20xx政教處范文淺談小學低段班級日常管理(編輯修改稿)
2025-03-30 05:24 本頁面
【文章內容簡介】 級6人小組不單有一個小組長，還增設紀律平安小組長（副組長）、衛(wèi)生小組長、語文小組長、數(shù)學小組長、英語小組長，盡可能地讓學生人人參與班級治理，人人都肩負著班級治理的責任，培養(yǎng)學生“我是班級小主人”的責任認識?！ ∪?、片區(qū)的治理與評比 班上每個星期評選出三個優(yōu)秀片區(qū)。優(yōu)秀片區(qū)的評比由班干部進展，得紅旗多者為優(yōu)秀片區(qū)。優(yōu)秀片區(qū)除了能得到規(guī)定的獎勵之外，還在學校的“學生行為適應養(yǎng)成教育評分表”中進展加分。三個優(yōu)秀片區(qū)的小組長則被評選為“班級文明星”。連續(xù)三周得紅旗最少者小組長則要主動找我一起分析緣故，找出缺乏，并尋求改良的方法。之后的一段時間我及時跟蹤這一片區(qū)的情況加以指導，關注學生的點滴進步，及時予以表揚鼓舞。假如是片區(qū)內有個別同學屢次不恪守紀律，不服從組長安排、管教連累片區(qū)的，片區(qū)成員能夠商量是否把他開除出這個片區(qū)，然后由小組長向老師匯報。老師向班委會理解實際情況后找其談心，力求使其認識到錯誤，下定改正的決心；然后當著他的面在片區(qū)成員中為他求情，做好片區(qū)成員的工作，使片區(qū)成員能再給他一次時機。偶然有如此的學生，效果還好，都能改正。自“分片治理”以來，我這個班主任省了特別多心。學生每天的衛(wèi)生都不用我操心了，也不用班干部操心，衛(wèi)生委員也只需在每天放學前在黑板上把做值日的片區(qū)更新一下。輪到做值日的片區(qū)小組長會對他的成員進展任務分派，并手把手地教會不會掃地的人，并負責檢查、催促。我們班的衛(wèi)生不斷得到值日老師的好評。學生每天來了學校也都能自覺地進教室，在班干部的組織下進展學習，平安隱患也少了。良好的班風就如此構成了?！ ∷?、培養(yǎng)學生的集體榮譽感 評比加分時我都是盡量以片區(qū)為單位，“一榮俱榮，一損俱損”，培養(yǎng)他們的團隊認識。每次學校組織以班為單位的活動時，我
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