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正文內(nèi)容

學(xué)校留守兒童教育管理工作總結(jié)(精選多篇)(編輯修改稿)

2024-11-23 01:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,許多兒童會(huì)形成很多不良的行為:打牌賭博、飲酒抽煙、說謊騙人;不懂得尊重他人,不會(huì)與人相處。因?yàn)樵诩覠o人約束,孩子又沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好,有的甚至淪為“雙差”生。其次,留守兒童因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心與愛護(hù),會(huì)形成不良個(gè)性品質(zhì)。青少年時(shí)期是人個(gè)性心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,在這一時(shí)期, 1 如果孩子缺乏正確的家庭引導(dǎo),就容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕,導(dǎo)致心理畸形發(fā)展,嚴(yán)重的會(huì)危害社會(huì)。第三,留守兒童長(zhǎng)期與父(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好 :)母分離,得不到父母的關(guān)愛,會(huì)形成心理陰影,認(rèn)為父母不愛自己,不要自己,沒有安全感。時(shí)間久了,與父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)事小,悲觀厭世思想,嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。針對(duì)留守兒童中存在的共性問題,我們明確了關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo):即全面實(shí)施“關(guān)愛工程”,建立目標(biāo)責(zé)任制,完善各項(xiàng)工作考評(píng)制度,為留守兒童營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,不斷提高廣大青少年學(xué)生的整體素質(zhì)。二、健全工作機(jī)制,打造關(guān)愛陣地關(guān)愛留守兒童,學(xué)校是中心環(huán)節(jié)。我局要求全縣中小學(xué)把留守兒童的管理作為重要內(nèi)容,建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制,切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛留守兒童工作的主陣地作用。(一)建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。各中小學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計(jì)劃和實(shí)施 “留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。(二)建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。各中小學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清留守兒童的情況,為每個(gè)留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡,登記家庭、家長(zhǎng)聯(lián)系電話號(hào)碼和地址,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。完小以上學(xué)校定期讓留守學(xué)生給家長(zhǎng)打電話,讓學(xué)校辦公電話成為學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的“綠色通道”,讓留守兒童與父母之間零距離,遠(yuǎn)隔千里同樣享受父母之愛。(三)實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。我們要求在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,讓幫扶教師成為“代理家長(zhǎng)”,經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),使他們走出孤獨(dú)和憂郁。(四)建立健全座談會(huì)制度。各中小學(xué)校每期最少召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),切實(shí)了解留守兒童的心理動(dòng)態(tài),傾聽監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校的意見,幫助教師做好幫扶工作。(五)建立關(guān)愛留守兒童應(yīng)急機(jī)制。各校建立留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)之間的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校與幫扶教師、班主任、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)簽訂安全責(zé)任書,明確責(zé)任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。(六)注重留守兒童心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,各中小學(xué)校開設(shè)了心理教育課,開展心理咨詢和心理矯正活動(dòng),讓留守兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。(七)建立健全檢查考核機(jī)制。為了使關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我局建立健全檢查考核機(jī)制,將關(guān)愛留守兒童工作作為學(xué)校年終綜合考評(píng)的重要內(nèi)容,通過查資料、問留守學(xué)生、咨詢學(xué)生家長(zhǎng)等方式,檢查落實(shí)情況,并且將工作成效作為學(xué)??荚u(píng)和教師師德師風(fēng)評(píng)比的重要依據(jù)。三、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力1.加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。2.加強(qiáng)了委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育,利用“家長(zhǎng)學(xué)?!边@一陣地對(duì)委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)與教育。3.加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作,營(yíng)造良好育人氛圍。四、實(shí)施多項(xiàng)舉措,營(yíng)造關(guān)愛環(huán)境1.加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理。XX年起我縣重點(diǎn)建設(shè)了40所寄宿制學(xué)校,實(shí)施“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”、“放心食堂”、“平安超市”、 “菜籃子”工程。除了改善生活條件,學(xué)校還將圖書室等館室向留守學(xué)生開放,豐富留守兒童的生活,開闊留守兒童的視野。2.加強(qiáng)貧困留守學(xué)生的資助工作。將家庭困難的留守兒童納入 “兩免一補(bǔ)”范圍,確保他們不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。3.加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治。配合公安、工商等部門,著力整治校園周邊200米以內(nèi)的“三室一廳”,公安部門與游戲娛樂場(chǎng)所簽訂責(zé)任狀,嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入“三室一廳”。4.建立健全保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。我們
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