20xx教導處范文小學春學期期末教育教學質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-03-30 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)新思維才能強。能夠看出“靈敏開放，注重創(chuàng)新”是本次命題的原則之一。因而，在各年級的試題中都有一定數(shù)量的靈敏、開放的標題。如五年級第三大題的前2題，比擬2個圖形的面積和周長關系。這一題有一定的靈敏性，要調(diào)查學生靈敏解題的才能，總的來說五年級學生在這一方面的得分率達80%，比以往有了非常大的進步。處理咨詢題的方法活。從各年級的試題來看，都有一些學生在解答同題時用的多種不同的方法。如六年級應用題第三題，求原來有多少噸煤？學習習慣良好。從試卷整體來看，90%以上學生字跡明晰、書寫標準。說明大多數(shù)的學生日常學習習慣好，學習態(tài)度認真細心。能夠說，這些為學生今后的學習打下了根底，提供了保證。但是并不能排除個別班級學生，書寫潦草、卷面混亂的現(xiàn)象。三、存 在咨詢題:學生的思維受定勢的妨礙比擬嚴峻。如三年級的“小明的一天”，“動動手”；六年級填空中的最后一題求圓的面積等。學生綜合運用知識及分析、推斷的才能較差。這類題的得分率不夠高。失分多的有一年級的“找規(guī)律”，二年級有關鐘表的一題。老師要加大教學反思。觀念是行動的先導。因而，深化學習課改理念，仍是目前推進素養(yǎng)教育向前開展，提高教學質(zhì)量的首要工作。只有從思想觀念上完全轉(zhuǎn)變，才能將課程改革落到實處，才能使教學工作真正地走上素養(yǎng)教育軌道，教學質(zhì)量才能得到真正的提高。有的年級在不同班級中差距較大（在5分之外）四、今后教學應采取的措施：加強數(shù)學概念的教學。特別是要讓學生感悟、體驗，不斷完善，才能加深對概念的理解和靈敏運用。改良課堂教學。新課引入生活化?！稊?shù)學課程標準》明確指出：數(shù)學是日常生活和進一步學習必不可少的根底和工具。數(shù)學教學應結(jié)合學生生活中實際咨詢題和已有知識。因而，在教學內(nèi)容的引入部分，我們要本著“數(shù)學生活化”的思想，從學生的生活經(jīng)歷出發(fā)，使他們感到數(shù)學不再單調(diào)、抽象，數(shù)學就在他們周圍。提高集體備課的質(zhì)量，縮小同年級之間的差距。練習設計多樣化。課堂練習是促進學生思維開展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新認識的有效手段。作為教學內(nèi)容的穩(wěn)固提高部分，練習的開放性應表達在多樣化上。（1）是條件的開放。條件缺乏，或沒有給出條件，需要學生詳細分析，尋找處理咨詢題的條件，從而到達解標題的。（2）是結(jié)論開放。給出條件，沒有給出結(jié)論，或結(jié)論不是唯一的，能夠依照實際情況，選取最正確的結(jié)論。（3）是解答方法開放。在練習中，老師應依照教學內(nèi)容多設計一些一題多解或從不同角度分析的咨詢題，培養(yǎng)學生的思維寬闊性和獨創(chuàng)性。（4）是咨詢題情境開放。結(jié)合生活中的實際，設計一定的的情境，培養(yǎng)學生處理咨詢題的才能。（5）是時空的開放。有些練習的內(nèi)容，能夠讓學生走出教室，走出校園，親身去觀察、實踐、搜集材料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、歸納整理，最終處理咨詢題，學以致用，體會數(shù)學學習的樂趣。做好部分學習有困難學生的幫差補缺工作。同時通過加強同年級間的教研活動，以縮短班級間的差距。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。學生的差異客觀存在，如：學習水平、方式、思維等確實存在差距，特別是在數(shù)學的理解、審題、思維靈敏性深化性、估算才能、表達才能等方面存在非常大差距，如何正視差異，充分發(fā)揮差異資源的優(yōu)勢，是我們今后長期應注重與研究的嚴重咨詢題。● 英語學科：一、命題特點 全面性和根底性：命題范圍以絕大多數(shù)學生的學習情況為根底，在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重根底知識、根本才能。此次小學英語質(zhì)量檢測采納聽力、筆試的方式，按照100分制記，其中聽力部分占30分左右，筆試部分占70分左右，檢測時間為60分鐘，四年級由市教研室統(tǒng)一出卷，組織考試。聽力部分題型及筆試部分題型參照平時常見單元、同步及綜合練習。這次做到了知識點覆蓋的全面，聽力部分調(diào)查學生聽的才能，筆試部分對學生的讀寫開展才能進展客觀評價，筆試部分題型中有對字母、詞匯、句型構(gòu)造的調(diào)查，又有對日常交際用語及初步語法知識的調(diào)查。注重學生對單詞在句中運用才能的調(diào)查，注重對學生閱讀理解才能的調(diào)查，減少了純語法標題，注重對學生綜合語言運用才能的調(diào)查。內(nèi)容既全面,又照顧到了大多數(shù)學生。難易程度安排的也比擬合理。 2．導向性：力求通過這次質(zhì)
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