20xx政教處范文學(xué)校留守兒童教育管理工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 05:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書(shū)信或便條與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師及時(shí)交流溝通，便于學(xué)校、老師及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的思想，確保師生心理“零間隔”接觸?！ 〈罱ā皭?ài)心橋梁”。在社會(huì)上為留守兒童牽線搭橋，為他們尋找愛(ài)心媽媽、愛(ài)心爸爸、知心姐姐、知心哥哥，為他們的幫扶、聯(lián)誼活動(dòng)搭建橋梁，讓他們走進(jìn)學(xué)生心靈，彌補(bǔ)親情缺失?！ 〗ⅰ罢勗挋C(jī)制”。為了多途徑開(kāi)展心理健康教育，學(xué)校建立“心理征詢室”，心理輔導(dǎo)老師實(shí)行坐班掛牌值日制度，接受留守兒童心理征詢，診斷、處理他們的思想征詢題。同時(shí)，留守兒童聯(lián)絡(luò)老師每周與留守兒童談一次心，鼓舞他們自理、自立、自強(qiáng)?！ ∩罨白咴L活動(dòng)”。要求留守兒童聯(lián)絡(luò)老師利用寒暑假時(shí)間，實(shí)地走訪他們的父母或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，與他們進(jìn)展全面地交流溝通，反應(yīng)他們?cè)谛５谋憩F(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，同時(shí)，從家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人處理解他們的性格、愛(ài)好、辦法等，為教育治理他們掌握第一手材料。 發(fā)揮“團(tuán)隊(duì)作用”。學(xué)校團(tuán)支部、少先隊(duì)積極定期不定期地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題活動(dòng)，不定期組織他們與全國(guó)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校及縣內(nèi)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溫泉小學(xué)等縣直學(xué)校學(xué)生的聯(lián)誼活動(dòng)。讓他們與城里同齡小孩互訪交流、互相學(xué)習(xí)；向?qū)W校、社會(huì)招募愛(ài)心媽媽、愛(ài)心爸爸、知心姐姐、知心哥哥，讓他們感受社會(huì)的暖和，彌補(bǔ)他們親情的缺失。 搭建“親情平臺(tái)”。學(xué)校開(kāi)通“親情”、“網(wǎng)絡(luò)視頻”和“校訊通”平臺(tái)，同時(shí)，組織留守兒童與家長(zhǎng)進(jìn)展書(shū)信往來(lái)，以此四大平臺(tái)，告之家長(zhǎng)在家和學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況及學(xué)校活動(dòng)的參與、小孩的動(dòng)向等，融洽父母與子女之間的感情?！ ?qiáng)化“平安措施”。硬件上，完善平安設(shè)備設(shè)備，排查整改平安隱患；注重對(duì)留守兒童的全面、全員、全程跟蹤治理；舉辦平安教
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