20xx班主任工作范文后進生管理(編輯修改稿)
2025-03-30 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：他們學習不用心，成績差，但其他方面卻顯得精力旺盛，常常惹事生非，愛出風頭，擾亂課堂教學秩序更是他們的拿手好戲。這些學生往往都有一定的智力，凡事都有本人的主見，喜愛標榜本人，但性格倔強，容易感情用事。因而，對此類學生不能采取高壓手段，以免出現(xiàn)硬碰硬的僵局而產(chǎn)生不良后果，而應(yīng)該對他們采納疏導、遷移的方法，促使他們把旺盛的精力用到學習上，用到為班集體做好事上來。最有效的方法是依照他們的特點讓他們擔任能發(fā)揮本人專長的班干部，如體育委員、勞動委員等。有了這頂“帽子”扣在頭上，他們的責任感加強了，也有了本人的用武之地，使他們覺得老師在注重本人，同學在關(guān)注本人。因而，他們會想方設(shè)法盡本人所能做好本職工作，爭取做出成績，從而獲得老師的表揚與同學的認同。當他們做出一點成績時，老師應(yīng)及時引導鼓舞：你班干部工作已做出成績，希望你學習上也能獲得較好的成績，爭取做一名全面開展的好學生。如此，逐步協(xié)助他們樹立正確的人生目的，端正學習態(tài)度，使他們在學習上也有所進步和開展。而關(guān)于“遲鈍型”的后進生，由于他們通常都是智力較差，自卑感較重，因而對他們必需要開發(fā)智力，教給他們正確的學習方法，培養(yǎng)他們的學習決心和興趣，在調(diào)動非智力要
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