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正文內(nèi)容

20xx班組長培訓(xùn)作業(yè)及自測匯總完整版16堂課全部作業(yè)和習(xí)題答案)精選(編輯修改稿)

2025-03-30 05:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,班組長可以采取單向命令更少,溝通仍然較強的領(lǐng)導(dǎo)方式D. 當(dāng)員工成長為一名特別成熟的作業(yè)人員時,不管是單向命令仍然雙向溝通都可以相對減少,在這一階段,班組長根本可以采取授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)方式第2題、以下關(guān)于班組長區(qū)分“常發(fā)性征詢題”和“偶發(fā)性征詢題”的說法,正確的選項 ( )(新)ABCDA. 要弄清征詢題的性質(zhì),推斷這一征詢題是常見征詢題,仍然純屬偶然B. 要弄明晰哪些現(xiàn)象屬于“常見征詢題”的初次出現(xiàn),由于它容易給人一種“偶然出現(xiàn)”的錯覺C. 治理者需要推斷征詢題是常發(fā)的仍然偶發(fā)的,尤其是不要把常發(fā)征詢題的初次出現(xiàn)錯判為偶發(fā)的D. 隨著企業(yè)的開展、改革的深化、技術(shù)的進步、設(shè)備的晉級,經(jīng)常會有過去從來沒有遇到過的現(xiàn)象的出現(xiàn),但究其本質(zhì)仍屬于“常見征詢題”,這就需要透過現(xiàn)象后面的本質(zhì)進展分析、處理。比方修訂操作規(guī)程或進一步界定職責(zé)等。第3題、下級員工成熟度構(gòu)成要素( )(新)ABCA. 下級員工的業(yè)務(wù)水平。B. 下級員工的工作態(tài)度。C. 下級員工的心理承受才能。D. 下級員工在該崗位的工作年限第4題、以下關(guān)于權(quán)變治理理論的說法,正確的選項 ( )(新)ACDA. 權(quán)變治理的靈魂是指世界上沒有原封不動的治理方式,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)按照實際情況選擇最適宜的治理方式B. 治理者應(yīng)按照環(huán)境的不同而及時變換本人的領(lǐng)導(dǎo)方式,但應(yīng)以人為本,命令的治理方式不是好方式C. 對文化素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)才能強、工作態(tài)度好的員工,班組長可采納授權(quán)的方式進展治理D. 對文化素養(yǎng)不高、積極性不高的員工,班組長可適當(dāng)采納命令的方式第5題、目的治理的根本原那么( )ABCDA. 目的應(yīng)明確、詳細,不可模糊兩可B. 目的要既具有挑戰(zhàn)性又有可行性,使其為員工“跳起來可以摘到的桃子”C. 目的應(yīng)具有可測量性,其測量結(jié)果不因測量人的不同而不同D. 有時原那么比目的更重要,班組長在目的治理過程中,有時要學(xué)會必要的妥協(xié)第6題、王強是機修班班長,張經(jīng)理打來征詢上周報修的兩臺機器的事情,說:“上星期報修的兩臺機器修好了嗎?后天要投入使用了。”王強答復(fù)道:“別擔(dān)憂,我在他們報修后,第一時間就安排了人修理了。”張經(jīng)理征詢道:“修好了嗎?”王強:“我安排了班里維修水平最高的兩個人,他們保證今天修好。”以下關(guān)于王強班長的說法,正確的選項( ) (新)BCDA. 王強充分信任班組成員,授權(quán)之后就不再做過多的干涉,是個好班長B. 王強分配任務(wù)之后,沒有做好結(jié)果監(jiān)控工作,是他的瀆職C. 王強對張經(jīng)理是否修好的征詢題,一再答復(fù),工作已經(jīng)安排下去了,而不是到底是“修好了”仍然“沒有修好”,說明王強溝通才能需要提高 D. 承上,輔助上級領(lǐng)導(dǎo)工作,是班組長的重要職責(zé)之一。王強應(yīng)該在張經(jīng)理詢征詢之前主動匯報結(jié)果在線自測第1題:班組長的權(quán)力不包括()A。