20xx政教處范文學(xué)校留守兒童教育管理工作計劃-wenkub
2025-03-30 05 本頁面
【正文】 童的關(guān)愛工作； 教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)。從總體情況看，留守兒童呈現(xiàn)三大特點：家庭方面，留守兒童的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖父母、外祖父母或其他近親屬；學(xué)習(xí)方面，從調(diào)查情況看，他們的學(xué)習(xí)成績多數(shù)處于中下游，成績優(yōu)秀的較少；心理方面，大多數(shù)小孩性格內(nèi)向、孤僻、倔強、與人交往少，行為適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、生活適應(yīng)都不理想。發(fā)揮學(xué)校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存開展情況，加快社會主義新農(nóng)村建立步伐。 二、摸底分析： 我校是九年一貫制寄宿學(xué)校，在校生1086人，留守兒童638人，%，其中“全托制”留守兒童50人，%，其中有孤兒兩名。因而，我校加強教育治理留守兒童工作壓力大，任務(wù)重?！ ∥?、主要措施： 落實“四個優(yōu)先”。在生活上開展“四個一”：留守兒童每天免費享受一餐“營養(yǎng)餐”；每天喝一瓶“學(xué)生飲用奶”；享受每年每名留守兒童一次生活補助（初中生1000元／生，小學(xué)生750元／生）；落實留守兒童一名生活“幫扶”老師。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、民俗節(jié)日、嚴(yán)重紀(jì)念日等節(jié)日開展豐富多彩的活動。在教學(xué)樓重點地段和各班教室設(shè)立“知心信箱”，引導(dǎo)留守兒童通過書信或便條與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師及時交流溝通，便于學(xué)校、老師及時走進(jìn)學(xué)生的思想，確保師生心理“零間隔”接觸。為了多途徑開展心理健康教育，學(xué)校建立“心理征詢室”，心理輔導(dǎo)老師實行坐班掛牌值日制度，接受留守兒童心理征詢，診斷、處理他們的思想征詢題?！ “l(fā)揮“團隊作用”。學(xué)校開通“親情”、“網(wǎng)絡(luò)視頻”和“校訊通”平臺，同時，組織留守兒童與家長進(jìn)展書信往來，以此四大平臺，告之家長在家和學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況及
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1