè)別語句中起作用。例如朱自清先生在《荷塘月色》中寫到“葉子（本體）出水特別高，像（喻詞）亭亭舞女的裙（喻體）。四、總結(jié)拓展
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