20xx教師個人參考計劃總結(jié)以家長的心情當(dāng)老師(編輯修改稿)
2025-03-30 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 電臺、報紙、刊物、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道的多樣化，使學(xué)生擺脫了以往單純依賴學(xué)校、課堂和老師獲取知識的情況。只要愿意，學(xué)生能夠通過任一渠道獲取任何本人感興趣的信息。信息渠道的多樣化、知識面的拓寬不僅使如今的學(xué)生變得復(fù)雜、獨立，同時也給老師們提出了更大的挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生能夠不依托老師就獲得他感興趣的知識時，學(xué)校拿什么來吸引學(xué)生的眼球？當(dāng)學(xué)生從其他渠道獲取的知識遠遠超出了老師的知識范疇時，老師如何完成“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù)？當(dāng)個性的開展和知識面的拓展使得學(xué)生敢于向老師質(zhì)疑甚至說“不”時，老師又拿什么來維持本人的師道尊嚴？
一個字：讀！只有讀我們才不會做一個井底之蛙，才不會夜郎自大。牛頓曾說過，偉人之因此成為偉人，是由于站在歷史巨人的肩膀上。只有學(xué)習(xí)才能讓你爬上歷史巨人的肩膀。不斷地閱讀，不斷地考慮，能使人逐步感到本身的渺小和微薄，也使人不再盲目地相信別人和相信書本。只有“讀”上高樓，才有望盡天涯路的可能與感慨。只有閱讀，我們才能滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。
（三）誨人不倦
學(xué)生能夠分為特別多種，按成績分有優(yōu)秀的、有落后的，按智商分有聰明的、遲鈍的；按聽話程度分有乖巧的、淘氣的等等，不一而足。教誨乖巧的、聰明的、成績優(yōu)秀的小孩，是永遠也不會感到厭倦的，由于你說一遍他們就記住了，哪來的厭倦。咨詢題確實是要對那些淘氣的、成績又差的小孩或者是遲鈍的小孩那真是想說愛你不容易呀，可細心想想，世界上哪有這么好的事，一個班全都是 “優(yōu)秀、乖巧、聰明”一個模子筑出來
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