20xx未選擇?的路教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。）三、詳細(xì)分析請(qǐng)同學(xué)們六七度以下這首詩(shī)的第一小節(jié)，考慮這一小節(jié)主要寫(xiě)了什么？（讓同學(xué)們考慮，詩(shī)歌一開(kāi)始就告訴了我們有幾條路？對(duì)，兩條。那作者在面對(duì)這兩條路的時(shí)候是什么樣的心情呢？“可惜”一次就說(shuō)明了作者不能同時(shí)去涉足時(shí)的遺憾，她長(zhǎng)時(shí)間的站在路口，你們覺(jué)得作者站在路口在想什么？作者呢就在想我到底該走哪一條呢，特別猶豫，他的猶豫也告訴我們?cè)谶x擇人生道路是一定要慎重。這一小節(jié)就主要寫(xiě)到了詩(shī)人在認(rèn)真考慮人生之路，因此特別猶豫。）猶豫著的詩(shī)人到底選擇的哪一條路呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二小節(jié)。（詩(shī)人選擇的路是如何樣的？抽同學(xué)答復(fù)總結(jié)：雜亂的荒草長(zhǎng)得特別茂盛，十分的清幽寂靜，人跡罕至，但是也顯得特別誘人特別美麗。這一小節(jié)就寫(xiě)到了詩(shī)人選擇了一條幽寂、誘人的路。詩(shī)人在選擇了一條路之后又是什么樣的感受呢？（請(qǐng)同學(xué)們討論，在歸納總結(jié)：詩(shī)人選擇了其中一條路，也就意味著選擇放棄了另一條路，他心想留下一條路等改日再去涉足，但是他又明白本人選擇的是一條延綿不盡的路，“可能”一詞也表達(dá)出了作者的惆悵心情。這一小節(jié)也就寫(xiě)到了人生之路不能回返，告訴我們一旦選擇就要堅(jiān)持不懈的走下去。）4嘆息呢？詩(shī)人遙想今后對(duì)往事的回憶：在一個(gè)小樹(shù)林中，選擇了其中一條路，從此決定了本人一生的路。這里，詩(shī)人并沒(méi)有沿著第三節(jié)的詩(shī)意寫(xiě)下去，沒(méi)有告訴讀者他選擇的那條路結(jié)果如何樣，而是寫(xiě)未選擇的路，留下想像的空間，讓讀者本人去體會(huì)。是的，人生的道路，結(jié)果誰(shuí)料得到呢?詩(shī)人帶著一絲惆悵。但如此寫(xiě)大概更接近生活本真狀態(tài)，更能打動(dòng)讀者的心。）詩(shī)人為何把詩(shī)題取為“未選擇的路”?通過(guò)最后兩句詩(shī)我們就可以明白這首詩(shī)實(shí)際是寫(xiě)人生道路。詩(shī)人寫(xiě)作的重點(diǎn)不是那條已經(jīng)選擇的路，而是那條未選擇的路。從標(biāo)題我們就可以看出來(lái)，詩(shī)共四節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)兩條路，第二節(jié)寫(xiě)選擇的路，第三、四節(jié)寫(xiě)未選擇的路。詩(shī)人為什么要這么寫(xiě)呢?這主要是為了深化主題。詩(shī)人感慨人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，由于人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩(shī)人不寫(xiě)已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感慨，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深化地考慮人生的選擇征詢題。6意味與比喻同學(xué)們你們明白什么是“意味”？ 意味：借用某種詳細(xì)的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真誠(chéng)的感情和深化的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫意味。意味的表現(xiàn)效果是：寓意深化，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無(wú)窮的感受；能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真誠(chéng)的感情。如紅色意味喜慶、烏鴉意味厄運(yùn)、鴿子意味和平，意味謀篇立意的手法，一般統(tǒng)攝全篇。同學(xué)們有時(shí)候可能會(huì)把意味和比喻區(qū)分不開(kāi)，比喻是用類(lèi)似點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的事物，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明。和意味相比比喻只是在個(gè)別語(yǔ)句中起作用。例如朱自清先生在《荷塘月色》中寫(xiě)到“葉子（本體）出水特別高，像（喻詞）亭亭舞女的裙（喻體）。四、總結(jié)拓展
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