第2題:作為班組長,應(yīng)掌握授權(quán)技能,但在( )的情況下,不能授權(quán)。(新)B。,別人可以來做。第3題:作為班組長,在努力使班組成員的開展符合他們需要的同時,還必須確保班組成員的開展必須與( )的目的一致。(新)A。答案:A第4題:班組長的領(lǐng)導(dǎo)方式與班組員工的成熟度具有一定的相關(guān)度。以下說法正確的選項 ( ) (新)A,B,C,D,班組長可以采取單向下命令多,溝通少的領(lǐng)導(dǎo)方式,班組長可以采取單向命令減少,雙向溝通加強的領(lǐng)導(dǎo)方式,班組長可以采取單向命令更少,溝通仍然較強的領(lǐng)導(dǎo)方式,不管是單向命令仍然雙向溝通都可以相對減少,在這一階段,班組長基本可以采取授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)方式第5題:以下關(guān)于權(quán)變治理理論的說法,正確的選項 ( )(新)A、C、D,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)按照實際情況選擇最適宜的治理方式,但應(yīng)以人為本,命令的治理方式不是好方式、業(yè)務(wù)才能強、工作態(tài)度好的員工,班組長可采納授權(quán)的方式進展治理、積極性不高的員工,班組長可適當(dāng)采納命令的方式第6題:班組長要有一定的價值彈性,即要能包容、承受員工不能承受的壓力、委屈等。答案:正確第7題:在班組治理過程中,有時候,臨時的回避也是班組長對待沖突的一種方法。答案:正確第8題:班組治理的特點是關(guān)注“關(guān)系”。答案:錯誤03班組根底治理在線作業(yè)一、單項選擇題第1題、 以下選項不屬于平安目視治理要點的是( )BA. 讓員工明白何處是平安禁區(qū)。B. 應(yīng)急響應(yīng)和預(yù)案,班組長明晰就可以了,一般員工不用理解C. 對員工進展正確識別平安標(biāo)識的。D. 讓員工明白何處是平安隱患區(qū)第2題、 以下說法不屬于設(shè)備治理“三好”的是( ) DA. 管好。B. 用好。C. 維修好。D. 廢舊設(shè)備處理好第3題、以下說法不屬于物料保管原那么的是( )CA. 確保物資倉儲損耗在規(guī)定范圍以內(nèi)。B. 物資存放要有利于收發(fā)和盤點方便。C. 為高效利用庫存空間,庫存區(qū)不用留通道。D. 要符合防火和平安的要求第4題、 班組現(xiàn)場改善四項原那么是:取消、合并、重排、( )。AA. 簡化。B. 改變。C. 改善。D. 裁剪。第5題、 產(chǎn)品消費周期中的時間,不包括( )DA. 作業(yè)時間。B. 多余時間。C. 無效時間。D. 必須時間。第6題、 6S是整理 ( )、清掃、清潔、素養(yǎng)、平安。CA. 簡化。B. 重排。C. 整頓。D. 重組。第7題、 以下選項不屬于物料目視治理要點的是( )DA. 明確物料的名稱及用途,分類標(biāo)識并用顏色區(qū)分。B. 物料的放置之處容易推斷,采納有顏色的區(qū)域并用不同的標(biāo)識加以區(qū)分C. 物料的放置可以保證順利地取放。D. 庫存物料多多益善,以防止斷貨,阻礙工作進程。第8題、 6S治理的重要任務(wù)是保持A狀態(tài),改善B狀態(tài),去除C狀態(tài)。其中A狀態(tài),是指人、物、場所假設(shè)都在良好的情況下,這三要素就能和諧、緊密地結(jié)合在一起,這種狀態(tài)有利于連續(xù)作業(yè),是最好的狀態(tài);B狀態(tài),即良好狀態(tài),是指三個要素在搭配上,程度不同地都有一些需要改良的地點,還不能充分發(fā)揮各要素的潛力,或者部分要素處于不良好的狀態(tài),也稱為需改良的狀態(tài);C狀態(tài)是( )CA. 廢棄物。B. 現(xiàn)場不需要的物品。D. 清掃不需要的物品。C. 較差狀態(tài),是一種嚴(yán)峻阻礙作業(yè)、不利于現(xiàn)場消費和治理的狀態(tài),需要立即進展完全的改造來消除。第9題、 工作中有三種時
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